科技部專題研究計畫查詢的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品

圖書館身心障礙讀者服務

為了解決科技部專題研究計畫查詢的問題，作者林巧敏 這樣論述：

　　圖書資訊服務有義務關照所有讀者的需求，尤其面對處於資訊弱勢的視覺、聽覺、學習及閱讀困難障礙者，應提供多元的服務，促進資訊取用之平等。 　　本書為落實此一服務理念，首先介紹圖書資訊服務之功能與角色，闡述圖書館提供身心障礙讀者服務的理念，繼而針對圖書館推動身心障礙讀者服務在行政管理之法規、人員培訓以及館藏建置等議題論述，並探討國內圖書館身心障礙讀者服務之現況、工作規劃、讀者環境建置、無障礙網頁設計、主題網站建置等實務議題，最終提出圖書館推動身心障礙讀者服務未來展望。   本書特色 　　系統性介紹圖書館發展身心障礙讀者服務工作重點，輕鬆掌握對於身心障礙者提供圖書資訊的核心知識，是認識圖書館

無障礙讀者服務的第一本書     作者簡介 林巧敏 　　[現職] 　　國立政治大學圖書資訊與檔案學研究所教授兼圖書館副館長 　　[學歷] 　　國立臺灣大學圖書資訊學研究所碩士、博士 　　[經歷] 　　臺北縣立文化中心圖書館館長、檔案管理局專門委員兼代副組長、國家圖書館閱覽組主任、編目組主任、採訪組主任、政治大學圖書資訊與檔案學研究所助理教授、副教授、中華民國圖書館學會秘書長、教育部國教署全國圖書教師輔導團北一區召集人、國立臺灣圖書館身心障礙者圖書資源利用諮詢委員 　　[研究專長] 　　檔案管理、數位典藏、圖書館與閱讀、身心障礙讀者服務 　　[相關重要著作] 　　專書 　　《圖書

館身心障礙讀者服務指引》、《檔案使用調查與案例分析》、《檔案應用服務》 　　期刊文章 　　〈視障及聽障者取用圖書館網頁資訊之無障礙分析〉、〈身心障礙讀者服務館員繼續教育需求及其學習資源調查〉 　　[學術成果] 　　學術期刊逾百篇，專書6本，曾獲政治大學教學優良教師獎、學術研究優良獎、優良數位學習課程等獎勵。 序 言 第一章 身心障礙讀者服務理念   第一節 圖書館功能與服務 一、圖書館設置目的與功能 二、圖書館捍衛知識取用權利的主張 第二節 身心障礙讀者服務之意涵 一、身心障礙讀者服務定義   二、身心障礙讀者服務工作重要性   三、圖書館身心障礙讀者服務工作理念  

第三節 身心障礙讀者服務用語釋義 一、身心障礙者   二、身心障礙讀者   三、替代文本（或稱無障礙版本）   四、學習障礙者   五、閱讀困難者   六、專責圖書館   第二章 身心障礙讀者服務法規   第一節 國際公約揭示之權益保障理念 一、身心障礙者權利公約（CRPD）   二、馬拉喀什條約   第二節 保障身心障礙者接觸資訊之法規   一、身心障礙者權益保障法   二、身心障礙者數位化圖書資源利用辦法   第三節 與身心障礙者服務相關之圖書資訊法規 一、圖書館法   二、著作權法   三、學位授予法   第三章 館員專業知能與培訓   第一節 館員繼續教育需求及實施方式   第二節

身心障礙服務館員知能要求與訓練 一、美國   二、加拿大   三、澳洲   四、臺灣   第三節 身心障礙者服務繼續教育資源調查   一、大學校院課程分析   二、研習課程分析 第四節 圖書館員繼續教育需求意見分析   一、填答者背景資訊   二、參與繼續教育課程經驗   第五節 身心障礙服務館員培訓制度之發展   一、館員擁有身心障礙專業知能教育者不多，有必要提供在職教育強化知能。 二、相關課程主要集中在圖書資訊系所、特殊教育系所以及社會工作系所，不同領域授課重點有所區隔。 三、在職者囿於課程時間難以至大學相關系所修習正式學程，如有其他提供課程進修方式，將有助於館員接受繼續教育。 四、研習課

