校長暨教師專業發展支持平臺的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦彭宗平,張錦弘,曾政清寫的 線上學習新視界——高中篇:台達磨課師深耕高中職STEM課程 和的 大學的社會實踐和永續創新:由阿罩霧出發的SDGs故事都 可以從中找到所需的評價。
另外網站研習報名 - 全國特殊教育資訊網也說明:學年 研習日期 名額 開放報名區間 錄取名單 112 2024‑06‑11 ~ 2024‑06‑11 下午 24 2023‑08‑18 ~ 2024‑06‑11 報名 查閱 112 2024‑06‑04 ~ 2024‑06‑04 下午 24 2023‑08‑18 ~ 2024‑06‑04 報名 查閱 112 2024‑05‑01 ~ 2024‑05‑01 下午 60 2023‑08‑11 ~ 2024‑04‑17 報名 查閱
這兩本書分別來自聯經出版公司 和時報出版所出版 。
國立臺北教育大學 教育經營與管理學系 孫志麟博士所指導 賀彩利的 中小學校長專業學習社群與校長專業發展關係之研究 (2021),提出校長暨教師專業發展支持平臺關鍵因素是什麼,來自於校長專業學習社群、校長專業發展、教學領導、混合研究。
最後網站歡迎來到世新大學則補充:世新攜手台塑做好永續發展培育社群媒體與播報種子人才 ... 08/222023年財團法人台北市愛慈社會福利基金會辦理臺北市政府社會局兒少團體家庭誠徵「專業服務人員-生活輔.
線上學習新視界——高中篇:台達磨課師深耕高中職STEM課程
為了解決校長暨教師專業發展支持平臺 的問題,作者彭宗平,張錦弘,曾政清 這樣論述:
網路的發達及資通訊技術的進步,大幅提升線上教學的即時性與互動性。磨課師的發展,開啟新的教育變革。制度化與系統化的規劃、執行與管理,可充分發揮線上教學的優勢,達到更高的學習功效。 「台達電子文教基金會」基於社會公益,創立台達磨課師(DeltaMOOCx)平臺,開設大學自動化及高中職STEM課程,盼能藉線上教學,提升學習成效,消弭城鄉差距,縮小學用落差,培育優秀人才。 本書記錄DeltaMOOCx深耕高中職STEM課程的背景、規劃、執行、管理及實施成效。經由教師訪談,分享製作教材與線上教學經驗;也就平臺運作與課程經營之經驗,討論線上學習對未來高中職教育的影響,並
提出落實磨課師教學的建議。 DeltaMOOCx高中職平臺所製作的STEM課程影片,逾4000支,均經國教院審查通過,確保教學品質及內容詳實正確。教材製作與課程經營,都有統一的規格與運作模式,不僅供學生使用,教師亦可觀摩參考。 COVID-19疫情蔓延,臺灣在2021年5月全面實施線上教學。教育部特別安排DeltaMOOCx與因材網結合,提供高中/高工使用,協助師生「停課不停學」,獲得高度肯定。誠盼本書的出版,讓更多公私部門看見線上教學的影響力,並鼓勵更多優秀教師投入線上教學,提升教育效能。 ▍掃描書中QR Code,即可觀看4,000部課程影片。 推薦人 方新舟(誠
致教育基金會董事長) 李定國(中研院院士) 林崇熙(國家教育研究院院長) 徐建國(建國中學校長) 郭伯臣(教育部資科司司長) 陳力俊(中研院院士) 陳偉泓(前建國中學校長) 彭富源(教育部國教署署長) 程海東(前東海大學校長) 黃榮村(考試院院長) 黃維賢(臺中高工校長) 蘇慧貞(成功大學校長) 鄭董事長說:「教育與環保是我退休後投入回饋社會的主軸」。這本書記載他對數位學習的遠見,也讓我們看到他如何支持團隊來扶持被教育政策拖垮的技職體系。他的堅持及慷慨捐贈是我們後輩要學習效法的地方。彭校長及團隊的超強執行力也令我們佩服,因為他們的努力,臺灣高中
