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長期照護碩士學位學程的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦優護平台(股)公司(優照護)編輯小組寫的 照顧服務員單一級技術士檢定學術科必勝秘笈(二版) 和SharonE.Straus的 實證醫學(第五版)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站護理/公衛所碩專班輔考方案也說明：跨專業長期照護碩士學位學程在職專班 ... 健康產業管理學系碩士在職專班-長期照護組(聯合招生) ... 中山醫學大學, 護理學系長期照護碩士在職專班.
這兩本書分別來自松根出版社 和台灣愛思唯爾所出版 。
輔仁大學 跨專業長期照護碩士學位學程在職專班 施以諾所指導 袁以芹的 施徐氏注意力測驗在盲人之再測信度驗證 （2021），提出長期照護碩士學位學程關鍵因素是什麼，來自於施徐氏注意力測驗、注意力、盲人、再測信度驗證。
而第二篇論文輔仁大學 跨專業長期照護碩士學位學程在職專班 施以諾所指導 李宥嫻的 在新冠疫情期間探討音樂介入改善醫護人員 上工前焦慮與壓力之效益 （2021），提出因為有 新冠疫情、音樂介入、焦慮、壓力、醫護人員的重點而找出了 長期照護碩士學位學程的解答。
最後網站護理學院「長期照護碩士學位學程」，完成102學年度第一次招生則補充：為因應社會需求並配合政府長期照護相關政策之推動與發展， 本校護理學院成立「長期照謢碩士學位學程」（Master Program for Graduate Institute of Long-Term ...
照顧服務員單一級技術士檢定學術科必勝秘笈(二版)
為了解決長期照護碩士學位學程 的問題，作者優護平台(股)公司(優照護)編輯小組 這樣論述：
優照護編輯群 這本教材不但按照公告標準來編寫，也能在術科應考過程，提醒應考人一些常常犯錯的地方，亦提供各種小秘訣，讓檢定的動作能更準確，以提升照服員的考照率。 ．書第壹部份術科考題共分七個單元。術科動作解析「口述部份」以紅色標示，「操作解說」以 黑色字體標示，並有「重要叮嚀」避免考生操作錯誤。 ．本書第壹部份，各章末均附有「考前衝刺背誦口訣」，利於考生於考前１０分鐘，快速複習流 程。 ．術科附有DVD影音光碟，便於考生反覆練習，以達正確熟練程度。 ．學科部分，將勞動部勞動力發展署最新公布題庫，分為１０個單元，歸類解析，方便讀者理解 。 好書推薦
李世代 天主教輔仁大學醫學系暨跨專業長期照護碩士學位學程 教授 本書編輯群以其護理為基礎，多年來以其投入長期照護實務工作，廣泛蒐取相關資料，包括有基礎切入、實用著手、因應考試呈現長期照護實務分佈之內容、方法、題庫等，堪稱齊備，稱為『照顧服務員』教材之秘笈亦不為過。 何瓊芳 康寧大學護理學科助理教授 暨長期照護學系副主任 本書以圖文並列方式呈現，並以淺顯易懂的方式精簡的呈現考照重點，有助於讀者能更快速且精準的抓到重點，因此特加以推薦本書作為想在短暫時間瞭解考照技術重點而通過考照的您，除作為您參加照顧服務單一級證照考試的工具書外，也是初入長照職場最佳的技術學習資源。
施徐氏注意力測驗在盲人之再測信度驗證
為了解決長期照護碩士學位學程 的問題，作者袁以芹 這樣論述：
施徐氏注意力測驗（Shih–Hsu Test of Attention，SHTA）為精神職能治療系近年來新開發的平板電腦注意力評估測驗工具，具可接受的重測信度。本研究運用此平板測驗工具探討視覺障礙者的聽覺注意力及其再測信度。 本研究之受試者為30位年齡為20-64 歲的視覺障礙者，以及30名年齡為 20~64歲的非視覺障礙者，皆為自願參與本研究的收案者。視覺障礙者研究參與者在第一次測驗中完成了施徐氏注意力注意力測驗，第二次測驗評估於三週後完成；視覺障礙者的每個參與研究收案受測者須測驗評估兩次。 本研究分析結果，施徐氏注意力測驗對於視覺障礙的成年人，具有良好的再測信（ICC=0.768）
