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建築江湖：當代建築起源與真實設計現場

為了解決東海咖啡廳的問題，作者蔡松霖 這樣論述：

　　本書分為兩大主題，前半部在建築科普主架構下，借用金庸小說的經典名句「有人的地方就有江湖」，揭露近代建築史中的各種思潮，及全球建築界中的種種故事。後半部則展現作者過去各種豐富的工作經歷，分享各式高強度的工作型態，如電影007中龐德出任務般，高潮迭起的情節…… 　　閱讀本書，除了可以對建築源流、業界現象有所知曉；更希望能讓建築愛好者及從業人員，特別是對於「更上層的建築實務現場」有興趣的年輕建築學子，透過多年海內外工作經歷與綜合觀察報告的葵花寶典中，獲得助益。  

東海咖啡廳進入發燒排行的影片

Cyber韓國外國語大學短期中文班之新手教師教材編寫與教學挑戰

為了解決東海咖啡廳的問題，作者劉怡彣 這樣論述：

        華語教學順應世界的變化，而發展出各式各樣的形態。不僅是常規課程，短期課程已然成為華語教學的常態。然而短期課程背後所對應的教學單位及學習需求與常規課程極為不同，因此無法以市面上已出版的華語教材作為課堂材料，對於新手華語教師而言不啻為一項挑戰。為此，華語教師必須因應不同教學單位需求，編寫符合學習者需求的教材。總的來說，針對台灣籍新手華語教師，本研究的主要目的為：檢視Cyber韓國外國語大學短期華語課程教材編寫及應用的過程中，新手華語教師所遭遇的挑戰和解決之道。        本研究採用質性研究方法，參與者包括研究者（亦為課程教師）與4位新手華語教師。為達成研究目的，研究者於教材編

寫過程中蒐集了各式文件，包含7份教材編寫草稿，並透過12份教學日誌與4份訪談資料相互佐證，以求研究資料解讀之完整性。        本研究之發現如下：1. 於新手華語教師而言，教材編寫的難度高於教師教學工作。2. 在編寫短期中文班教材時，會遭遇以下四項挑戰：兩岸語言使用的差異、缺乏對學生背景的認識、對拼音正詞法規則的陌生感、合宜的課文內容產出不易。3. 在使用短期中文班教材時，則會遭遇以下四項挑戰：韓籍學習者之間的華語能力分岐、課堂設備操作不適、學生華語程度與教師預期之間的差距、課堂教學時間掌控的不易。        最後，本研究總結：新手華語教師應培養多媒體應用能力，並了解中文之多樣性與教學

單位的教學走向的同時考量學生需求。同時提出研究建議如：加入學習者反饋及海外華語教師生活面向等不同因素，進而更加完整研究視角。

日本懷古城鎮散步：文化.美食.手繪地圖，深入走訪 65個被時空遺忘的寧靜古鎮

為了解決東海咖啡廳的問題，作者unknow 這樣論述：

文化X美食X手繪地圖  深入走訪65個被時空遺忘的寧靜古鎮 來一趟遠離喧囂的浪漫歷史之旅 感受日本傳統景緻的山中村落 見證時代更迭後的新．老街風情   #古色古香 #人文風情 #去商業化   　　煩膩了喧囂的都市，和被流行跟風洗腦的打卡地點嗎？ 　　年年都去日本玩，想看不一樣的風景，卻不知道從哪裡開始， 　　一個人、兩個人或一群人都適合的說走就走的旅行， 　　開拓新的感官感受，本書網羅全日本，從北到南， 　　目前還保留的城下町及較寧靜的山中村落， 　　走入時代劇一樣古樸氣息的城鎮， 　　沒有一般旅遊書籍上密密麻麻的採購攻略， 　　或非吃不可的排隊名店， 　　就是要你放鬆身心，打開五官沉浸式

體驗最「原味」的鄉野生活， 　　適合喜歡走走寫寫，拍照記錄的你， 　　最簡樸、切中核心的人文風情指南！   　　【不知道從哪開始玩起沒關係！】 　　翻開本書，依照日本地圖分為六大區塊： 　　「九州、沖繩」、「中國、四國」、「近畿」、「東海、北陸」、「關東、甲信越」、「北海道、東北」 　　為你逐一羅列各地景色： 　　1.每章最前面以地圖標示章節內含有的旅遊地區，可依地圖做路線安排。 　　2.章節內有歷史及文化等介紹。 　　3.手繪簡易地圖清晰不錯亂，不必埋頭在一大張地圖裡迷失方向！ 　　4.簡單的乘車指南，並附上觀光地電話或網站資訊，讓你做延伸攻略。 　　5.簡潔乾淨的排版，沒有塞入過多流行資訊

，只點名目的地重點，留下一點閒暇空間讓你做自己的旅遊規劃！ 　　6.即便你不出門旅遊，只為了解古城鎮相關知識，也是非常好的資訊書籍。   　　★給有旅遊念頭，但尚未有明確概念的人。 　　☆藝文創作者蒐集資料，必少不了！ 　　★很好的日本文化歷史休閒教材。 　　☆有別於一般旅遊書籍易過時，本書撰寫的歷史資訊不易過時，隨時看隨時有效！

約聘人員工作價值觀、工作滿意度與工作績效之研究—以中央研究院研究助理為例

為了解決東海咖啡廳的問題，作者林志憲 這樣論述：

　　本研究以中央研究院約聘人員（研究助理）為對象，探討其工作價值觀、工作滿意度與工作績效之差異情形及其之間的關係，並檢視工作滿意度在工作價值觀與工作績效之間是否具有中介效果。　　研究方法採用問卷調查法，計分方式採用李克特（Likert）五等量表來計分。工作價值觀變項使用自我成長、自我實現、尊嚴及社會互動構面來衡量；工作滿意度變項使用明尼蘇達滿意度問卷（Minnesota Satisfaction Questionnaire, MSQ），以內在滿意及外在滿意構面來衡量；工作績效變項使用工作效率、工作效能及工作品質構面來衡量。　　研究結果經由獨立樣本t檢定與單因子變異數分析後，不同個人背景變項的

約聘人員（研究助理），在工作價值觀、工作滿意度與工作績效皆呈現部分顯著差異；接著，經由迴歸分析顯示工作價值觀與工作滿意度、工作價值觀與工作績效以及工作滿意度與工作績效呈現顯著相關；最後，經由階層迴歸法驗證，本研究發現中央研究院約聘人員（研究助理）之「工作滿意度」，在工作價值觀與工作績效之間具有完全中介效果。　　基於研究發現，本研究提出管理意涵如下：（1）中央研究院已於2021年4月通過將約聘人員由定期契約改為不定期契約之關係，此項變動無疑對約聘人員有更大的保障；（2）約聘人員無任何陞遷制度，故如何利用各種誘因及福利，來留住優秀的人才，實為重要之課題。