程以配合實務需求為學習重點，大學專業課程教育雖以理論與概念探討課程為主，但可適度納入實務知能，以因應職場人才需求。 五、館員進修需兼顧工作時間要求，開課地點與時間影響學習意願，建置線上課程或是專業知識庫是較為理想的方式。 六、本調查結果提出之身心障礙讀者服務繼續教育核心知識主題，可供學校課程與研習活動內容規劃的方向。   七、專業認證雖然可提升館員專業性，但認證制度需考量館員職場可行性。 第四章 替代文本館藏發展 第一節 圖書資訊替代文本格式 一、視覺障礙者   二、聽覺障礙者   三、學習障礙者   四、閱讀困難者   五、閱讀輔助工具   第二節 替代文本之製作與供應情形   一、學校或

圖書館之替代文本資源   二、出版市場供應替代文本的問題   三、出版人對於製作發行替代文本的看法   第五章 讀者服務問題探討 第一節 國外圖書館身心障礙讀者服務   一、美國   二、加拿大 三、英國   第二節 我國圖書館身心障礙讀者服務調查   一、提供身心障礙者服務之圖書館概況   二、各類型圖書館提供服務之調查分析 第三節 身心障礙讀者服務問題訪談研究   一、圖書館服務型態   二、館藏資源與館藏檢索情形   三、讀者服務與空間設備供應程度   四、業務規劃與未來發展   第四節 圖書館作業瓶頸與建議   一、作業瓶頸   二、改善建議   第六章 作業規劃及環境建置   第

一節 作業規劃及資源需求 一、作業規劃要求 二、人力資源發展   三、空間設施及設備   第二節 館藏建置及讀者服務   一、館藏發展   二、讀者服務   三、網站資訊服務   四、館藏檢索服務   第三節 推廣服務及研究發展   一、文宣用語要求   二、推廣服務工作   三、研究發展工作   第七章 無障礙網頁設計   第一節 無障礙網頁設計原則與規範   一、無障礙網頁規範之發展   二、無障礙網頁檢測理念   第二節 圖書館網頁無障礙設計之研究   第三節 國內圖書館網頁無障礙檢測分析   一、分析對象   二、分析工具   三、檢測結果分析   第四節 身心障礙者使用圖書館網站意

見調查   一、參與實測受訪對象   二、實測過程之觀察分析   三、受訪者訪談意見分析   第五節 圖書館網頁無障礙設計建議   一、網站修改面向建議   二、網站管理面向建議   第八章 主題資源網站服務   第一節 身心障礙者使用網路資訊需求   第二節 主題資源網站之建置與評選   一、主題網站之建置與管理   二、網站資源評選原則   第三節 網站評選過程設計與分析   一、網站評選過程設計   二、網站量化評估分析   三、使用者訪談研究設計   四、使用者質性訪談意見分析   第四節 身心障礙主題資源網站建置成果 一、主題資源網站評選結果   二、主題資源網站使用成效分析  

三、建置主題資源網站心得與建議   第九章 未來發展議題   一、促進有關保障身心障礙者圖書資訊服務權益法制之健全   二、建置身心障礙讀者服務繼續教育課程有效提升館員專業知能   三、專責圖替代文本館書館健全藏合作建置、集中查詢之服務模式   四、運用獎勵及法規措施以減少身心障礙者取得出版資訊的落差   五、建立身心障礙讀者服務圖書館聯盟進而擴大資源合作與交流   六、定期進行身心障礙讀者使用意見調查提供政策規劃及作業改善依據   七、持續增訂圖書館身心障礙讀者服務工作手冊並鼓勵研究及專書出版   八、促進圖書館網頁無障礙設計並加強數位資訊無障礙供應能力   參考書目       