生才能在今年 5、6 月新冠疫情肆虐期間做到「停課不停學」,減少學習損失。誠致教育基金會在 2012年10月推出均一教育平臺,投資一億多後,在2018年讓它獨立成為均一平臺教育基金會,現在是全國使用人數最多的平臺。我個人深深期望,均一跟DeltaMOOCx能一起打群架,讓資源有限的臺灣能成為華文數位學習的領頭羊。——方新舟(誠致教育基金會董事長、誠致科技董事長、均一教育平臺創辦人) 高品質的磨課師不但要有正確教材、優秀老師、高畫質影片並要有線上作業、考試、互動、諮詢及追縱學習狀況的平臺。此書詳述台達磨課師完成此浩大工程的歷程,並提供很多利用此平臺可能要注意的事項及如何使用特別資源如SPO
C。能善用此龐大資源的學子將迅速獲得遠超過傳統學習的知識,為臺灣的敎育開啓了新的一章。——李定國(中研院院士、中山大學研究講座、前中研院物理所所長) 當臺灣社會從威權統治與拚經濟轉為追求公平正義與幸福時,當教育目標從訓練反共復國生力軍轉為鼓勵自主學習與適性發展時,教育資源如何彌補城鄉∕社經∕學習快慢等差異,就成了關鍵議題。台達電子文教基金會資助推動DeltaMOOCx就在此刻發揮裨益教育轉型的重要功能,可謂企業社會責任的典範。隨著學科教學影片日漸完備,期待未來更多企業與有志之士加入,進一步錄製如鄭崇華先生求學時遇到的良師能將物理與化學融合教學,或讓科技與社會對話交會,或讓學子探索百工百業
以適性發展,再創DeltaMOOCx線上教育的新里程碑。——林崇熙(國家教育研究院院長) 如果針對「停課不停學」,要找一套高水平的「超前部署」高中系列課程,那台達的磨課師絕對稱得上是經典。因為從2014年開始規劃,2015年我再回建中服務時開拍,其中的數學科教材就是由本校召集的數學學科中心教師錄製。由於其課程經專業教授審查,邀請高中教師親自教學,並不惜巨資租用電視台的專業錄播室錄製,故品質極佳,深受各界好評。——徐建國(建國中學校長) 台達電子文教基金會於2014年起邀請彭宗平校長推動DeltaMOOCx台達磨課師計畫,結合產官學研資源,建置優質線上學習平臺及教材,包含高中職所需之
數學、物理、化學、生物、地球科學及電機與電子群科等6大核心課程,內容依循課綱,製作謹嚴,且是首個製作技高專業科目數位學習課程的計畫。在COVID-19疫情席捲全臺期間,感謝台達磨課師的全力支援,讓教師能實施線上教學及學生能線上自學。本書記錄計畫推動歷程及教師回饋,對於推動線上學習與製作線上課程極具參考價值。——郭伯臣(教育部資訊及科學教育司司長) 由於新冠疫情,加速了線上教學的推動,很明顯數位科技進步帶來的革新將會成為未來教學的一個重要成分,優質的「磨課師」就特別重要。本書介紹製作高中「磨課師」的理念、方式、過程,著重如何提供便利客製化平臺與其經營,錄製精心設計的高畫質課程,達到更高教學
成效,協助克服許多教育上的難題,將是後疫情時代教學,線上線下、虛實整合成常態情況下,各級學校教育最好的參考。——陳力俊(中研院院士、臺灣聯合大學系統校長、前清華大學校長) 這本書所記錄的不僅是一個教育創新的發展過程,更見證了台達電、學界和官方三方面的資源與人力組合,同心協力,以前瞻的視野和創新的決心,奮力突破各種實務上的困難和政府機構制度及預算上的限制,建立了臺灣磨課師平臺的一個重要典範。對於後疫情時代,教學模式由傳統的實體教學移轉成同步與非同步教學並存的混成學習(blended learning),將是無可避免的趨勢。這本書的出版,以結合SPOC課程的DeltaMOOCx平臺,為臺灣未
來的混成學習教學模式,提出了新的方向與思維。——陳偉泓(前建國中學校長) DeltaMOOCx台達磨課師是結合產官學研、公私協力的公益平臺。此平臺有專業的課程教材審查機制,並且邀請國家教育研究院、教育部國教署委託之學群科中心資深優良教師,共同錄製高品質之優質課程影片,讓優質老師發揮無遠弗屆的影響力。在後疫情時代中,扮演著數位學習的重要推手,並兼顧差異化與適性學習,透過數位課程弭平城鄉教育資源落差,成就每一個孩子。——彭富源(教育部國民及學前教育署署長) 台達基金會攜手國教署與國教院,建置高中/高工磨課師線上公益平臺,彙集優秀教師團隊,製作優質STEM磨課師課程。經過嚴謹的規劃、製作
