量詞教學的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品

創新教學與課室觀察

為了解決量詞教學的問題，作者孫劍秋等 這樣論述：

上課比看電影還有趣！ 　　老師怎麼教國文？有怎麼教外國學生才能讓上課變得比看電影還有趣？照本宣科、勤畫重點、講解注釋……如果僅是這些，那課程真的太乏味了。創新教學取材的範圍千變萬化，有偵探小說、電影、繪本、台語歌……，甚至還可融合科際整合研究、演說的口語訓練、時下最夯的數位科技等等。打開這本書，你會發現上課真的比看電影還有趣！ 本書特色 　　本書範疇涵蓋華語教學與中文教學，見解新穎，理論、實務兼具，傳統、創新並重，共有十二大主題，概述如下： 　　●口語訓練　　●成語運用　　●書法理論　　●漢語語法　　●教學策略　　●課室觀察　　●教材分析　　●課程設計　　●閱讀書寫　　●創新教學　　●數位

教學　　●試題研發

量詞教學進入發燒排行的影片

為弱勢學前幼兒發展詞彙教材：直接教學法取向的嘗試

為了解決量詞教學的問題，作者趙于萱 這樣論述：

本研發旨在發展一套量詞詞彙教材。這套教材適用於，具有特殊學習需求的弱勢學前大班幼兒，使用者可以是班級教師進行全班教學、特教教師進行小組教學、或是家長對學生進行個別教學。採用直接教學法的五個教材設計原則，搭配弗雷爾模式（Frayer Model）詞彙學習策略，將生活中常用的量詞，依其特性進行命名、定義、歸納以及推理，以利學習與運用，進而增進詞彙的理解與表達，為入小學學習做銜接準備。本技術報告研發成果為量詞詞彙教學手冊一本，教師可透過教學手冊中的教材架構與模組，瞭解量詞教學的教學概念與活動流程，搭配教學圖示與指導語問答，讓幼兒在系統化的教學結構中，循序漸進的累積量詞知識，每次教學後利用簡易的測驗

評量，來確認學生學習狀況與能力表現，提升弱勢幼兒的量詞詞彙概念與應用。

華語詞彙與語法(華語教學專輯01)

為了解決量詞教學的問題，作者台師大臺灣華語教學學會 這樣論述：

　　本叢書選自2004年後每年研討會及「台灣華語文教學學會會訊」中的佳作，作者多為海內外的教授學者、基層教師、數位資訊專家及研究生等。 　　並依研究文章的性質分成三類：「華語教學之詞彙分析」、「華語教學之語法分析」、和「華語詞彙語法之教學應用」。(本書為華語教學專輯01) 　　密如繁星的詞彙數量及錯綜複雜的語法問題一直是華語教學的重點。 　　每個語詞各有涵義，隨著時空不同逕自發展。就詞語自身而言，是「詞彙學」(Lexicology)的範疇，但因每個詞彙包含有音、義及內外的型態，既是「音韻詞」、「韻律詞」，也可能是「義位詞」、「語用詞」、「風格詞」或「型態詞」等，因此詞

彙學的牽涉範圍因而極廣泛。 　　本叢書以「華語教學之詞彙分析」、「華語教學之語法分析」和「華語詞彙語法之教學應用」三個面向切入，帶您深入討論。  

桌遊教學習得華語文名量詞之成效研究—以印尼籍移工為例

為了解決量詞教學的問題，作者柯嘉順 這樣論述：

本研究以「桌上遊戲(board game)」的方式，針對印尼籍移工設計華語名量詞之桌上遊戲並觀察學習者學習華語名量詞方面之效益。本研究運用「賣場大採購」之桌上遊戲教授華語名量詞，透過桌上遊戲的方式，讓移工在遊戲中學習、成長，也能透過人們喜愛玩樂的天性，使學生能主動且積極的參與活動，將華語潛移默化的帶入遊戲中，根據遊戲式教學之概念，使印尼籍移工透過桌上遊戲的進行，反覆地在遊戲中訓練華語名量詞之能力，並增加對華語文學習的喜愛和動機。　　本研究計畫將以十三位印尼籍移工作為研究對象（中途三位因為不可抗力因素退出課程），動機方面，教學前先對移工進行訪談，了解他們對於華語文學習的看法、華語文程度，而後在

華語課堂中運用桌上遊戲輔助華語名量詞學習課程，在教學後進行課後訪談，了解學習華語文的心得。成效方面，首先安排課前測驗，並透過成績與背景將學生平均分為兩個組別，一組使用桌上遊戲作為教學；一組則沒有使用桌上遊戲作為教學，歷經教學後兩組安排名量詞之測驗以及填寫學習歷程問卷。根據測驗、問卷、訪談內容提出結論與建議如下：1.印尼籍看護工職前學習華語時數不足2. 對於非直轄市印尼籍看護工華語課程限制多3.桌遊對於移工學習華語文有其成效性4.桌遊對於移工學習華語文有其動機性的增強。