自序 　　圖書館不僅是資訊自由的象徵，也是實現社會公義的社會教育機構之一，為保護身心障礙者取用圖書資訊的權利，臺灣於2014年及2015年修正法規，強化視覺障礙者、聽覺障礙者、學習障礙者或其他感知著作有困難之特定身心障礙者，使用圖書資訊服務的權利，圖書館發展身心障礙讀者服務成為當前之務。 　　本書撰述動機來自於個人近年持續參與國內身心障礙讀者服務相關諮詢工作和研究計畫，緣於參與研訂視障者圖書資源應用法規以及擔任圖書館身心障礙讀者服務指南之編寫，為能周全法規與指南研訂工作，而進行國內現況調查，藉此瞭解身心障礙使用者需求，並因此逐步深入探究國內圖書館提供身心障礙讀者服務情況與實務問題，其後結

合個人對於使用者服務與檢索系統設計專長，申請通過科技部專題研究計畫，進行「身心障礙者使用圖書館網站資源之可及性研究」，探討無障礙網頁設計之系統介面問題，其後接受國立臺灣圖書館委託進行「圖書館身心障礙讀者服務之館員專業知能及培訓制度探討」以及「圖書館建置身心障礙讀者服務主題資源網站之研究」計畫，而持續關注對於圖書館身心障礙讀者服務研究，並藉此累積研究成果的能量。 　　有鑑於國內圖書館對於身心障礙讀者服務研究成果有限，無論是課程教學或是學子因應考試，皆缺乏有系統之專書著作。因此，梳理過往研究成果，將圖書館發展身心障礙讀者服務的核心知識撰述成書，期許有助於圖書館推動身心障礙讀者服務工作，落實公平友

善的服務建設，消弭資訊取用之落差。 　　本書第一章為緒論性質，闡述圖書館維護讀者平等取用資訊的服務理念，並介紹圖書館提供身心障礙讀者服務工作之意義與基本要求。第二章介紹與圖書館推動身心障礙讀者服務相關之法規，包括：聯合國身心障礙者權利公約、馬拉喀什條約、身心障礙者權益保障法、身心障礙者數位化圖書資源利用辦法、圖書館法、學位授予法以及著作權法，有關身心障礙讀者接觸資訊權益之內容要旨及修訂意見。 　　由於圖書館推動身心障礙讀者服務首要之務，在於培訓人員及建置館藏，因此，第三章探討對於圖書館從事身心障礙讀者服務之館員專業知能要求，並對於館員培訓制度規劃提出建議。第四章則是探討圖書館建置替代文本館

藏問題以及館藏發展方向，不僅闡述身心障礙者閱讀特性和各種圖書資訊替代文本格式，也分析臺灣的出版市場概況和出版機構對於替代文本發行之態度，藉以提出替代文本合作館藏發展的可能性。 　　第五章論述圖書館提供身心障礙讀者服務現況與問題，藉由問卷調查國內各類型圖書館提供身心障礙讀者服務之資源與條件，輔以深度訪談方式，探究圖書館人員對於推動身心障礙讀者服務的看法，並綜合比較國內外發展經驗和國內調查結果，針對我國圖書館推動身心障礙讀者服務問題，提出觀察與建議。第六章則是基於前述國內發展現況與問題，提供圖書館於規劃發展身心障礙讀者服務之際，在人員、空間、設備條件以及館藏建置和讀者服務工作方面，需要優先進行的

事項建議，提供圖書館發展身心障礙讀者服務實務作業指引。 　　第七章針對身心障礙者可取用寰宇資訊的無障礙網頁設計進行討論，闡述無障礙網頁設計理念及其檢測規範，並藉由進行國內公共圖書館網頁無障礙檢測實例分析，提出圖書館自我檢查修正的建議。第八章說明身心障礙者使用網路資訊之需求，並透過實際評選和建置身心障礙讀者主題網站的經驗，提供國內圖書館進行身心障礙讀者主題資源網站評選過程之參考。最後一章統整全書探討的相關內容，提出我國圖書館發展身心障礙讀者服務的未來重要議題。 　　本書於付梓之際，特別感念引導我投入圖書館身心障礙讀者服務工作之圖書館實務先進，加上有國立臺灣圖書館對於研究的重視和支持，才能鼓舞