、審查,七年來累計推出4,000支教學影片及豐富的練習題,對高中職教育,貢獻卓著。後疫情時代,線上學習將成為重要的學習方式,樂見DeltaMOOCx對未來高中職教育,將發揮更大的影響力。——程海東(前東海大學校長、前伊利諾大學(香檳校區)教授、陽明交通大學特聘講座兼策略長) COVID-19 後國內外大量使用視訊教學,由大量經驗中可明顯看出,其成效與教材教法息息相關。台達磨課師取法乎上,緊跟有「世界最大學校」名聲的可汗學院之創始精神,並做出更符臺灣現狀及需求的磨課師教材,公私協力,以及台達電無私全力的技術與資源挹注,從大學延續到高中職,令人肅然起敬,相信一定能帶動學習效能的大幅提升。——
黃榮村(考試院院長、前教育部長、前中國醫藥大學校長) 臺中高工受教育部委託擔任電機與電子群科中心多年;2014年經過多次籌備與討論,終於同年8月15日定案,開始MOOCs課程錄製計畫;並透過群科中心辦理相關課程工作坊與研習,同時開始錄製線上課程。課程以電機與電子群科核心課程為主,諸如:基本電學、電子學、機器人微課程…等;目前相關課程於YouTube平臺觀看人數皆已超過百萬人次,顯見效益非凡。茲以實際數據分享讀者,並請讀者能上網觀看指導。特別是在COVID-19肆虐之際,MOOCs線上課程發揮超前部署與引領的功能,台達電子文教基金會真是功不可沒,彭校長的視野也深具前瞻性。謹此致意與推薦,希
望讀者會喜歡。——黃維賢(臺中高工校長) 教育是社會工程的基礎,老師則是建構這個礎石的關鍵。鄭崇華先生是成功大學驕傲的典範校友,而他經常歸功於賴再得教授的教學,對其生涯發展影響深遠。這些感懷使鄭先生念茲在茲、期望能傳承「好老師」的教學,保留好的教材與教法,使無法親炙良師風範的學生也可受益。無論是作為永續產業的創辦人,或者是長期投入資源協助創新的實踐者,這本「台達磨課師」的出版,也反映了鄭先生「常懷感恩之心」的人格與情操,我除了致上崇敬之意,也深信,他的貢獻會更鼓勵大家對優質教育的關切,對未來人才的支持。——蘇慧貞(成功大學校長)
中小學校長專業學習社群與校長專業發展關係之研究
為了解決校長暨教師專業發展支持平臺 的問題,作者賀彩利 這樣論述:
學校領導者是終身學習者,校長專業發展甚為重要,而校長專業學習社群是校長專業發展的有效途徑。本研究主要目的在瞭解中小學校長專業學習社群與校長專業發展的發展現況,並進一步分析校長專業學習社群與校長專業發展的關係。本研究採取混合方法,先以問卷調查法,以研究者自編「中小學校長專業學習社群與專業發展關係之調查問卷」作為調查工具,調查對象為全國參加校長專業學習社群之公立中小學校長,分析中小學校長不同背景變項於校長專業學習社群與校長專業發展各構面之自我覺知情形,並進行SEM分析,建構本研究理論模型,探討並了解中小學校長專業學習社群與校長專業發展之關係。再以個案研究法,選擇一個已持續經營五年的「有品
社群」(化名)為研究對象,蒐集資料方法包括訪談、參與式觀察及檔案紀錄資料,以深入探究與追蹤解釋中小學校長專業學習社群與校長專業發展之關係,並輔以教學領導視角,檢視校長專業學習社群實踐教學領導的方式。 本研究主要的發現如下:1.中小學校長專業學習社群現況良好,不同學校區域在專業學習向度有差異。2.中小學校長專業發展表現良好,不同學校區域在社區關係向度有差異,而不同學校類型在專業倫理向度亦有差異。3.校長專業學習社群對校長專業發展有正向影響力,模型適配度良好,前者能解釋後者約57%變異量。4.個案探究顯示校長專業學習社群影響校長專業發展運作脈絡的故事線,且以「合作探究行動循環」歷程來實踐教學
領導。最後,根據研究結果提出相關建議,以作為教育行政機關和中小學校長之參考。
大學的社會實踐和永續創新:由阿罩霧出發的SDGs故事
為了解決校長暨教師專業發展支持平臺 的問題,作者 這樣論述:
