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幼兒教育政策之發展與現況分析- 以幼兒學前補助款政策及準公共幼兒園 政策為主

為了解決0-2歲育兒津貼線上申請桃園的問題，作者張珮玲 這樣論述：

中文摘要 …………………………………………………………… i英文摘要 …………………………………………………………… ii目次 ………………………………………………………………… iii表次 ………………………………………………………………… iv圖次 ………………………………………………………………… v第一章 緒 論…………………………………………………… 1第一節 研究動機 ………………………………………………… 2第二節 研究目的與研究問題……………………………………… 10第三節 研究範圍與限制……………………………………………………1

0第四節 名詞釋義……………………………………………………………………11第二章 文獻探討第一節 台灣幼教發展與幼兒學前補助款政策之發展脈絡………15第二節 幼兒教育補助款的意涵及相關理論基礎…………………………28第三節 臺中市幼兒學前補助款現況及我國因應少子女化之幼兒教育政策……………………………………………………37第四節 幼兒學前補助款政策之相關研究…………54第三章 研究方法與實施第一節 選擇質性研究的原因…………………………………61第二節 研究方法與實施步驟…………………………………62第三節 研究工具…………………………………………………………69第四節 實施流程………………

…………………………………………73第五節 研究倫理…………………………………………………………76第四章 研究結果分析與討論第一節 幼兒學前補助款政策與準公共幼兒園政策之發展脈絡…………79第二節 教保服務人員對幼兒學前補助款政策與準公共幼兒園政策之評估………………………………………98第三節 準公共幼兒園政策實施對幼教環境之影響…………122第五章 結論與建議第一節 研究結論………………………………………………………………………………133第二節 研究建議………………………………………………………………………………136參考文獻中文部分 …………………………………………

………………………………………………141外文部分 …………………………………………………………………………………………149附錄附錄一 焦點團體座談與個別訪談題目大綱（專家效度）……………151附錄二 正式焦點團體座談與個別訪談之題目大綱……………………155附錄三 焦點團體座談與個別訪談邀請函…………………………………………………159表次表 1-1 台閩地區民國92年至民國107年出生人數及粗出生率統計資料……3表 1-2 108學年度21縣市簽約之準公共幼兒園園所數統計…9表 2-1 93學年度至95學年度扶幼計畫執行內容……………22表 2-2 「扶持五歲幼兒教育計畫

」工作項目與實施期程…24表 2-3 「幼兒教育券」、「扶持五歲弱勢幼兒及早教育計畫」及 「扶持五歲幼兒教育計畫」之比較……………………………………………………26表 2-4 「五歲幼兒免學費教育計畫」補助額度彙整…………39表 2-5 臺中市幼兒學前教育補助方案就學補助金額基準…41表 2-6 臺中市幼兒可申請之學前幼兒補助款統整…………………42表 2-7 0至5歲全面照顧育兒津貼比較………………………………………46表 2-8 準公共幼兒園3級合作之費用範圍…………………………………50表 2-9 各類型幼兒園家長自行繳費情形……………………………………52表

2-10 幼兒學前補助款政策相關之研究摘要…………………………………55表 3-1 焦點團體座談一：公幼代表之參與人員………………………66表 3-2 焦點團體座談二：未加入準公共幼兒園之參與人員…67表 3-3 焦點團體座談三：已加入準公共幼兒園之參與人員…67表 3-4 個別訪談：學者及專家代表之現職…………………………………69表 3-5 專家審視委員………………………………………………………………………………72表 3-6 焦點團體座談及個別訪談議題之編碼案例…………………73表 4-1 國民所得統計摘要：民國99年至108年平均每人所得與消費……………

……………………………………………………………………………83圖次圖 3-1 研究實施流程圖…………………………………………………………………………75圖 4-1 台閩地區民國97年至107年出生人數及粗出生率統計資料……………………………………………………………………………………………………………………………82圖4-2 臺中市103學年度至107學年度2歲至入國民小學前幼兒入園率統計……………………………………………………………………………………………………………88圖4-3 臺中市103學年度至107學年度第2學期之2歲至入國民小學前幼兒人口數………………………………………………

…………………91圖4-4 108學年度15縣市加入準公共幼兒園簽約園所數……………96圖4-5 108學年度六都加入準公共幼兒園簽約園所數…………………96

產業支持對偏鄉學校、家庭及孩童照顧服務的實踐—以司馬庫斯共同經營為例

為了解決0-2歲育兒津貼線上申請桃園的問題，作者王佳蕙 這樣論述：

偏鄉地區由於交通不便、謀生不易，青壯人口嚴重外流，隔代教養情形普遍，而人口外移使得偏鄉小校人數日趨減少，學生間缺乏同儕刺激與學習競爭，更加速學生外流，在這樣惡性循環下，偏鄉孩子顯得更加弱勢。因此，協助產業發展，讓年輕人得以就業根留家鄉，孩子才能受到健全的照顧，而產業的發展讓人口回流穩定，亦能降低偏鄉小校存廢的問題，產業支持也許是翻轉偏鄉劣勢的另一條藍海策略。司馬庫斯也曾面臨這樣的窘境，幸而發展觀光帶來契機，產業的發展與支持，不僅穩定了經濟，也提供學校、家庭和學生良好的支持與照顧。本研究以司馬庫斯為研究對象，藉由訪談及參與觀察，瞭解產業發展對偏鄉學校、家庭及孩童的支持與照顧，獲致以下結論：一、

產業支持促成在地就學並彌補偏鄉學校設備、課程、師資及教材的不足。二、產業發展能提供偏鄉家庭及社區更完善的福利制度。三、產業發展提供偏鄉工作機會並整合產業設備及人力。四、產業支持能提供偏鄉0~6歲孩童育兒津貼及教保服務。五、產業支持能提供學子學習補助及生活照顧。六、產業發展需認同自我價值及內部團結並保有土地權。七、偏鄉發展需考量其特殊性並尊重在地自主。