。 初步研究相關結果呈現，運用施徐氏注意力測驗平板電腦的注意力評估工具 （Shih–Hsu Test of Attention；SHTA），研究結果具有良好的重測信度，驗證施徐氏注意力測驗未來可應用作為注意力評估工具。
實證醫學(第五版)
為了解決長期照護碩士學位學程 的問題，作者SharonE.Straus 這樣論述：
這本針對實證醫學實踐和教學的經典入門書，如今邁入第五版！《實證醫學：臨床實務與教學指引》專為忙碌、但同時也期望了解如何在工作中實踐和教授實證醫學(EBM)的臨床人員所編寫，且在任何生涯階段都適用。本書便於攜帶又實用，強調即時的EBM臨床實踐和教學應用策略。 第五版有什麼更新？ • 根據目前最新的證據和研究，徹底更新內文範例 • 修訂後的電子輔助工具，現在可從線上使用 • 擴大審查的範圍與提升評估品質 • 教學專欄也已編制索引，便於參考 • 新加入兩位協力作者Reena Pattani 和 Areti Angelik
i Veroniki 線上工具包括了嚴格評讀表、教學處方、口袋卡、EBM計算機、 臨床問題日誌、自我評估。 各界專家對前一版本的好評 「內容引人入勝，本書不單單是本參考用書，也是本讓人讀得很愉快的書。內容和索引部分都很清楚易懂，也提供了優良的詞彙表。此外，本書耐用且體積小，很適合放在醫師袍的口袋內，另外作者還建構了具有線上資源的網站。」 「這本書是實證醫學(EBM) 領域的經典代表作品。作者都是該領域知名專家，書本體積小，容易閱讀，並提供豐富的相關資訊。非常推薦購買。」 「清楚、精確且對於EBM 基礎課程了解非常有用。第四版的光碟包含大量資源，可提供日常練習使用。
」 「作為實證實務(EBP) 的研究者和教師，我發現這本書作為指引手冊和參考書極其有用。本書在最廣泛的情境中，提供了EBP(EBM) 的明確定義。本書還明確闡述實證醫學如何執行和發展，並簡要介紹如何運用實證，並教導執行醫療照護的學生和人員如何運用這種方法。」
在新冠疫情期間探討音樂介入改善醫護人員 上工前焦慮與壓力之效益
為了解決長期照護碩士學位學程 的問題，作者李宥嫻 這樣論述：
新冠病毒感染爆發和衝擊，於全球各地帶來經濟的動盪，社會的不安。隨著確診率的上升及醫療資源的耗盡，造成醫療人員莫大的心理壓力及焦慮等問題。透過音樂的陶冶，能使人們獲得新生的力量，不但是一種生活上的調劑，也可以做為心靈上的寄託，而音樂成為治療人們生理及心理的最佳工具。音樂不僅是一門藝術、一項娛樂，更是全人教育的工具。音樂適當的介入措施有助於減緩心理困擾問題。根據上述情形，本研究目的比較無音樂、快節奏及慢節奏音樂介入於在新冠疫情期間對醫護人員上工前焦慮與壓力之效益。本研究以三組介入後結果比較，施測對象以院內信箱之電子海報方式招募新北市某區域醫院醫事人員為主。採非隨機分組：A組無音樂環境下、B組快節
奏音樂、C組慢節奏音樂下，各組20人(共60人)於組別環境下處20分鐘(逐一進行)，選用卡農音樂介入，結束後立即填寫問卷量表。此次研究使用 IBM SPSS 25.0版系統來進行統計分析。結果顯示有音樂介入，參與聆聽音樂組之情境焦慮量表及壓力視覺類比量表達顯著差異，無音樂介入組均為不顯著。得知不論快節奏或慢節奏之音樂介入對上工前醫護人員的焦慮及壓力是有顯著的差異。本研究希冀音樂介入能顯著降低醫護人員上工前的焦慮與壓力；結果作為建議醫院提升員工身心平衡措施之參考。