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輔仁大學 跨專業長期照護碩士學位學程在職專班 施以諾所指導 袁以芹的 施徐氏注意力測驗在盲人之再測信度驗證 （2021），提出跨專業長期照護碩士學位學程在職專班關鍵因素是什麼，來自於施徐氏注意力測驗、注意力、盲人、再測信度驗證。
而第二篇論文輔仁大學 跨專業長期照護碩士學位學程在職專班 施以諾所指導 李宥嫻的 在新冠疫情期間探討音樂介入改善醫護人員 上工前焦慮與壓力之效益 （2021），提出因為有 新冠疫情、音樂介入、焦慮、壓力、醫護人員的重點而找出了 跨專業長期照護碩士學位學程在職專班的解答。
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為了解決跨專業長期照護碩士學位學程在職專班 的問題，作者 這樣論述：
日本照護保險法自1999年開始實施。到2009年這十年間有三次制度的修改，提供服務及包含預防的制度被推展開來的同時，市鎮村或包括社區支援中心的責任漸漸地加重。 今後超高齡社會的來臨、照護預防勢必變成重要的事。然而到現在為止，市鎮村或包括社區支援中心的每一個人都在煩惱著要如何在社區裡推展。 照護預防應該不只是委任於持有特別技術的專門人員，中高齡者本身於社區中在互相的鼓勵下，把自己生活的一部分投入照護預防也是必要的。 因此「大阪YMCA中高齡者事業推進室」和大阪府中高齡照護室合作，決定以志工的身分投入照護預防工作，共同出版本書。 本書的編輯過程中，也曾提議應該要加入對中高齡
者閉門不出的對策。從閉門不出到更進一步踏出，當中增加了孤獨死亡對策的部分。照護預防和孤獨死亡組合在一起時，其中是有些隔閡。在第七章歸納出──在聽取對孤獨死亡者實際生活所作調查的中，確信持續參加照護預防活動，對於防止孤獨死亡有密切的關係。 本書「無論是誰，在那裡都可以做到的照護預防」，如蒙市鎮村包括社區支援中心的負責人員或者志工的指導者們活用，能在各社區裡普及的話，我們將感到非常榮幸。 譯者簡介 林博司 1938年出生，台南善化人，中興大學化學系畢業。年輕時期即參加台北YMCA社團青年企業經營研究社的活動。 1980年參加國際聯青社，因而參與台北YMCA的服事工作（志工），曾擔任委員
、理事、董事、理事長等職。此外，亦曾擔任中華民國儲蓄互助社、國際聯青社、台灣總會、國際協會等組織的志工工作。 李劭懷 日本東北福祉大學社會福祉學碩博士 台灣大學智慧生活科技整合與創新研究中心老人福祉研究群研發長 中華民國護理師護士公會全國聯合會護理事業輔導委員會委員 台灣長期照護專業協會國際事務委員會委員 日本「介護預防指導者」資格認證 日本「失智症照護指導者」研修 日本失智症照護「學習療法士」一、二級資格認定 台北醫學大學 高齡健康管理學系兼任助理教授 實踐大學高齡家庭服務事業碩士在職專班兼任助理教授 輔仁大學跨專業長期照護碩士學位學程在職專班兼任助理教授
施徐氏注意力測驗在盲人之再測信度驗證
為了解決跨專業長期照護碩士學位學程在職專班 的問題，作者袁以芹 這樣論述：
施徐氏注意力測驗（Shih–Hsu Test of Attention，SHTA）為精神職能治療系近年來新開發的平板電腦注意力評估測驗工具，具可接受的重測信度。本研究運用此平板測驗工具探討視覺障礙者的聽覺注意力及其再測信度。 本研究之受試者為30位年齡為20-64 歲的視覺障礙者，以及30名年齡為 20~64歲的非視覺障礙者，皆為自願參與本研究的收案者。視覺障礙者研究參與者在第一次測驗中完成了施徐氏注意力注意力測驗，第二次測驗評估於三週後完成；視覺障礙者的每個參與研究收案受測者須測驗評估兩次。 本研究分析結果，施徐氏注意力測驗對於視覺障礙的成年人，具有良好的再測信（ICC=0.768）
。 初步研究相關結果呈現，運用施徐氏注意力測驗平板電腦的注意力評估工具 （Shih–Hsu Test of Attention；SHTA），研究結果具有良好的重測信度，驗證施徐氏注意力測驗未來可應用作為注意力評估工具。
在新冠疫情期間探討音樂介入改善醫護人員 上工前焦慮與壓力之效益
為了解決跨專業長期照護碩士學位學程在職專班 的問題，作者李宥嫻 這樣論述：
新冠病毒感染爆發和衝擊，於全球各地帶來經濟的動盪，社會的不安。隨著確診率的上升及醫療資源的耗盡，造成醫療人員莫大的心理壓力及焦慮等問題。透過音樂的陶冶，能使人們獲得新生的力量，不但是一種生活上的調劑，也可以做為心靈上的寄託，而音樂成為治療人們生理及心理的最佳工具。音樂不僅是一門藝術、一項娛樂，更是全人教育的工具。音樂適當的介入措施有助於減緩心理困擾問題。根據上述情形，本研究目的比較無音樂、快節奏及慢節奏音樂介入於在新冠疫情期間對醫護人員上工前焦慮與壓力之效益。本研究以三組介入後結果比較，施測對象以院內信箱之電子海報方式招募新北市某區域醫院醫事人員為主。採非隨機分組：A組無音樂環境下、B組快節
奏音樂、C組慢節奏音樂下，各組20人(共60人)於組別環境下處20分鐘(逐一進行)，選用卡農音樂介入，結束後立即填寫問卷量表。此次研究使用 IBM SPSS 25.0版系統來進行統計分析。結果顯示有音樂介入，參與聆聽音樂組之情境焦慮量表及壓力視覺類比量表達顯著差異，無音樂介入組均為不顯著。得知不論快節奏或慢節奏之音樂介入對上工前醫護人員的焦慮及壓力是有顯著的差異。本研究希冀音樂介入能顯著降低醫護人員上工前的焦慮與壓力；結果作為建議醫院提升員工身心平衡措施之參考。