深坑國中升學率的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品

N. Luhmann論教育系統選擇功能之研究

為了解決深坑國中升學率的問題，作者李怡璇 這樣論述：

本研究旨在探討Niklas Luhmann教育系統的選擇功能。第一章緒論，首先探討目前所遭遇到的教育問題，說明如何使用教育詮釋學來探討Luhmann的論述及反思目前台灣的教育脈絡。第二章，從結構功能論及衝突論，探討教育選擇的觀點與概念，且了解台灣對於教育選擇功能的討論脈絡。第三章，探討Luhmann主要概念：系統/環境、自我指涉、溝通、觀察等；進一步分析系統論下的選擇觀點，闡釋Luhmann對系統具備選擇的原因以及如何進行選擇之探討。第四章，對教育系統選擇功能之省思，以及反思當前的台灣教育。最後，第五章，總結整篇論文研究的主要論題，並對未來的研究提供可能的方向。

十二年國民基本教育政策問題形成批判論述分析

為了解決深坑國中升學率的問題，作者任育騰 這樣論述：

摘 要依據政策學理，政策問題形成階段是政策運作的開始階段，包括了公共問題發生、提出、接納及政策問題認定等四個過程。本研究對十二年國教政策，首先探討「政策問題形成階段」，發現其政策問題認定部分較不明顯。其次，批判分析社會輿論所關注之目標暨方案的政策問題，研究結論如下：1.政策總體目標應思考適度修訂；2.厚植國家競爭力目標宜修訂為「培育人才基礎」的教育目標。3.紓緩升學壓力目標希望紓緩國中升高中之升學壓力，但升學壓力恐將延至高中升大學階段。4.高中職全部免學費，以實踐十二年國教政策的本質。5.以「適性入學」代替免試入學，消除「免試卻會考」的衝突。6.藝才或考試入學的特招，均須建立機會均等與嚴謹特

色課程。綜合上述，依據結論對政策制定者與研究者提出教育政策問題之修訂與未來研究方向的建議。