2021年,亞洲大學創校滿20年,雖然年輕,但自創校之初,師生便關心各項社會議題,從不在科技、人文與關懷的角色中缺席。本書描述亞大師生在過去二十年間如何運用專業知識與科技新知,關懷社會與地方、發掘問題與解決問題。在邁向創校第二十一年的年頭,用21篇推動大學社會實踐與永續創新的真實故事向過往致敬,並期望藉著敘說這些關懷在地、協助地方創生、運用科技創新促進民眾健康、以及鏈結國際的社會實踐故事,激發出更多青年學子對家鄉、對世界、對於社會環境文化的永續及大學社會責任,更多的感動、發想、及關懷行動。 一道光,哪怕微小如豆,都有可能成為火種, 溫暖並照亮每一個陰暗的角落。 21個屬
於亞大師生,也關乎你我的SDGs故事。 在地關懷 開設「霧峰學・學霧峰」課程,以在地人事物為師,善盡大學社會責任,廖淑娟館長成為霧峰最美麗的陪伴; 開設「社區美學」等課程,林錫銓老師用實踐行動帶領大家認識:霧峰是臺灣追求現代化轉型的「試驗之城」、「先驅之城」! 長期投入西岸沿海空汙問題,透過影像觀看、記錄,林家安老師企圖為環境與人的生命處境找到改變的機會。 書寫國道六號、那個總是被人錯過的國姓山城小鎮,黃淑貞主任帶領孩子學習與自然和平共處,互利雙贏; 深入松鶴部落,落實部落文化之傳承,王晴慧老師帶領學子增進部落兒童對自身文化的認同與歸屬感; 健康促進、弱勢照
護 開發實體健智桌遊,並與資工跨域合作將實體桌遊升級為智慧化手遊Line_sound(臺語:來玩)App,讓居家照護零距離,防疫又兼顧預防失智;開發實體健智桌遊,吳樺姍院長投入高齡及友善失智照護,並與資工跨域合作將桌遊智慧化為手遊Line_sound(臺語:來玩)App,讓居家照護零距離,防疫又兼顧預防失智; 對於一群機構中人生最後階段面臨困境、缺乏轉折機會之老人族群,黃松林副院長帶領社工系學生給予關懷,陪伴正向面對生命最後一哩路; 李美玲老師協同9名亞大守護天使,陪伴17名平均81歲的不老騎士,展開13天1150公里的機車夢想之旅; 研發「檢測晶片」、「溫度管控晶片」等關鍵數
位技術,蔣育錚主任率領團隊保護國人食品安全,促進國內相關產業升級,提升國際競爭力。 以自身經驗投入遠距醫療研究,整合大數據、人工智慧與區塊鏈等最新科技,蔡淵裕老師讓距離不再成為就醫障礙; 青少年網路成癮,怎麼解?首創家長教戰守則、無網路心理營隊、有效戒癮方案及自控力訓練App結合AI即時偵測程式,柯慧貞副校長團隊協助青少年獲得歸屬感、愉快感、成就感及意義感,走出迷網! 科技教育 曾憲雄副校長協助亞大成立AI學院,學生親臨AI實境,並首創人工智慧博士班,和企業產學合作,輔導就業; 致力科技教育推廣,廖岳祥主任培養亞大學生為種子教師,協助偏鄉學童提升電腦資訊能力,縮短AI素
養落差; 科技教育課程結合「陽光利他」社會服務,詹雯玲老師帶領學生關懷弱勢學童、推動科技知能,並了解在地文化。 產業升級 利用3D列印技術設計研發輔具,沈育芳老師與學生造福腦性麻痺患者; 運用AI與物聯網(AIoT)技術,建置智能水產養殖管理系統,王昭能老師協助家鄉產業轉型; 為傳統農注入智慧科技,薛榮銀主任協助農民建立履歷資料並欲創立農產品品牌認證平臺,為農業帶來新希望; 將長照與食安教育結合,李明明主任開發社區共餐活動兼具教育意涵,更帶動銀髮樂活產業發展; 關懷在地菇農,導入科技與智能管理,施養佳副主任協助提升菇類栽培新技術及開發菇類相關機能性食品、醫美保養
品等創新技術產品。 國際鏈結 透過非洲OProSS計畫,林君維院長讓亞大師生團隊跨海千萬里,遠到非洲賴索托、史瓦帝尼幫助孤兒院孩童,透過教師PBL培訓種下希望的種子; 蕭至邦老師憑藉豐富的海外工作經歷與見聞,協助學生到柬埔寨參與地方基礎建設,用創意課程灌溉當地學童乾枯的心靈,以愛心募集換來居民的感謝笑容。 名人推薦 蔡長海/亞洲大學創辦人暨董事長 黃榮村/考試院院長、前中國醫藥大學校長 洪明奇/中國醫藥大學校長、中央研究院院士 蘇玉龍/教育部大學社會責任推動中心總主持人、前國立暨南國際大學校長 感動推薦!
