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國小高年級學童運動鞋之課程研究

為了解決汐止輔具中心的問題，作者賴秋燕 這樣論述：

許多專家都強調合腳舒適的運動鞋對保護雙腳具有重要影響力，而國小高年級學童因為運動項目多元且激烈，如果穿著不適合的運動鞋去運動，容易導致受傷。因此關於挑選、清洗、消費購買運動鞋時所需瞭解的原則與注意事項，越早教育學童正確的認知與觀念，對保護學童運動安全、維持足部衛生以及成為理性消費者之效果越好。本研究以彩虹國小六年級學童男生14位、女生13位，一共27位為研究對象，透過文獻探討、專家訪談與問卷調查設計適合高年級學童之運動鞋課程；透過評量問卷前後測分析，瞭解學童經過課程教學後，對於運動鞋的認知能力是否提升，並比較不同性別學童於運動鞋認知之差異情形；接著透過教師與學童訪談，探討影響男女學童學習成效

差異之因素；最後透過協同教師與研究者之教學觀察省思，針對運動鞋課程設計提供改進與建議。本研究有以下幾點結論：1.運動鞋課程適合國小高年級學童學習。2.課程實施後，國小高年級學童在運動鞋歷史發展、品牌、挑選、清洗、運動襪、消費教育六項的認知能力皆有提升，且達顯著差異。3.以性別區分，男學童在運動鞋歷史發展與消費教育認知兩項得分有顯著差異，在運動鞋品牌、挑選、清洗、運動襪四項認知得分雖有提高，但未達顯著差異；女學童在運動鞋歷史發展、品牌、挑選、清洗、運動襪、消費教育六項的認知得分有提高，且皆達到顯著差異。4.影響男女學童學習成效差異之因素有：師生互動；學童之學習態度、學習動機與學習能力；課程活動設

計。5.運動鞋課程設計改進與建議有： 課程活動應加上示範、體驗活動；評量方式與評量題型應多元。 希冀此研究結果可做為教師未來設計課程與教學之參考。

臺北市國小普通班肢體障礙學生使用學校衛生設施設備滿意度之調查研究

為了解決汐止輔具中心的問題，作者梁真夤 這樣論述：

本研究旨在了解臺北市國小普通班肢體障礙學生使用學校衛生設施設備的設置現況、使用情形與滿意度。研究對象為臺北市公立國民小學普通班肢體障礙學生，共計130人。本研究採問卷方式進行，其研究結果如下：1.臺北市國小無障礙衛生設施設備約有六成的學校有設置，其中以無障礙廁所及無障礙洗 手設備的設置最為普遍。2.臺北市國小學校無障礙衛生設施設備整體的使用情形，經常使用與偶爾使用的情形將近 五成。3.臺北市國小無障礙衛生設施設備整體使用滿意度介於不滿意到普通之間，其中以無障礙 廁所出入口寬大滿意度最高，而最不滿意的項目為無障礙飲水設備附近設置無障礙標 誌。4.肢體障礙男女學生對臺北市國小無障礙衛生設

施設備使用滿意度無差異。5.不同年段之肢體障礙學生對臺北市國小無障礙衛生設施設備使用滿意度無差異。6.不同肢體障礙類型之肢體障礙學生對臺北市國小無障礙衛生設施設備使用滿意度無差 異。 根據研究結果，研究者提出相關建議供教育主管機關、學校行政單位及未來研究的參考。關鍵詞：衛生設備、肢體障礙學生、滿意度