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特殊境遇家庭的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦龍昇寫的 社會政策與社會立法(概要) 和龍昇的 社會政策與社會立法都 可以從中找到所需的評價。
另外網站特殊境遇家庭扶助申請表 - 雲林縣政府社會處也說明：特殊境遇家庭 扶助--緊急生活扶助申請表2.特殊境遇家庭扶助--子女生活津貼申請表3.特殊境遇家庭扶助--傷病醫療補助申請表4.特殊境遇家庭扶助--兒童托育津貼申請表5.
這兩本書分別來自高點 和高點所出版 。
中原大學 財經法律研究所 李立如所指導 謝孟庭的 兒童貧窮扶助法制之研究－以兒童生存權與發展權為中心 （2021），提出特殊境遇家庭關鍵因素是什麼，來自於兒童權利公約、生存權、發展權、教育權、貧窮兒童、新貧家庭、單親家庭、社會救助法、國民基本教育、偏鄉教育。
而第二篇論文南開科技大學 福祉科技與服務管理所 陳欣蘭所指導 林秋足的 中高齡祖父母隔代教養單親孫子女之個案研究 （2021），提出因為有 單親家庭、祖孫關係、生活壓力的重點而找出了 特殊境遇家庭的解答。
最後網站逆境家庭翻轉計畫 - 兒福聯盟則補充：兒福聯盟每年服務全台超過5000位來自弱勢家庭的貧困兒童，弱勢家庭因為遭遇重大變故災衝擊家境、或是 ... 逆境家庭翻轉計畫. 特殊境遇. 186. 分享. 專案內容 服務故事 ...
社會政策與社會立法(概要)
為了解決特殊境遇家庭 的問題，作者龍昇 這樣論述：
本書係針對高普考「社會政策與社會立法（概要）」之命題大綱全新整編；並就近年社會福利政策及立法之制定與推動，諸如：我國少子女化對策計畫（107～113年）、強化社會安全網第二期計畫（110～114年）、高齡社會白皮書（110年9月）、COVID-19（新冠肺炎）紓困振興方案4.0（110年8月）、社會福利基本法草案（110年8月）、長期照顧服務法（110年6月）、勞工職業災害保險及保護法（110年4月）、跟蹤騷擾防治法草案（110年4月）、兒童及少年福利與權益保障法（110年1月）、全民健康保險法（110年1月）、特殊境遇家庭扶助條例（110年1月）等完整收錄，以幫助考生掌握最新的資訊及
修法動態。另書末收錄110～108年高考（含公職社工師）、普考、社工師、各類特考之試題，供考生練習，鑑往知來。 本書特色如下： （一）每章開始有「重點提示」，以便讀者能迅速掌握本章重要概念，達到事半功倍的效果。 （二）心理學研究顯示，人對於圖像之記憶比文字要強二十三倍。故本書在每一章前皆安排一則小漫畫，增加對該章最重要觀念之印象。 （三）本書特將各種社會福利的相關理論另列成章，不散於各章節，以利瞭解相關理論時能一體連貫，不致被分割。 （四）在內容研析部分，「閱讀小辭典」與「火星人的疑問」兩種名詞解釋，讓對一些專有名詞較生疏的考生，能快速理解、釐清觀念。
（五）本書針對大幅修正之重要社會福利法案，收錄「新、舊法規對照表」以利比較、閱讀。
特殊境遇家庭進入發燒排行的影片
即使到今天，讓我很尷尬的一個問題就是：
「你爸爸是誰？楊XX跟你有什麼關係？不然你怎麼選得上議員？」
「我沒見過我爸！我爸爸在我小時候就過世了！我是阿公阿嬤帶大的孩子，我媽媽在我小時候就離家工作...」
對話到此，對方通常都會尷尬地轉移話題……
我是個淚腺發達的孩子，大學時，每每收假返回政大的日子，我都在關西往台北的國光號上小淚縱橫。因為，我只能幫阿公先煮好三天飯菜，但我下次回家，已經是兩週後了...
2014 年當選議員後，我最想做的，就是幫選區內的年輕孩子照顧長輩：讓他們能儘可能地無後顧之憂離鄉打拼；讓他們在家鄉的阿公阿嬤有人照顧、有人陪伴、有關懷據點可以陪伴照顧！甚至，讓每個長輩期待著每週那一天、兩天可以歡樂的時光...。所以我當選後，努力協助幫忙沒有關懷據點的里與社區盡快開辦關懷據點，然後照顧長輩，讓離鄉打拼的孩子們都能安心。
也因為單親，小時候我常被罵雜種、沒爸爸！儘管我用最好的成績扳回一切，但我也深深體認：單親家庭、隔代教養家庭長大的孩子多麼孤單與無助。所以，我一直想開辦特殊境遇家庭小孩的獎學金，讓這些孩子們知道：你們並不孤單！因為我在成長過程中即使多有挫折，但也有很多長輩給我溫暖、給我機會！我想讓這些孩子知道社會是溫暖的！讓他們知道，只要他們願意努力，這個社會的大多數人都願意陪伴他們成長...
四年來，我有完成、也有未完成的工作。但我一直不停努力，也期盼您能與我一起努力...