想知道校長暨教師專業發展支持平臺更多一定要看下面主題
校長暨教師專業發展支持平臺的網路口碑排行榜
-
#1.大葉大學首頁
大葉大學除了強化基礎通識與專業學科之教學輔導外,更透過師徒制、大葉四肯書院、社團活動、服務課程等潛在學習,培養具備「肯學、肯做、肯付出、肯負責」特質的大葉生 ... 於 www.dyu.edu.tw -
#2.「校長暨教師專業發展支持作業平臺」 非典型社群功能線上 ...
「校長暨教師專業發展支持作業平臺」 非典型社群功能線上操作說明會實施計畫,有興趣的老師請參考附件 · 轉知 陳秋琪 - 教務處 | 2022-01-03 | 人氣:78. 於 www.stjh.chc.edu.tw -
#3.研習報名 - 全國特殊教育資訊網
學年 研習日期 名額 開放報名區間 錄取名單 112 2024‑06‑11 ~ 2024‑06‑11 下午 24 2023‑08‑18 ~ 2024‑06‑11 報名 查閱 112 2024‑06‑04 ~ 2024‑06‑04 下午 24 2023‑08‑18 ~ 2024‑06‑04 報名 查閱 112 2024‑05‑01 ~ 2024‑05‑01 下午 60 2023‑08‑11 ~ 2024‑04‑17 報名 查閱 於 special.moe.gov.tw -
#4.歡迎來到世新大學
世新攜手台塑做好永續發展培育社群媒體與播報種子人才 ... 08/222023年財團法人台北市愛慈社會福利基金會辦理臺北市政府社會局兒少團體家庭誠徵「專業服務人員-生活輔. 於 www.shu.edu.tw -
#5.國立臺灣藝術大學
專業 藝術教育/ Professional Arts Education ... 臺藝大新卸任校長交接引領藝術大學殿堂朝向永續發展. 秘書室 張殷綺. 2023/08/01. 0; 0. 112-1新生學雜費減免公告. 於 www.ntua.edu.tw -
#6.「教育部校長暨教師專業發展支持作業平臺」三類人才認證功能 ...
三、相關疑義請逕洽臺北市立大學(校長暨教師專業發展支持作業平臺),連絡電話:02-23113040分8308、8309、8435;電子信箱:[email protected]。 附件:. 回上 ... 於 tepd.tc.edu.tw -
#7.教育部「校長暨教師專業發展支持平臺」自112年7月 ... - 文山國中
教育部「校長暨教師專業發展支持平臺」自112年7月1日(星期六)起關閉「非典型社群」功能 · 2023 年3 月25 日 · 課研組 · 行政公告 · 轉知. 於 www.wsjh.ntpc.edu.tw -
#8.110年「校長暨教師專業發展支持作業平臺」非典型 ... - 中正國小
旨揭平臺業已建置「非典型社群」功能,為使中小學校長與教師瞭解功能特色及操作方式,達到教學資源共享,以及提供教學支持與陪伴。北市大將辦理5場次功能操作說明會(每 ... 於 www.jjes.tp.edu.tw -
#9.國立高雄師範大學- 首頁
吳連賞校長率隊前往澳洲4大學及2中小學推動國際教育合作 ... 7/12-13日大學入學分科測驗高師大吳連賞校長提醒考生提早出門112.07.12 ... 招生專業化發展計畫平台. 於 w3.nknu.edu.tw -
#10.教專評鑑走入歷史明年轉型教師專業發展支持系統 - 自由時報
教師專業 發展評鑑將走入歷史,教育部今天宣布明年轉型為教師專業發展支持系統。教育部正研議自106學年度起,中小學教師專業發展評鑑(以下簡稱教專評 ... 於 news.ltn.com.tw -
#11.112學年度臺北市教學輔導教師換證申請
三、換證申請期程自112年4月6日(星期四)起至4月28日(星期五)止,至「教育部校長暨教師專業發展支持平臺」線上提交換證申請及上傳相關資料, ... 於 mt.utaipei.edu.tw -
#12.國立中山大學附中
序號 標題 日期 資料群組 點選次數 7 112學年度社團選社相關訊息 2023‑08‑01 學務處 698 11 112學年度逆風教育助學計劃招生 2023‑08‑17 輔導室 22 12 國民中學教學正常化自我檢核表 2023‑08‑17 教務處 25 於 kksh.nsysu.edu.tw -
#13.111年校長暨教師專業發展支持平臺「線上同步教學觀察」研習 ...
