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國中學生沈浸傾向、戒劇自我效能與追劇成癮關係之研究

為了解決花蓮慈濟高中榜單111的問題，作者許明昶 這樣論述：

本研究主要在探討臺灣國中生的沈浸傾向、戒劇自我效能與追劇成癮之相關情形，本研究的研究對象為台灣中部地區的國中生，並分別就性別與年級的差異對研究變項進行研究，本研究發現：(一)不同背景變項的國中生在沈浸傾向、戒劇自我效能與追劇成癮之間呈現顯著的差異。(二) 沈浸傾向、戒劇自我效能與追劇成癮間有顯著相關。(三) 沈浸傾向對戒劇自我效能及追劇成癮有顯著預測力。(四) 戒劇自我效能對追劇成癮有顯著預測力。本研究根據此結果，提出建議以供家長、教師及學校對於學生追劇成癮之輔導與後續研究之參考。

美語補習班與公立國中英語科教學服務品質因果關係之研究

為了解決花蓮慈濟高中榜單111的問題，作者郭棋琳 這樣論述：

目前台灣人口結構已呈現少子化型態，孩子們是家長的寶貝，在國中三年階段，大多數孩子都是就讀公立國中，再利用放學後的時間挑選優質美語補習班加強學科能力。面對民國103年即將實施的「十二年國教」，學生們還是要面臨大會考，做為將來「超額比序」中30%的成績。因此，各補習班與國中學校，一方面從學校服務品質與教師教學方面來提升素質，另一方面更致力於招生宣傳，強調雙語教學環境與成果，和每年升學榜單人數的多寡，更利用「小班教學、優質雙語環境」等標語來招生。而研究者服務公立國中英語教學多年，深知補習班與公立學校是「競合關係」，因此，提升英語科教師之素質與扮演角色在美語補習班(常聘任外籍教師)及公立國中

對學生的影響將更為重要。 本研究針對公立國中區塊，以苗栗縣頭份鎮、竹南鎮二地區公立國中學校之學生為研究對象，實施問卷調查以取得資料，以平均數、標準差、信度分析、因素分析、相關分析、獨立樣本T檢定及迴歸分析等資料分析研究方法，了解學校及補習班的服務品質、英語科教師教學服務品質、學生滿意度與正面口碑之相關性與差異性。 本研究共對兩所公立國中學生發出問卷960份，回收900份，經過篩檢填答不完整的問卷後，有效問卷為664份，回收率達73.7％。 本研究各項假設的實證結果如下：一、美語補習班與公立國中學校服務品質對滿意度有顯著正向關係。二、英語科教師教學服務品質對滿意度有顯著正向關係

。三、滿意度對口碑有顯著正向關係。四、滿意度是學校服務品質、英語科教師教學服務品質與口碑的中介變數； 另外，英語科教師教學服務品質與口碑有顯著正向關係。五、本研究也發現美語補習班服務品質的關鍵層面是結果品質，而公立國中 學校服務品質的關鍵層面卻是設施品質。 關鍵字：美語補習班、層級模式、設施品質、互動品質、結果品質