大學教師和學子陸續參與身心障礙讀者相關研究的行列，讓更多人加入這個專業的隊伍，也藉此表達對於國立臺灣圖書館獎勵國內論文研究的謝忱。　　 

厲害了！碩士論文撰寫與問卷調查統計分析：108 小時實戰（二版）

為了解決科技部專題研究計畫查詢的問題，作者胡子陵 這樣論述：

一本為你而生的褓母級論文救急攻略。　 每週3小時，你也能寫出一篇自己滿意（教授點頭）的研究論文！   　　◆本書操作簡明，讓SPSS極易上手，速懂這套國內研究生分析數據最普遍使用的統計軟體。 　　◆包含「問卷調查」教學，從事前的規劃、設計及眉角，到事後的解讀、分析及常見謬誤。 　　◆褓母級的論文輔導，從題目構想、章節論述，到最後口試的細節，step-by-step從頭帶領你深入了解。   　　羨慕別人咻咻咻就寫完論文？ 　　含恨自己上統計課時總私會周公？ 　　最怕朋友突然的關心——「你畢業了嗎？」、「論文寫完了嗎？」   　　隆重介紹本書登場！ 　　以科學方法正面迎擊研究生的最大關卡！   　

　講求效率是本書的核心。兼具精簡性及完整性，設立明確目標，少走許多自我探索時摸不著頭緒的彎路。一學年內，每週3小時，過關斬將KO論文大魔王。   　　作者融會多年來指導數十位碩士生論文的經驗，從碩論的完整流程、基本架構，到問卷調查的信效度分析，一步一腳印帶著初學者領略統計分析與論文的撰寫技巧。108小時後——碩士學位輕鬆到手！ 作者簡介   胡子陵   　　現職： 　　康寧大學休閒管理學系兼任副教授   　　學歷： 　　中正理工學院應用化學博士 　　中正理工學院應用化學碩士 　　彰化高中   　　經歷： 　　康寧大學休閒管理學系系主任 　　康寧大學主任秘書、教務長、圖資中心主任 　　國立清華

大學教官 　　空軍官校理化系助教、講師 　　空軍後勤司令部一指部品管處化學官 作者簡介 序言 導讀   理論篇 第1章 學術論文撰寫 1.1什麼是學術論文 1.2 碩士論文寫作程序 1.3 碩士論文撰寫原則 1.3.1 研究架構清楚 1.3.2 邏輯論述合理 1.3.3 力求公允客觀 1.3.4 文字簡潔順暢 1.3.5 符合用法慣例 1.4 碩士論文內容的撰寫方式 1.4.1 前言 1.4.2 文獻探討 1.4.3 研究方法 1.4.4 結果與討論 1.4.5 結論與建議 1.4.6 摘要撰寫之要領 1.4.7 破冰之旅   第2章 統計分析基本概念 2.1 統計學在學術論

文的重要性 2.2   敘述統計學 2.2.1 敘述統計學的定義及範圍 2.2.2 常用的統計名詞簡介 2.3 機率與機率分配 2.3.1 機率 2.3.2 隨機變數 2.3.3 間斷型機率分配 2.3.4 連續型機率分配 2.4 抽樣分配 2.4.1 抽樣方法 2.4.2 平均數的抽樣分配 2.4.3 使用樣本平均數抽樣分配進行推論 2.5 估計與假設檢定 2.5.1 估計 2.5.2 假設檢定 2.6 比較兩個母體的推論 2.6.1 兩獨立母體之比較 2.6.2 兩相依成對母體檢定 2.6.3 兩母體比較之無母數檢定 2.7 比較多母體的推論 2.7.1 多母體變異數分析 2.7.2 實驗