行政公告 · 140 · 111年校長暨教師專業發展支持平臺「線上同步教學觀察」研習報名資訊. 內容詳附件 · 北市教綜字第1110124506號函. 北市教綜字第1110124506號函.pdf ... 於 www.ccjhs.tp.edu.tw -
#14.「校長暨教師專業發展支持作業平臺」非典型社群 ... - 高雄高商
「校長暨教師專業發展支持作業平臺」非典型社群功能線上操作說明會. 公告單位:教務處 發佈人:課務組長 點閱率:49 公告時間:2021-12-30 00:00 ... 於 www.ksvcs.kh.edu.tw -
#15.國立嘉義大學資訊入口網首頁
嘉大高等教育深耕計畫第二期B主軸善盡社會責任-「B1-3專業服務與社會參與」,將延續前期繼續推動,希望激發學生及社區人士的洞察力,持續深入社區服務長輩,透過對談、樂齡 ... 於 www.ncyu.edu.tw -
#16.花蓮縣立國風國民中學- 「校長暨教師專業發展支持平臺」
教育部將持續以促進校長暨教師專業發展為目標,進行本平臺前瞻性之功能規劃,期能以系統性之數位科技,有效支持各項專業成長。 六、, 倘有網站系統操作 ... 於 www.kfjh.hlc.edu.tw -
#17.教育及青年發展局: 主頁
2023/2024學年教師節海報及漫畫作品展──作品徵集 · 教育基金 · 熱帶氣旋、暴雨及特殊天氣情況指引 · 《非高等教育私立補充教學輔助中心業務法》圖文包 · 持續進修發展計劃 ... 於 www.dsedj.gov.mo -
#18.德明財經科技大學
德明科大舉辦雙語履歷競賽秀出專業自我. 2023/06/17. 德明科大舉辦雙語 ... 德明科大「淺談永續發展」講座齊心邁向淨零 ... 德明科大流通系辦教師研習營聚焦商業智慧. 於 www.takming.edu.tw -
#19.教育部中小學教師專業發展整合平台網站
HTML Online Editor Sample 教育部自98年起委託國立臺北教育大學張新仁校長團隊建置「中小學教師專業發展整合平台」(以下簡稱「整合平台」),旗下建置「圖書 ... 於 www.tec.ntust.edu.tw -
#20.校長暨教師專業發展支持平臺 - YouTube
校長暨教師專業發展支持平臺 -教學輔導審查-審查單位 · 全流程-薪傳教師操作說明-校長暨教師專業發展支持平臺 · 非典型社群操作說明-校長暨教師專業發展支持平臺 · 非典型社群( ... 於 www.youtube.com -
#21.轉知教育部111年校長暨教師專業發展支持平臺「線上同步教學 ...
二、為使中小學校長與教師瞭解「線上同步教學觀察表」內容與應用,乃辦理實作工作坊,相關表件請於校長暨教師專業發展支持平臺首頁/常用連結項下之「備觀議課資料 ... 於 www.dcps.tn.edu.tw -
#22.特殊教育法 - 全國法規資料庫
為使身心障礙及資賦優異之國民,均有接受適性及融合教育之權利,充分發展身心潛能, ... 之組長得由專任之特殊教育相關專業人員兼任外,其餘由校長就專任教師聘兼之。 於 law.moj.gov.tw -
#23.教師專業發展支持系統
連線至:專業發展支持系統FB粉絲專頁. 連線至:教師專業發展支持系統分享平台FB社團. 連線至:全國SUPER教師獎. 會址:104北市民權西路27號2樓/ 電話:02-2585-7557 ... 於 www.nta.org.tw -
#24.中藥臨床藥學總論 - 第 7 頁 - Google 圖書結果
... 不僅堅定了我的信心,而且為我推動教材編寫提供了一個非常有力的平台。 ... 為使教材建設跟上教育改革與行業發展的步伐,更好滿足當前中藥臨床藥學專業的教學需求, ... 於 books.google.com.tw -
#25.中國文化大學
文大USR計畫教師訪問日本天理大學共創永續教育與地方創生未來. 由中國文化大學「大學社會責任推動辦公室」整合本校「共創光明頂USR計畫(深耕型)」與「北海小英雄USR ... 於 www.pccu.edu.tw -
#26.教育部國民及學前教育署
快速選單 · 新課綱推動相關法令規定 · 高中課綱 · 課審會資訊平台 · 高級中等學校 · 國民中小學及幼兒園 · 實驗教育 · 性別主流化 · 外國教師工作許可 ... 於 www.k12ea.gov.tw -
#27.教師專業發展支持作業平臺
一、依據臺北市立大學109年3月13日北市大教院字第1096005806號函辦理。 · 二、為提升全國中小學教師及學校了解教師專業發展支持作業平臺各項功能及操作指引,業已製作平臺 ... 於 ms2.dsjh.tyc.edu.tw -
#28.教育部校長暨教師專業發展支持作業平台操作流程說明
