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這兩本書分別來自聆雅數位文化有限公司 和聆雅數位文化有限公司所出版 。
國立高雄師範大學 國文學系 郭芳忠所指導 羅乃維的 臺灣書法教育發展研究 （2015），提出草書字體查詢關鍵因素是什麼，來自於書法教育、臺灣書法、高等書法教育。
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藏字書法入門：楷書卷(附MP3CD)
為了解決草書字體查詢 的問題，作者圖登尼瑪 這樣論述：
本書是最受歡迎的藏文楷書字帖。帶領學習者從臨摹藏字發明人–吞彌大師的真跡開始，一步步引導您以「寫」的方式，臨摹藏字，學會寫字，識字，與簡單發音，將吞彌大師藏字拼讀規則的重點，不知不覺以「寫」的方式熟悉。 內容範例最符合學習者需求，取材常見佛學字彙，學後在法會、課堂上立刻可以應用。教材特別編排，融入簡單拼字、識字與發音，在趣味中學會藏字。 本書亦售搭配清晰標準拉薩音光碟的一書一CD包裝，耳聽手寫，一次就學會。
臺灣書法教育發展研究
為了解決草書字體查詢 的問題，作者羅乃維 這樣論述：
自2000年起，臺灣師範教育類型大學、一般大學文史學系、藝術類型大學紛紛開設書法相關課程與研究所，短暫的十年間（2005-2015），以「書法」為主題之學位論文數量較以往呈現大幅度的成長，這中間是否與系所的設立有直接相關？而撰寫學位論文的碩、博士研究生，其研究成果是否達成該系所設立時所預期培育的書學人才？再者，高等書法教育各階段所培育出來的人才，是否有機會為臺灣書法教師短缺的現象注入一泉活水？厥為本研究關切之焦點。 本文以「臺灣書法教育發展研究」為題，從臺灣正規教育體制下之書法教育現況為架構加以探究及說明，即先就古代書法教育的歷史發展與理論基礎作分述，繼而討論臺灣書法教育演進歷程，就光
復前後之基礎教育與社會教育探討書法教育實施概況，最後針對大學與研究所階段之高等書法教育實施現況，對各階段的課程實施與論文研究動向，透過書目計量法作近一步的分析歸納，以瞭解臺灣地區書法論文的研究重點、發展歷程及其重要生產者（單位），最終並歸納其分部特性與發展趨勢，以期提供書法領域研究與專業規劃之參考。 首章「緒論」敘明研究動機與目的、文獻探討、研究範圍、方法與架構。第貳章以蒙學階段的小學教育及成人階段的高等書法教育來探討書法教育之歷史沿革。第叁章以歷史回顧的角度，概述魏晉南北朝至清代書法教育理論的發展，並推及至近代之書法理論。第肆章析論臺灣三百餘年來的書法教育之發展歷程。第伍章深入探析臺灣書法
教育之發展特色，就現階段國民基本教育、高等教育及社會教育體制下，書法教育之發展特色進行析論，並以調查統計之方式來討論高等書法教育之發展狀況，並進一步分析研究所階段近十年來的論文研究動向。歸結第陸章為結論，期使藉由檢視高等書法教育體系之教學成果，能培育出適任的書法教育種子教師，以彌補現階段教育體制內書法師資短缺之狀況，繼而提升文化教育水準，為國家基礎教育把關。
藏字書法入門：草書卷(附MP3CD)
為了解決草書字體查詢 的問題，作者圖登尼瑪 這樣論述：
興趣學藏文的朋友們都知曉，法王、祖師手諭，及藏族友人通信，多用草書，藏族小朋友則是練行書。故光會楷書，顯尚未臻完整圓滿。且行、草書漂亮飄逸，行、草書之於楷書，好比入寶山最後一哩路，必行之而無憾。 當今市面上，僅有傳統藏族行、草書習字帖，因多半僅於藏族間流通，內容皆是藏文全行或全草，無需顧慮搭配藏楷對照，更無漢字對譯。這類傳統習字帖對於非藏族同學來說，甚難上手，若無藏族老師陪學翻譯，往往不知所云。原本很容易的小兒習字，卻連大人學都難，此非習者之咎。 現在同學們有福了，我們考量現代人僅能在繁忙工作餘暇習字，故課程編排設計上，以友善學習為宗旨，增進學習效率為目的，
清晰簡賅說明行、草書異同，並首創每個臨摹字，皆增加藏楷、漢字雙對照，會楷書者功不唐捐，輕鬆銜接續學。內容精選傳統行、草字帖精華字，特殊字亦特別叮嚀，易於複習。範例字特選常用佛學字彙，加深習者印象，結尾以薩迦格言臨摹為應用，若購買搭配標準拉薩音光碟的一書一CD版本，同學不用千山萬水跑到印、藏學藏字，宴坐家中，輕鬆自在學習。