照顧，我們想一起照顧的人。
兒童貧窮扶助法制之研究－以兒童生存權與發展權為中心
為了解決特殊境遇家庭 的問題，作者謝孟庭 這樣論述：
我國的社會變遷情況如家庭型態與功能的轉變，單親家庭比例增加及經濟產業的結構變化，使得社會貧富差距變大，當家庭面對這些變化又無法發揮以往的家庭功能時，身為家庭成員的兒童因仰賴家庭最深，故受害也最深，而家庭貧窮會限制兒童的成長發展。本論文的問題意識為，探討我國現行兒童貧窮扶助法制是否能給予貧窮兒童，尤其是偏鄉兒童、單親家庭兒童、新貧家庭兒童足夠的保障，以滿足兒童享有兒童權利公約所規定的兒童生存權與發展權？ 依照現行的兒童貧窮扶助法制規定，多將重點放在低收入戶與中低收入戶兒童，而對於無法取得社會救助資格的其他類型貧窮兒童較忽視，似乎無法滿足貧窮兒童的生存權與發展權。本文希望藉由探討兒童貧窮議
題達成兩個目的，第一，藉由探討兒童貧窮問題的背景，整理出在我國經濟社會脈絡下，貧窮兒童的類型為偏鄉兒童、單親家庭兒童與新貧家庭兒童。第二，依據兒童權利公約中關於兒童生存權與發展權之規定，檢視我國兒童貧窮扶助法制的問題與不足。此外，為探討兒童生存權與發展權在我國兒童貧窮扶助法制上的落實，從生存權中聚焦在與貧窮兒童保障最相關的社會保障與適當生活水準權，發展權則聚焦於兒童教育權，以檢討我國法制的不足之處，最後提出未來修正的方向。 依照本文研究的成果，本文認為國家要如何幫助貧窮家庭中的兒童，使其脫離困境，可從兩方面著手，其一為落實兒童生存權，幫助兒童及其家庭，給予家庭經濟上的援助，使家庭中兒童受
益，保障兒童享有基本的生活資源，另一則為落實兒童發展權，直接以兒童為對象，藉由教育資源的投入，培養兒童於未來社會生活、工作所需能力，促進兒童的成長與發展。因此，本文對兒童生存權法制之修正方向，建議如下：第一、社會救助資產審查程序：從僵化的形式認定到實質認定；第二，從社會救助到兒童需求服務的提供；第三，兒童基本生活：從殘補式到兒童權利保障；而本文對發展權法制之修正方向，建議如下：第一、義務教育：從免學雜費到免學習有關費用；第二、促進教育機會均等：從偏鄉兒童到貧窮兒童；第三、促進偏鄉學校師資合作；第四、提供長期經費培養偏鄉學童多元興趣與能力；第五、轉銜政策：從片段不連續到統合處理。
社會政策與社會立法
為了解決特殊境遇家庭 的問題，作者龍昇 這樣論述：
本書係針對社會工作師「社會政策與社會立法」之命題大綱全新整編；並就近年社會福利政策及立法之制定與推動，諸如：我國少子女化對策計畫（107～113年）、強化社會安全網第二期計畫（110～114年）、高齡社會白皮書（110年9月）、COVID-19（新冠肺炎）紓困振興方案4.0（110年8月）、社會福利基本法草案（110年8月）、長期照顧服務法（110年6月）、勞工職業災害保險及保護法（110年4月）、跟蹤騷擾防治法草案（110年4月）、兒童及少年福利與權益保障法（110年1月）、全民健康保險法（110年1月）、特殊境遇家庭扶助條例（110年1月）等完整收錄，以幫助考生掌握最新的資訊及修法
動態。另書末收錄110～108年社工師、高考（含公職社工師）、普考、各類特考之試題，供考生練習，鑑往知來。 本書特色如下： （一）每章開始有「重點提示」，以便讀者能迅速掌握本章重要概念，達到事半功倍的效果。 （二）心理學研究顯示，人對於圖像之記憶比文字要強二十三倍。故本書在每一章前皆安排一則小漫畫，增加對該章最重要觀念之印象。 （三）本書特將各種社會福利的相關理論另列成章，不散於各章節，以利瞭解相關理論時能一體連貫，不致被分割。 （四）在內容研析部分，「閱讀小辭典」與「火星人的疑問」兩種名詞解釋，讓對一些專有名詞較生疏的考生，能快速理解、釐清觀念。
（五）本書針對大幅修正之重要社會福利法案，收錄「新、舊法規對照表」以利比較、閱讀。
中高齡祖父母隔代教養單親孫子女之個案研究
為了解決特殊境遇家庭 的問題，作者林秋足 這樣論述：
由於社會變遷及家庭結構的改變，使得隔代教養家庭日益增多。本研究旨在探討中高齡祖父母隔代教養單親孫子女之原因、祖孫關係與課業輔導問題、親職照顧問題、生活壓力等。為達上述研究目的，研究者以立意取樣的方式，選取南投市某國小學童隔代教養家庭的祖父母為研究對象，共有2位，並採質性研究之深度訪談法進行資料蒐集與分析。研究結果為：（1） 中高齡祖父母隔代教養單親孫子女之原因為孩子的父母親離婚或死亡。（2） 祖孫互動關係因3C產品的普遍及孩童上安親班而逐漸減少。（3） 祖輩面臨孫輩之課業輔導問題普遍為課業無法指導，因應方式為上安親班或請學校老師指導。（4） 隔代教養祖父母所執行之親職照顧項目以照顧日
常生活、三餐溫飽為主。（5） 隔代教養家庭之生活壓力主要為經濟問題，祖父母在照顧上最需要經濟協助。 最後，本研究依研究結果，對隔代教養祖父母、相關單位與後續研究者提出建議。