教育部校長暨教師專業發. 展支持作業平台. 操作流程說明. Page 2. 一、搜尋教育部校長暨教師專業發展支持作業平台. Page 3. 二、進入教育部校長暨教師專業發展支持作業 ... 於 www.penghu.gov.tw -
#29.教师专业发展平台
项目启动会在重庆市璧山区召开,中国教育学会项目组、璧山区教委组织人事科、璧山区教师进修校、璧山区教科所、璧山区种子专家、全区各学校校长/分管教学副校长等悉数列席 ... 於 www.jszyfz.com -
#30.校長暨教師專業發展支持平臺
【公告】各縣市三類人才培訓研習活動. 08.20. 因應「全國教師進修網」停機,112/8/26(五)~112/8/28(一) 平臺暫停「教師漫遊登入」. 06.30. 非典型社群於7/1起全面關閉 ... 於 proteacher.moe.edu.tw -
#31.教育部「校長暨教師專業發展支持作業平臺」之非典型社群功能 ...
非典型社群建置計畫依循教育部教師進修研究等專業發展獎勵辦法之政策進行設計,期. 望達到校長/教師教學資源共享、提供教學支持與陪伴,並提供豐富與實用 ... 於 jr.hs.ntnu.edu.tw -
#32.「教師專業發展支持作業平臺」正式上線提供服
教育部委請臺北市立大學(以下簡稱北市大)重新建置「教師專業發展支持作業平臺」(以下簡稱作業平臺) ( 請以C h r o m e 瀏覽器開啟網頁:. 於 www.ckvs.ttct.edu.tw -
#33.NCKU, 成功大學National Cheng Kung University - NCKU ...
成大鼓勵教師教學實踐創新高教現場17 件AI 教案新學期上路 · 【1120816 防疫公告】國立成功 ... 【緬懷馬哲儒校長】謙沖為懷均衡各學院發展|成大統計系名譽教授楊明宗. 於 www.ncku.edu.tw -
#34.教育部「校長暨教師專業發展支持作業平臺」之非典型社群功能 ...
教育部「校長暨教師專業發展支持作業平臺」之. 非典型社群功能線上操作說明會實施計畫. (中小學校長/教師社群召集人-共5場次). 指導單位:教育部. 於 www.hhps.hc.edu.tw -
#35.國立屏東大學- NPTU
國立屏東大學,NPTU,簡稱屏東大學,2014年8月1日由國立屏東教育大學與國立屏東商業技術學院合併成立。校址:屏東市民生路4-18號。屏商校區:屏東市民生東路51號. 於 www.nptu.edu.tw -
#36.「校長暨教師專業發展支持平臺」關閉「非典型社群」功能
「校長暨教師專業發展支持平臺」關閉「非典型社群」功能. 作者: 教務處發佈日期: 2023-03-24. 一、依據教育部112年3月23日臺教師(三)字第1122601090號函辦理。 於 www.ltivs.ilc.edu.tw -
#37.嶺東科技大學
2023-08-01 嶺東科大創校六十載校長交接開創新紀元 ... 2023-07-18 112學年度第1學期日間部暨進修部轉學考錄取名單公告 ... 聘請畢業於世界各國名校的專業師資. 於 www.ltu.edu.tw -
#38.國立嘉義高級家事職業學校- Powered by JOJ Design
置頂2023/08/17 公告本校112學年度教師評審委員會暨教師考核委員會-票選委員選舉。 置頂2023/06/30 112年暑假須知; 置頂2023/04/20 公告本校總體課程計劃書 ... 於 www.cyhvs.cy.edu.tw -
#39.數位協力教師增能夢的N次方百名教師齊聚暨大 - Yahoo奇摩新聞
112年度教師專業成長研習─夢的N次方素養工作坊南投場8月21、22日在國立暨南國際大學辦理,教育部次長林明裕、國教署署長彭富源、南投縣政府陸正威 ... 於 tw.news.yahoo.com -
#40.教師及校長專業發展委員會
教師 及校長專業發展委員會為諮詢組織,就教師及校長的專業發展的政策及措施,向政府提供意見。 我們相信專業的教學團隊能有效促進學校發展,為學生提供優質教育。 於 cotap.hk -
#41.國立臺北大學
日本宇都宮大學松金公正副校長於112年8月14日帶領學生合計18人的參訪團來訪 ... 以討論式參與教學模式,由授課教師將有價值的企業經營狀況發展為個案教材,讓學生在 ... 於 new.ntpu.edu.tw -
#42.中小學教師專業發展支持系統架構的探究 - 臺灣教育評論學會
根據教育部的統計數據顯示,該計畫確實. 逐漸喚醒了中小學教育人員的參與,唯該計畫的推動仍受到部分教師組織團體的. 相關質疑,如:該計畫是否被學校校長以評鑑之名箝制 ... 於 www.ater.org.tw -
#43.轉知教育部111年「校長暨教師專業發展支持作業平臺」三類 ...
