玩英文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品

六大動詞，10天速成英語表達：多益考高分還是不敢說?本書幫你開口說，對方秒懂

為了解決玩英文的問題，作者周昱葳（葳姐）,李存忠（Mitch）,吳惠怡（Flora）、,林宜珊（Amy） 這樣論述：

　　連大人都想排隊報名的「葳姐親子英語共學」版主葳姐領軍！ 　　橫跨金融、電子科技、英語教學界最強專業師資群！   　　★隨書附贈！發音示範！QR Code線上音檔，現學現說！   　　◎please代表請，但如果說：「Give me some water, please.」你就會被當成奧客。 　　◎別再跟部屬說：Do you understand?（你懂我意思嗎？）， 　　更好的說法是：Do you get it? 　　◎點餐要用哪個動詞？別用order，你得說：I’d like to have… 　　◎say、tell、talk，都是「說」，用法差在哪？see、look、watch，又

該怎麼分？   　　本書作者周昱葳（葳姐），成立「葳姐親子英語共學」線上平臺近5年， 　　因為簡單說故事，且具有MBA商學院背景， 　　她設計的英語線上課程，實用到連大人都搶報名。   　　本書從心智圖、片語動詞、時態變化、助動詞、基本句型， 　　搭配超過200組的生活例句、實戰練習題， 　　告訴你，英文要學好，這6個動詞就夠了！   　　◎ 六大動詞，10天英語表達能力速成      　　介紹六大動詞：be、have、do、say、get、make， 　　教你用你早就會的簡單動詞，食衣住行玩，完整表達自己的想法、經驗。   　　問同事午餐哪裡吃？have lunch比eat lunch更道地

！ 　　like只代表喜歡？美國明星泰勒絲曾在致詞典禮上，提到了20次的like。 　　本書特別收錄like六大用法 ╳ 大明星金句 ╳ 獨創心情溫度計（第4天）。      　　◎ 職場、考試、生活，一定會用到的動詞   　　用圖像式記憶，教你從核心字義掌握，一學就懂！例如：   　　‧打開（關掉）電視，用open（close）？正確是：turn on（turn off）。 　　‧交報告怎麼說？你可以用turn in the report，或是submit the report。 　　‧take（拿） ＋ off（離開）＝請假： 　　I want to take two days off.（

我想要請假兩天。） 　　‧搭公車用get on、搭乘計程車則是用get into。 　　‧倒垃圾、外帶食物，都是用take out。   　　◎ 職場英文好好聊！疑問詞＆附加問句   　　只要用5W1H，就能輕鬆打開話匣子，跟別人聊不停！例如： 　　Who’s calling?（電話中，請問你是誰？） 　　Who will join us?（誰會跟我們一起去？） 　　When will the meeting start?（會議何時開始？） 　　還有3個聊天萬用句，教你提出邀約、建議、詢問意見： 　　What／How about、Why don't you、What if。   　　萬用句型公

式 ╳ 使用率破表的片語動詞 ╳ 文法急救包 ╳ 13首流行歌曲， 　　幫你立刻開口說，對方馬上懂。   名人推薦   　　歴任友達光電及台達電集團人資長／林瑞娟 　　自媒體創作者、TESOL認證ESL教師／倉庫的女人Claire 　　YouTuber、英語學習推廣家／Catherine 　　《通勤學英語》Podcast主持人／John老師 　　Ricky英語小蛋糕

玩英文進入發燒排行的影片

以 Facebook 增進國中生英文寫作能力之研究

為了解決玩英文的問題，作者翁如華 這樣論述：

本行動研究藉由觀察學生在課餘時間利用 Facebook 進行非同步學習的情形，作為提供老師選擇學習平台的參考。本研究探討不同的學習環境對學習者學習成就及學習動機的影響，並進一步討論 Facebook 作為非同步學習平台的可行性。研究對象為高雄市某一公立國中之學生共40人，利用 Facebook 的「下課後玩英文」社團進行為期8週的教學實驗。研究結果有三點發現：學生在不同的學習環境中，會因為新奇的心理因素而有更好表現；不受時間、空間限制下學生會有更大意願再三嘗試；上課態度更為積極。

孩子的第一本英文遊樂書(附Youtor App「內含VRP虛擬點讀筆」+親子玩英文互動手冊)

為了解決玩英文的問題，作者AudreyC 這樣論述：

親子共玩在合作競爭教育遊戲中互動行為之研究

為了解決玩英文的問題，作者許彥清 這樣論述：

隨著全球化時代的來臨，不可否認的英語已經成為國際交流的重要工具。然而，對於非英語系國家的人而言，如何能說出流利的英文已經成為刻不容緩的事情。想要學習新的語言，就必須先掌握住字彙的運用，但是學習字彙卻是一件枯燥且缺乏動機的學習活動，往往讓學習者苦不堪言。家庭是社會最基本的單位，也是每個人成長的最佳環境。但面對現今急速變遷的社會，家庭的功能受到相當大的挑戰，因此如何增進親子之間的感情，也成為現今重要的課題。「數位遊戲式學習」，它可以在輕鬆愉快的過程中完成學習的目的，讓學習者享受學習的過程而不再將之視為畏途。同時搭配上親子共玩，一方面可以培養親子之間的感情，另一方面也能消除家長對數位遊戲式學習的疑

慮。根據本研究的觀察，證實透過數位遊戲式學習，親子採用合作VS競爭的方式共玩，確實可以提升學習者英文字彙的能力，父母和子女對於教學遊戲的態度趨於一致，但子女明顯比父母更享受教學遊戲所帶來的樂趣。再由訪談的紀錄顯示，藉由親子共玩，確實能增加親子之間的互動，增進親子之間的感情。