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另外網站如何撰寫博士入學申請研究計畫 - 英論閣也說明：國內外的很多大學在招收博士研究生時要求申請者提交一份博士入學研究計畫書（Ph.D. research proposal）。這份文件的品質直接影響錄取成功率。撰寫這個研究計畫有哪些 ...
這兩本書分別來自雙葉書廊 和心理所出版 。
國立高雄師範大學 教育學系 鍾蔚起所指導 許棠瑾的 就學穩定率之相關研究—以南部某大學為例 （2021），提出碩士論文計畫書範例關鍵因素是什麼，來自於大學、就學穩定率。
而第二篇論文淡江大學 教育與未來設計學系課程與教學碩士班 陳麗華所指導 徐向良的 「公民遠見課程」之學習重點建構——以公民行動取向課程模式為取徑 （2021），提出因為有 未來永續思維、創業創新精神、全球在地視野、社會設計行動的重點而找出了 碩士論文計畫書範例的解答。
最後網站研究計畫（參考格式範例）則補充：Page 1. 研究計畫（參考格式範例）. 一、研究背景與動機. 二、研究目的. 三、文獻探討. 四、研究方法. 五、預期成果. 六、參考書目.
傳播研究方法：量化、質化與大數據分析
為了解決碩士論文計畫書範例 的問題，作者郭良文,吳泰毅,林素甘,陳延昇,王曉華,林淑芳,陳憶寧,劉念夏,葉子婷,諸葛俊,張玉佩,魏玓,張榮顯,曹文鴛,禹衛華,周奕欣,蘭 這樣論述：
本書是傳播研究方法中最新穎的入門教材，內容涵蓋量化研究、質化研究與大數據分析。本書集合兩岸四地傳播學者發揮集體創作，在各自擅長的研究方法上，擁有豐富的應用經驗與累積成果。本書配合具體案例說明，詳實而生動的說明不同方法如何解決特定研究問題，特別是介紹了網路的分析應用、大數據採集、可視化技術，以及電腦輔助線上內容分析，這是目前其他研究方法的書籍所沒有的內容。 ★ 內容豐富：涵蓋研究報告寫作指引、量化研究方法、質化研究方法，以及傳播大數據分析。 ★ 架構完整：設計兩個專章內容，分別介紹量化資料（相關統計概念）與質化資料（系統歸納過程）的分析方式。 ★ 反映時代：
加入有關新媒體、網路社群、以及大數據研究方法。 ★ 易讀易懂：配合相關案例進行方法的解說，並提供名詞解釋、Q&A。
就學穩定率之相關研究—以南部某大學為例
為了解決碩士論文計畫書範例 的問題，作者許棠瑾 這樣論述：
本研究旨在探討影響大學就學穩定率之休學、退學以及轉學等影響因素，以找出提高大學就學穩定率的策略。本研究採取半結構式訪談法，訪談八位曾經有休學、退學以及轉學經驗之大學生，進而了解影響學生流失之原因以及願意使學生續留在該學校就讀的因素，並討論學校可以有何作為提高學生穩定就學。本研究結果發現近三年一般國立大學就學穩定率的排名呈現不穩定變動情形，而影響就學不穩定的因素有：學校內外部環境、學生對未來生涯打算、家人影響以及學生人際網絡與自我期待。因此，針對學校行政單位有以下建議：提升校內軟硬體設備、空間，以豐富校內資源；辦理多樣活動、工作坊，以增進學生學習資源；結合學生輔導諮商中心資源，以協助學生適應相
關問題。另外，針對學系辦學有以下建議：教師教學與時俱進，課程設計多樣且完善；結合系學會辦理相關活動，建立學生之歸屬感；定期辦理系上學生聚會，並結合專人專責學生適應相關問題。
團體諮商：概念與實作
為了解決碩士論文計畫書範例 的問題，作者沈慶鴻,郭鳳鵑,吳亭穎,江文彬,陳靜平,王瑄,張天維,王汝廷 這樣論述：
「團體諮商」能滿足人們的心理需求與人際互動之特性，使其不僅成為實務場域裡重要的服務方法，也是諮商心理師考試七大領域的課程之一，故在團體諮商上的「知能兼備」，即成為多數學生、諮商師的專業期待。 由於實作練習是累積專業能力的重要過程，本書除了在概念上引導團體諮商師準備、規劃團體，也引用不同對象、場域的實作範例，作為團體諮商師發展、評量團體成效的參考素材，因此期待本書能成為「知能兼備」團體諮商師養成過程中的重要推手之一。
「公民遠見課程」之學習重點建構——以公民行動取向課程模式為取徑
為了解決碩士論文計畫書範例 的問題，作者徐向良 這樣論述：
綜觀國內外的文獻，關於培養未來思維能力的課程與教學逐漸為人所重視，但尚未建構起不同能力階段的學習指標，與之相關的議題和概念亦各自表述、相互競逐。本研究以公民行動（civic action approach）取向課程模式為取徑，建構中小學公民遠見課程（Civic Foresight Curriculum）之學習重點。本研究先後執行兩類型的專家問卷調查，其一為德懷術（Delphi Technique）問卷，透過評定學習重點各指標間的適切性建構學習重點，凝煉出24 項核心概念與基礎、中階、高階共72 項的學習表現，並且符合公民行動取向課程設計的模式。其二為層級分析（Analytic Hierarc
hy Process [AHP]）問卷，透過評定不同核心概念間的相對重要性，確立課程設計者應在不同階段的公民遠見課程中安排不同比重的核心概念，來回應學習者的需求。