0-3歲遊戲的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品

0 ~ 3歲嬰幼兒啟蒙教育

為了解決0-3歲遊戲的問題，作者張玲芬 這樣論述：

1.全書三大篇，內容包含： (1)全人發展：以培育生理、心理、社會、靈性的健全幼兒為目標，綜合腦神經科學、兒童發展理論以及感覺統合理論的觀點，闡述嬰幼兒啟蒙教育的重要觀念。(2)生活教育：作者以實務經驗提醒照顧者，在幼兒生活自理、情緒、社會行為與人格發展方面需注意的事項，另外在語言與智慧、意志力的啟發還有令人頭痛的頂嘴問題也提供許多實用的資訊。(3)玩具與遊戲：從兒童發展和感覺統合觀點看玩具對嬰幼兒的影響。 2.附有手語、故事卡片、手指偶、手指謠等實用有趣的教學資源。 3.附贈0 ~ 3歲嬰幼兒感覺統合發展與教養圖，作為培育時的參考指引。 4.適用對象：保母、新手父母、幼兒教保專業人員。 第

壹篇　全人發展第1章　新生命的來臨第2章　嬰幼兒對新世界的探究第3章　手與腦的發展第4章　感覺統合與遊戲和玩具的關係 第貳篇　生活教育第5章　生活自理行為的發展第6章　語言與智慧的發展第7章　社會行為與人格發展第8章　社會情緒發展第9章　頂嘴的處理第10章　意志力的啟發 第參篇　玩具與遊戲第11章　玩具的種類第12章　玩具的健康與安全第13章　教育性玩具 附錄附錄一　手語卡片附錄二　0 ~ 3歲認知評量檢核表附錄三　給家長的信附錄四　0 ~ 3歲遊戲附錄五　童謠附錄六　手指謠附錄七　故事卡片附錄八　自製拼圖附錄九　兩面手偶附錄十　穿脫衣遊戲附錄十一　手指偶 參考文獻

0-3歲遊戲進入發燒排行的影片

嬰幼兒身心發展與延續性功能在玩具設計上之研究

為了解決0-3歲遊戲的問題，作者盧佩鈺 這樣論述：

本研究主要探討嬰幼兒身心發展與產品功能對於玩具設計的影響，藉此整合跨領域的學理基礎，並探討功能延續性概念在玩具設計上的應用。 本研究分為理論建構、前導研究與實驗設計三部分；理論建構部分可獲得跨領域知識的整合及具體歸納出功能延續性的設計模式，以做為設計師之參考。前導研究部分主要分為問卷調查及理論驗證二部分，以問卷分析結果做為玩具現況的了解，理論驗證則以舉辦設計工作營所得結論進行理論做為修改依據。實驗設計主要分為創新設計與設計驗證，創新設計以研究理論做為幼兒玩具設計之參考，設計驗證則針對創新設計結果以行為觀察與訪談法進行驗證。 研究結果主要有二；一為經理論

建構發展出之「嬰幼兒身心發展需求表」、「代表玩具使用期分析表」及功能延續性的設計模式，經由理論驗證，研究結果可有效達到供設計師進行玩具設計時跨領域資料轉換參考的目的。其次為研究者針對嬰幼兒身心發展功能延續為設計主軸，並利用功能延續性的設計模式進行玩具創新設計，經由驗證結果，功能延續性的設計概念可有效延長玩具使用期，並可就不同領域的設計模式進行設計模式地拓展與應用。