設計與雙因子變異數分析 2.7.3 多母體比較之無母數分析 2.8 交叉分析與卡方檢定 2.9 統計資料的類型與處理程序   實戰篇 第3章 建立研究架構與問卷設計教戰手冊 3.1 要如何建立研究架構 3.1.1 規劃進程與研讀文獻 3.1.2 繪出研究架構圖 3.2 問卷設計與信效度分析 3.2.1 從研究架構圖設計問卷 3.2.2 專家效度與問卷預試 3.2.3 信、效度分析 3.3正式問卷編輯   第4章 碩士論文統計分析教戰手冊 4.1 敘述統計分析撰寫與詮釋 4.1.1資料檢查 4.1.2反向題項記分處理 4.1.3變數轉換 4.1.4次數分配表 4.1.5基本資料分析撰寫 4.1.

6描述性統計量撰寫 4.1.7複選題分析 4.1.9 集群分析與命名 4.2 推論統計分析撰寫與詮釋 4.2.1 t檢定 4.2.2單因子變異數分析 4.2.3雙因子變異數分析 4.2.4相關分析 4.2.5交叉分析與卡方檢定 4.2.6線性迴歸分析 4.2.7無母數分析 4.3 撰寫摘要、結論與建議 4.4 口試注意事項 序   　　時光荏苒，一晃已經在康寧大學待了快18年了。剛開始在大學任教時，滿腔熱血，指導研究生論文，也是第一遭。第一位指導的研究生就想做問卷調查，筆者是學自然科學有化工背景的老師，雖然大學有修過統計學以及博士修過高等實驗設計，但是說到真實的問卷調查，真得難倒筆者了，有

時甚至無法解決研究生的統計問題，後來坊間找了好多的統計學來惡補，嘗試找出當中學習困難的關鍵。   　　自己一路摸索下來，很能體會研究生無法下筆碩士論文的難處，更不用說問卷調查要統計學的基礎。還好SPSS統計軟體的出現，功能實在太強了，但要學會操作，只要一步步跟著統計書本做，一點都不困難！筆者修化工博士時，主要的研究方法是實驗以及電腦程式模擬，對實驗性之研究情有獨鍾，但進入大學任教後，多年下來對問卷設計以及統計的操作，以自然科學的思考邏輯教導同學後，都很輕鬆愉快的寫完論文大作，而這也翻轉了個人過去對「問卷調查出來的結果不如實驗結果來的重要」的誤解。   　　寫這本書，可以追溯到兩年前，算算當時指

導的研究生，應該也有一兩個班的人數了，彼時就想寫一本由學自然科學領域的老師，以自然科學的邏輯及效率的眼光去探討有關碩士論文問卷調查以及論文寫作的專書。這十數年的光景，每每看著新進的研究生，都為碩士論文所苦，又對統計推論的一竅不通，筆者常思考難道沒有一套碩士論文撰寫的作業程序嗎？一年真的就無法畢業嗎？   　　這本書使用「自然科學的腦袋去寫社會科學的論文」就是答案。本書包含兩部分，讀者可以在入學上、下學期依據自己的規劃時間閱讀，前兩章是基礎理論的建立，介紹學術論文及統計分析概念的由淺入深的推進，隨時都可翻來看；後兩章是以筆者指導過的研究生論文實際操作及寫作的案例加以說明，可規劃下學期跑SPSS時

跟著操作撰寫論文。上學期首先針對論文的核心的研究架構及問卷設計提出簡潔快速的操作訣竅，隨即在下學期實際操作SPSS統計分析方法及撰寫分析報告，一步一步帶領同學完成各種統計與推論檢定的操作與撰寫技巧，一年內同時修習專業必選修學分外，還要完成碩士論文並非難事！   　　最後感謝李學愚老師在本書撰寫時的創意指點，以及一群筆者指導過的優秀學員提供了個人論文撰寫及分析的實例，包含有陳欣渝；楊英莉；黃秀娟；蕭沂頞；李秋芳；林伶怡；王凱媚；鄭淑玲；劉景文等，謝謝以上師生的協助與分享！也將本書獻給吾妻秀雪及家人，榮耀歸於主耶穌基督！ 理論篇 第1章 學術論文撰寫  1.1　什麼是學術論文 學術論文與一般的議

