財團法人中華民國兒童福利聯盟文教基金會的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品

擁抱叛逆期：輔導室裡孩子的真心話

為了解決財團法人中華民國兒童福利聯盟文教基金會的問題，作者羅可 這樣論述：

情緒失控、行為脫序⋯⋯ 孩子到底怎麼了？ 叛逆，是孩子表達的一種方式， 希望被關注、渴望被愛、 期盼同儕的認可…… 他們需要傾聽，也需要陪伴， 需要父母能夠多懂自己一點， 身為父母，你真的聽見了孩子的聲音？ 還是只是希望聽見孩子說出你想聽的話…… 身為輔導室老師， 孩子最好的大朋友， 要用她教育現場聽到孩子說的真心話 告訴父母們 如何用孩子的角度看事情、更了解孩子的想法， 並提供實用的溝通技巧， 讓你和孩子之間不再只有爭執與冷漠…… 一起陪伴孩子度過這敏感的叛逆期。   本書特色   　　◆輔導老師親自執筆，更貼近實際狀況 　　青少年議題的書籍中，多以心理諮商師或精神科醫師、身心科醫師執筆

，從理論的角度切入，往往較少著墨於每個孩子各異的特殊氣質。身為輔導老師，作者天天與孩子接觸，將孩子們之間的相談與輔導所發現的問題，引導的過程記錄下來，更能貼近真實情況，提供家長們最有幫助的相處建議。   　　◆從老師到家長，都是輔導範圍 　　書中探討的議題，包括青少年在學校遇到的困難，也討論來自家庭內部動盪所產生的問題，對孩子造成的影響。除了引導孩子，當問題的核心在家長或導師身上時，作者也請家長反思，與導師長談，從各方面解決孩子的困境。   　　◆具體建議整理完善，讓父母不迷惘 　　作者以故事鋪陳每個孩子的故事，輔以引導或諮商的技巧，每篇文章的最後，將運用到的技巧或建議，貼心地整理好，讓讀者能

夠一目瞭然，再次回顧反芻與孩子的相處之道。   誠摯推薦   　　王玥好─勵馨基金會執行長 　　白麗芳─財團法人中華民國兒童福利聯盟文教基金會執行長 　　余懷瑾〈仙女老師〉─TEDXTaipei演說家/講師/作家/教案設計師 　　胡展誥─諮商心理師 　　陳安儀─親職教育作家   　　陳志恆─諮商心理師、暢銷作家 　　楊傳峰─《為孩子張開夢想的翅膀》作者   　　（順序按首字筆劃排列）

財團法人中華民國兒童福利聯盟文教基金會進入發燒排行的影片

國中生正念減壓團體之成效及改變機制

為了解決財團法人中華民國兒童福利聯盟文教基金會的問題，作者林翠玲 這樣論述：

　　本研究旨在探討正念減壓 (Mindfulness-Based Stress Reduction) 團體運用於國中生之成效及改變機制。本研究採用混合研究法，包含準實驗設計和質性研究，以某國中參加正念減壓團體的七年級、八年級各九位成員的兩個團體，共十八位國中生為研究對象，分別進行八週、每次九十分鐘的正念減壓團體。第一部份採準實驗設計，以參加正念減壓團體的國中生為實驗組成員，控制組不做任何處理，以「情緒智能量表青少年版」中的壓力管理分量表測量受試者前、後測及追蹤測進行分析比較實驗組與控制組之差異。第二部份採質性研究，根據團體回饋單內容探討國中生對正念減壓團體之滿意度；另外，團體結束後第2週進行

焦點團體訪談，根據訪談結果，輔以團體回饋單文字內容、及作業本文字回饋，探討壓力管理的效果，並以Kabat-Zinn的七項正念態度及Yalom的十一項療效因子為架構探討團體的改變機制。　　量化資料採用無母數統計方法進行推論統計，以Ｗilcoxon配對組符號等級考驗、及曼惠特尼U檢定考驗經國中生正念減壓團體方案介入，實驗組與控制組之壓力管理有無顯著差異。研究以無母數統計法分析參與者前、後測及追蹤測壓力管理分量表進行分析比較實驗組與控制組之差異，質性資料則以內容分析法進行結果探討。研究結果發現此國中生MBSR方案，適合發展中的青少年理解與吸收，對不同國中生團體產生不同的壓力管理效果，研究者整理歸納出

放鬆、不緊張、平靜、自在、協調、安定念頭、專注七種效果，以及Kabat-Zinn的七項正念態度與Yalom的十一項療效因子對國中生正念減壓團體的改變機制有影響效果。研究最後也提出國中生正念減壓團體實務建議並說明本研究的限制，作為未來對青少年進行正念減壓團體相關研究的參考。