轉知教育部111年「校長暨教師專業發展支持作業平臺」三類人才認證功能說明會報名網址 ... 一、依據臺北市立大學111年5月9日北市大評字第1116012079號函辦理 ... 於 mlc.edu.tw -
#44.基隆市七堵國小|
... 基隆市112年七堵國民小學第14-18次代理合聘專任輔導教師甄選簡章 2023-08-21 輔導 ... 同伴動物》之教材教案業已上架國民中小學課程與教學資源整合平臺(CIRN)。 於 cdps.kl.edu.tw -
#45.教育部110年「校長暨教師專業發展支持作業平臺」非典型社群 ...
主旨:檢送教育部110年「校長暨教師專業發展支持作業平臺」非典型社群功能線上操作說明會,鼓勵有興趣教師可踴躍報名,請查照。 說明: 一、依據臺北市立大學110年12 ... 於 ykes.ylc.edu.tw -
#46.校長暨教師專業發展支持平臺 - YouTube
校長暨教師專業發展支持平臺 -教學輔導審查-審查單位 · 全流程-薪傳教師操作說明-校長暨教師專業發展支持平臺 · 非典型社群操作說明-校長暨教師專業發展支持平臺. 於 www.youtube.com -
#47.臺北市校長及教師專業發展中心 - Google Sites
109學年度教師專業發展實踐方案暨支持作業平臺運作功能說明會 · 教育部109 學年度增辦教師專業發展初階專業回饋人才培訓研習課程(臺北場) · 臺北市辦理109學年度教師 ... 於 sites.google.com -
#48.教師專業發展評鑑將於106學年度起轉型為教師專業發展支持系統
教育部刻正研議自106學年度起,中小學教師專業發展評鑑(以下簡稱教專評鑑)將轉型為教師專業發展支持系統,從中央、地方、學校、教師發展共好的夥伴關係,攜手研商解決 ... 於 www.edu.tw -
#49.校長暨教師專業發展支持平臺 - 教育部
為推動教師及校長專業發展之行政減量,完善建立校長及教師專業人才資料庫,本部自108年起委請臺北市立大學辦理「校長暨教師專業發展支持平臺維護專案計畫」,平臺重點 ... 於 depart.moe.edu.tw -
#50.實研組| 教師專業發展評鑑實施要點修正規定 - 埔里高工
法規名稱:教育部補助辦理教師專業發展評鑑實施要點 ( 民國105 年05 月19 日 修正 ) 一、 依據:依九十二年九月十三日及十四日教育部全國教育發展會議結論 及建議事項 ... 於 www.plvs.ntct.edu.tw -
#51.「校長暨教師專業發展支持作業平臺」功能擴充說明會
一、教育部110年「校長暨教師專業發展支持作業平臺」功能擴充說明會報名網址,鼓勵各校校長、教師踴躍參加二、旨揭平臺擴增「同儕(含初任)教師輔導─教學輔導教師」 ... 於 sses.hcc.edu.tw -
#52.有關「校長暨教師專業發展支持平臺」(以下簡稱本平臺)自 ...
說明: 一、現考量平臺之「非典型社群」功能已完成階段性社群運作任務目標,學校現場之校長及教師已能善用多元通訊軟體,進行各種虛實混成專業社群之 ... 於 www.jjes.km.edu.tw