老人急症的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品

初級救護技術員訓練教科書

為了解決老人急症的問題，作者石崇良 這樣論述：

　　初級救護技術員(EMT-1)之訓練時數為40小時，最為基層之救護技術員，其主要的工作為檢傷分類、身體評估、血氧濃度監測、基本心肺復甦術及哈姆立克急救、輔助呼吸道的使用及氧氣給予、止血、包紮、固定、病患姿勢選定與維持、脫除安全帽及脫困、傷病患搬運、急產接生、心理支持、自動體外去顫器等一般傷病患照護工作。

老人急症進入發燒排行的影片

發展並驗證數位化桌遊模式對急診護理師於老人腹痛 急性評估的影響

為了解決老人急症的問題，作者陳美娟 這樣論述：

背景：隨著高齡化社會到來，老人對於急診醫療服務需求也逐年增加，其中老人因腹痛至急診室十分常見，然而老人急性腹痛症狀及徵象經常不明顯表現，相關研究也指出因評估不容易進而導致誤診率達35%，增加老人病情嚴重度及生命威脅。為此，過去經常透過護理繼續教育課程來加強化急診護理師於老人急症照護護理能力。近年來，利用數位化桌遊模式於臨床護理教育逐漸受到重視，這是因為此模式對於啟發學習者的動機與興趣具有潛力。目的：本研究發展急診護理師「老人腹痛急性評估」課程之數位化桌遊輔助教學模式，並探討介入後急診護理師之學習表現（即評估認知與臨床推理）與情意影響（即學習動機與滿足度）。方法：本研究採單組前後測，招募51名

急診護理師進行「數位化桌遊於老人腹痛急性評估」教學介入，並收集教學前後接受問卷調查，研究工具包含基本資料、認知量表、護理臨床推理傾向量表、學習動機與課程滿意度量表。透過以t-檢定、卡方檢定、皮爾森相關等方法進行分析。結果：研究結果指出透過數位化桌遊模式對於急診護理師在老人腹痛急性評估認知、護理臨床推理能力、學習動機與滿意度皆有顯著成長，這顯示此模式對於急診護理師的認知與情意表現有正向影響。再者，高學習動機者其學習滿意度也越高。結論與建議：此模式深具有潛力，提供急診護理教育有另一種不同型式的參與體驗，且藉由新教學模式，同時也能提升學習者急診老人照護學習表現與學習動力。

中級救護技術員訓練教科書

為了解決老人急症的問題，作者石崇良 這樣論述：

　　中級救護技術員(EMT-2)之訓練時數為280小時，其主要訓練項目除了EMT-1的課程外，另有監測血糖、灌洗眼睛、給予口服葡萄糖及靜脈注射生理食鹽水、乳酸林格氏液、葡萄糖水、放置咽喉罩呼吸道使用、協助吸入支氣管擴張劑或引導給予消化甘油舌下含片。 第一章　台灣緊急醫療救護系統概論第二章　救護技術員的角色與責任第三章　緊急醫療救護系統相關法律規範第四章　人體基本解剖學第五章　呼吸道處置第六章　初步評估第七章　二度評估第八章　基本救命術第九章　創傷總論第十章　頭頸部創傷第十一章　軀幹創傷第十二章　骨折與脫臼第十三章　燒燙傷第十四章　多重嚴重創傷第十五章　眼耳鼻喉急症第十六章　

肢體急症第十七章　呼吸困難第十八章　胸痛第十九章　心律不整第二十章　意識改變第二十一章　腦中風第二十二章　頭痛第二十三章　糖尿病急症第二十四章　腹部腎泌尿急症第二十五章　懷孕和生產第二十六章　發燒第二十七章　毒藥物中毒第二十八章　環境急症第二十九章　溺水及潛水急症第三十章　行為急症第三十一章　老人急症第三十二章　小兒急症第三十三章　災難處理與檢傷分類第三十四章　核生化災難概論附錄一附錄二附錄三附錄四附錄五附錄六

友善或不友善？醫院志工人員服務高齡患者就醫經驗之探討

為了解決老人急症的問題，作者陳偉齡 這樣論述：

本研究以南部通過衛福部國民健康署「高齡友善健康照護機構認證」(以下簡稱認證計畫)的兩家醫院為研究場域，並採用質性研究方法，訪談兩家醫院16位志工人員，主要目的在探討志工服務高齡者就醫的經驗，反思落實高齡友善就醫環境的內涵，並了解志工人員在推動此認證計畫過程的角色功能。經訪談資料的分析結果，初步獲致以下幾項結論：一、認證計畫後，機構內看得見的「友善」回應。二、獨自且行動不便高齡患者―志工優先「友善」關懷的對象。三、志工與專職人員―「友善」或「不友善」的認知差異。四、志工最珍貴的特質―看不見但有感的「友善」。最後並從認證計畫、機構、管理單位與志工人員等層面，分別提出建議事項供參考：一、在計畫中志

工推動高齡「友善」就醫的重要性二、持續強化機構「友善」就醫的環境與教育專職人員正向的認知三、管理單位透過有經驗的志工傳承「友善」的服務理念與技巧四、發掘對高齡「友善」有感的潛在志工人力