不只是陪伴：永齡‧鴻海台灣希望小學與孩子們的生命故事

為了解決財團法人中華民國兒童福利聯盟文教基金會的問題，作者永齡・鴻海台灣希望小學專職團隊作者群 這樣論述：

「我們相信， 改變孩子的未來，就是改變一整個時代。」 －永齡．鴻海台灣希望小學 　　郭台銘先生一手創辦的永齡・鴻海台灣希望小學首本著作。 　　30則動人生命故事， 　　讓你看見孩子的努力與轉變。 　　失去雙親或無法與同儕好好相處的孩子，最終選擇緘默； 　　總是打人的孩子，眼神卻透漏著需要同伴的渴求； 　　穿上乾淨衣物的孩子，終於知道舒適的感覺…… 　　這些孩子在學校的團體生活中，是被排擠的一群， 　　但是，他們有時候甚至不知道自己哪裡不對。 　　永齡看見每個孩子的不同， 　　用陪伴、理解與包容，為每個孩子想方設法， 　　讓每個孩子，都能展現自己的優勢， 　　有自信地繼續長大。 本

書特色 　　◎社工與課輔雙軌資源，從根本幫助學生 　　永齡・鴻海台灣希望小學成立至今，在偏鄉累積了豐富的經驗，以課輔老師與社工專員攜手，再與學校與家長合作，替孩子找出能力起點、創造機會。書中針對偏鄉的孩子學習成效不佳的11種處境，包括：衛生習慣不佳、特殊生、情緒困擾、靜不下來、緘默、自殘行為、負向行為等個人問題，以及基本需求匱乏、在外遊蕩不回家、家庭突發事故、同儕排擠的環境問題等等，逐一分析解套。 　　◎專職團隊執筆，呈現教學現場的真實改變 　　專職團隊執筆，每一篇故事中的孩子，都是從困境中的掙扎，到對社工專員、課輔老師敞開心胸，最後漸漸找回自信。在社工專員的引導與課輔老師的專業輔助，在不

同的孩子身上，提供不同的方法與幫助，評估過程與孩子的轉變歷程，足家長與老師們借鏡參考。 名人推薦 　　專文推薦 　　鴻海科技集團暨永齡基金會創辦人 郭台銘 　　永齡慈善暨教育基金會董事長 郭守正 　　永齡慈善暨教育基金會執行長 劉宥彤 　　溫馨推薦 　　頂尖企業訓練顧問 王永福 　　財團法人見性社會福利基金會執行長 王俊凱 　　財團法人中華民國兒童福利聯盟文教基金會執行長 白麗芳 　　陶璽特殊教育工作室創辦人 曲智鑛 　　教育部主任秘書 朱楠賢 　　長庚科技大學通識中心講師 李可珊 　　衛生福利部社會救助及社工司司長 李美珍 　　人生百味創辦人 巫彥德 　　均一平台教育基金會董事長暨執行

長 呂冠緯 　　家扶基金會執行長 何素秋 　　資深教師 沈雅琪(神老師) 　　TED╳Taipei講者 余懷瑾 　　社企流執行長  林以涵 　　甘樂文創/小草書屋執行長 林峻丞 　　遠見‧天下文化教育基金會 未來教育中心執行長 周慧婷 　　勵馨基金會執行長 紀惠容 　　博幼社會福利基金會執行長 陳良枝 　　知名主持人「GOOD TV轉轉發現愛節目主持人」高怡平 　　黑人 陳建州 　　伊甸基金會資源發展處處長 張炎玉 　　臺灣璞育文教發展協會理事長 黃雅聖 　　陽光社會福利基金會執行長 舒靜嫻 　　台大電機系教授 葉丙成 　　知名講師、作家、主持人 謝文憲 　　社團法人中華民國快樂學習協會 常務

理事 簡志忠 　　聯合報系願景工程執行長 羅國俊 　　成功大學資訊工程系教授/中華民國愛自造者學習協會理事長 蘇文鈺 　　雜學校創辦人 蘇仰志 　　（順序按姓氏筆劃排列）  

我國兒童課後照顧服務中心與短期補習班制度整合之研究

為了解決財團法人中華民國兒童福利聯盟文教基金會的問題，作者曾煒傑 這樣論述：

本研究旨在探討六都家長、政府官員、專家學者、從業人員對課後照顧中心與短期補習班管理人員在運作現況、制度整合可行性及具體建議方案之看法。本研究方法包括問卷調查、焦點團體座談及深度訪談法。問卷調查以我國六都家長690人為樣本，並使用描述統計、百分比同質性檢定進行統計分析；焦點團體座談計1場次，深度訪談人員計8人。本研究結論為：（1）在現況方面，國小兒童參加課後照顧中心及短期補習班主因均為有輔導學校作業需求，兒童離開的時間愈來愈晚，且有61.6%家長不清楚兩者制度差異；（2）在整合可行性方面，有85.9%六都家長同意整合，且經政治、法律、社會、法律、技術面評估後具有可行性；（3）在具體建議方案方面

，有84.8%六都家長同意在短期補習班現有文理、技藝類外，增設課後照顧類，並就法源依據、主管機關、制度目的、師資聘用、每生享有面積、推動期程等面向提出建議。本研究貢獻在於，確定課後照顧中心與短期補習班制度整合之可行性，針對結論深入討論，並提出相關建議。