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15分鐘寫出爆紅千字文:拆解文章高點閱、高轉發的吸睛原理,讓寫作興趣成功變現的自我實踐專書
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適合的平台、決定要寫的方向,開始寫就對了! 特別推薦 胡元輝|公視董事長、台灣事實查核中心共同創辦人 加碼強推 王嵩音|國立中正大學傳播學系暨電訊傳播研究所教授 杜聖聰|銘傳大學網路聲量與新媒體研究中心主任 蔣志薇|網路溫度計 營運長 專文推薦 許榮哲|華語首席故事教練 謝文憲|企業講師、作家、主持人 黃珊珊|新北高中國文老師 跨界專家 好評強推 S姐 江湖人稱S姐|女力學院校長 丁菱娟|影響力品牌學院創辦人 王嘉琳|財經主播 瓦基|閱讀前哨站 好葉|作者、YouTuber 朱楚文|財經主播、主持人 佐依
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由六件司法判決探討教保員在安親班職場可能遭遇之勞資爭議
為了解決銘傳大學分數dcard 的問題,作者舒紀恂 這樣論述:
有鑑於安親班勞動契約之相關問題層出不窮,為釐清雙方之權利與義務,因此透過司法院法學資料檢索系統中之判決書,篩選出六個與安親班老師相關之勞資爭議判決進行分析,藉以幫助有興趣想投入此工作的安親班經營者及教保員,對相關規範有進一步瞭解,以改善安親班職場勞資關係。研究目的有:一、 透過司法判決書,描述有發生勞資爭議之安親班職場情況。二、 透過司法判決書了解安親班勞資爭議之類型。三、 分析安親班勞資爭議之裁判結果、原因與建議。研究結果有:一、 本研究發現有發生勞資爭議之安親班職場情況中,多數業者是以文理短期補習班立案;老師的職務以指導學生作業,輔導加強課業及協助家長照顧學生為主;六個個案中,三
個有簽任職合約書;安親班老師的工作年資介於一個月至十年不等;每個安親班工作時間都稍有差別;老師工作內容包括到校接回學生、指導檢查功課、準備點心、環境整理等;安親班老師薪資介於兩萬三到兩萬九間;招收兒童年齡以6至12歲為主。二、 本研究安親班勞資爭議之類型大致多為薪資、退休金、資遣費、加班費、片面終止僱傭契約、非自願性離職證明書、給付違約金、特休假、失業給付、獎金等案件。三、 裁判結果、原因與建議1. 請求給付薪資:雇主應依規定主動清償薪資,老師勝訴。2. 請求給付資遣費:雇主擅自改變工作型態,逼迫老師離職,必須依法給付資遣費,老師勝訴。3. 請求給付加班費:老師加班應提出申請經過審核
許可始得申請加班,未經同意自行加班並無法申請加班費,老師敗訴。4. 確認僱傭關係:機構謊稱業務縮編、老師不能勝任工作之情形,雇主不合法終止勞動契約,僱傭關係仍存在,雇主敗訴,須給付老師薪資。5. 給付違約金:雇主並未因老師提前離職而有具體損失,補習班並無人才培訓損失,無法申請離職違約金,雇主敗訴。6. 請求損害賠償:特休假為法定必須給與,雇主未依法給老師休假,判決結果雇主敗訴。 本研究建議勞資雙方均應依勞基法行事,以避免勞資糾紛。雇主不應積欠工資、高薪低報勞工退休金、任意更改工作性質逼迫員工離職,任意請求違約金,解雇員工須依法給付資遣費並開立非自願離職證明。員工加班須經雇主同意,不應任
意曠職,離職也應依法事先告知雇主。關鍵詞:安親班、課後照顧人員、勞資爭議
優勢學校評估指標建構之研究:以國民小學 S.M.A.R.T.實證模型為例
為了解決銘傳大學分數dcard 的問題,作者鍾乙豪 這樣論述:
本研究旨在結合過去文獻成果與學校經營現況,發展出優勢學校評估模型,以進行實證與類化檢驗。首先,透過綜整相關文獻,歸納出構成學校優勢與影響學校優勢之因素(影響構成學校優勢之要素),成為具有79題項的量表。於2020年4月至6月,隨機邀集22縣市之校長,每一縣市各一位,計22位,進行三回合之德懷術問卷調查並提供建議事項。待第三回德懷術問卷調查結束後,校長意見已充分表達,完成建構具備105題項之初步問卷。經由問卷再次審視,稍作修改後,據以編成「校長問卷」。根據校長問卷隨機邀集149位國小校長進行施測,旨在進行探索性因素分析(EFA)、相關與迴歸分析,以建構優勢學校評估模型(S.M.A.R.T. m
odel)之構面與指標,並據以修正為對國小畢業校友施測之「校友問卷」。根據校友問卷之1,875有效樣本,進行驗證性因素分析(CFA)與結構方程模型(SEM)檢驗。最後,利用校友問卷之樣本,進行多群組分析(MGA),據以探討S.M.A.R.T. model之類化能力。校長問卷,經過75回EFA刪題重做後達到收斂,並據以建構優勢學校評估模型,即S.M.A.R.T. Advantaged School Model,萃取主因素並歸納為五構面與32指標。校友問卷透過CFA、信度、AVE、SMC與效度等檢驗,並輸入SEM測量模型與修正模型,進行模型與資料之配適度檢驗。透過卡方值差異與路徑恒等性檢驗,探討模
型類化之能力。最後,對S.M.A.R.T.模型之中介效果,進行統計分析,綜整學校優勢與各構面之相關性與模型配適度之結果。研究發現,優勢學校具體可由互惠性、穩定性、持續性、轉化性與影響性等五構面所組成。持續性、影響性與轉化性彼此之間對於互惠性、穩定性皆具有部分中介效果,且五構面之間息息相關。本研究過程與結果可供教育主管單位驗證、推廣、應用與學術研究參考之用。
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