論性文章不一樣，「學術論文」一詞包含的意義較為嚴謹，有一定之撰寫格式；而評論性文章在報章、雜誌、網路部落格⋯⋯，處處可見，展現的風貌極為多元精彩。本書僅針對學術論文進行整理探討，大致而言，學術論文的種類有以下幾種： 1.研究報告：讀書報告、調查報告、實驗報告、實習報告等，字數約二千至六千字。 2.期刊論文：學術性期刊如學報、學刊及各類專業領域的發行期刊等，字數約六千至二萬字。 3.學術會議論文：通常有各專業領域徵稿、審稿之研討會，會前或會後伴有出版論文集，字數約六千至一萬五千字。 4.專題研究論文：如申請科技部的專題研究計畫案，字數約二萬至八萬字。 5.學位論文：碩士論文、博士論文，碩士論文字

數約三萬字以上；博士論文字數約五萬字以上。 6.學術論著：如教師升等論文，字數可達三十萬字以上。 1.2　碩士論文寫作程序 在進行碩士論文寫作前的準備工作，有一定之程序，如何去找到最合適的論文題目去研究撰寫，需要依據有系統的科學方法，一步步建立，並獲得最有效率的論文寫作技巧，讀者可依據以下程序來完成論文撰寫的準備。 1.決定研究方向或範圍：個人興趣、性向及平日比較喜歡接觸的專業領域或學術的問題。 2.擬定論文題目：在上述出現的問題，是決定論文題目的焦點。 3.蒐集有關文獻：如關鍵的文獻資料、相關議題資料、網路資源、國家圖書館資料等都可加以利用查詢，若發現前人已寫，則可修正或改變方向。 4.研讀

文獻：文獻閱讀和研判，以掌握其與論文題目之性質及重點，或作為取捨的依據。 5.整理文獻：針對上述取捨後之文獻資料進行全面整理、分析、比較、註記及歸納之，並分門別類。

形塑職場健康文化的行動因素探討─以服務業為例

為了解決科技部專題研究計畫查詢的問題，作者潘耀堂 這樣論述：

我國在現今的經濟影響與發展的主力，服務業的産值為最大宗，其核心資産為主要提供勞務從事服務的「員工」。因此在職業災害的件數，從2017年之後開始超過工業並逐步上升，且在勞保職災傷病給付統計，也顯示均常年高於其他行業。然而我國目前卻鮮有探討企業組織的健康文化相關學術文獻，為此本研究將針對我國服務産業的健康文化，探討個人和組織層面的落實行動，並彙整不同構面的關聯性。本研究針對不同屬性的服務業，規模為200~500人以上之中大型企業，採取立意抽樣之方式，針對不同屬性的服務業挑選出符合研究目的之10位參與者，進行90分鐘至4小時的深度訪談，蒐集資料後使用紮根理論進行分析並歸納出各層次的構面。結果發現，

職場健康文化的落實行動，促使自我反思健康的議題，行為表現在飲食控管、體育鍛練、紓壓放鬆及進修學習。主管、同儕對於健康議題的共同參與、關懷員工，交流互惠，以及高階主管主動支持組織身心健康政策，挹注資源並積極打造良善的職場環境，關注員工需求且有效的溝通，協助分擔家庭負荷，鼓勵員工獲取更好的生活型態，都能彰顯職場健康文化帶來的行動成效。健康文化的行動透過職場生活融入人員的日常之中，引導組織成員提升健康價值觀念、培養自律的運動習慣、良好的人際互動關係並增進幸福感受，達到自我（生理、心理）及外在（社交、環境）的安適狀態。當多數的員工擁有健康，集合加總才有更健康的組織，企業文化性質以積極向善為理念滋養成長

，透過健康的員工促使組織蓬勃發展，方得永續經營。