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幼兒瑜珈應用於學前幼兒身體動作領域課程之實務研究

為了解決112年身心障礙課程20小時台中的問題，作者林斐雯 這樣論述：

中文摘要 本研究旨在探討幼兒瑜珈應用於學前幼兒學習身體動作領域課程之之成效，研究方法採準實驗研究，以台中市某國小附設幼兒園之中、小班為研究對象，採立意取樣，進行實驗組一次前測及六次後測之研究。 研究者以自行之設計一套幼兒瑜珈教學課程運用於實驗組實施，每週實施一次教學，每次進行一小時，共執行十週。實驗進行前，先使用「幼兒身體動作發展評量表」進行前測，課程實施後共進行六次後測，在資料分析上，分別採描述性統計、成對樣本t檢定、廣義估計方程式進行重複量數的迴歸分析進行資料處理，其主要研究結果如下:一.實驗介入後，幼兒在平衡的身體動作上，後測分數皆明顯提升。二.實驗介入後，幼兒在協調的身體

動作上，後測分數皆明顯提升。三.實驗介入後，幼兒在跳躍的身體動作上，後測分數皆明顯提升四.實驗介入後，幼兒在爬行的身體動作上，後測分數皆明顯提升。透過本研究結果,能提供給教保服務人員、幼兒園、幼兒體人士以及未來研究者之建議，以供參考之。關鍵詞: 瑜珈、學前幼兒、幼兒身體動作發展

應用芳香療法減緩安寧療護護理人員工作壓力之成效--以桃園某區域醫院為例

為了解決112年身心障礙課程20小時台中的問題，作者何佳宴 這樣論述：

本論文研究為，以芳香療法減壓課程應用，對安寧療護護理人員幫助減緩工作壓力之成效。採用實驗研究之等組前後測設計，研究對象招募桃園某一區域醫院的安寧療護護理人員34人參與，隨機分派為實驗組及控制組各17人。搭配研究機構安寧護理人員需求及建議，設計為六單元芳香療法減壓課程。主題包括：1.勞累要保養-肩頸肌肉酸痛芳香療法、2.頭輕放空中-頭痛舒壓芳香療法、3.夜夜好安眠-失眠淺眠芳香療法、4.放鬆深呼吸-過敏呼吸道芳香療法、5.天天好消化-腸胃健康芳香療法、6.心情好自在-安定溝通芳香療法。 研究流程包括，將人員於研究前期隨機分派兩組，並對兩組進行前測問卷測試，其問卷內容有：「護理人員工作壓力

量表」及「測試者基本資料」二部分記錄兩組現況。研究者再針對實驗組施予每週一單元共計6單元，每單元1.5小時的芳香療法減壓課程，並於課程中撰寫教學日誌講師記錄，觀察學員的學習狀況及反應；另控制組則未給予任何介入措施。6單元課程執行完畢後一週內，再將二組同時進行後測測試，其問卷內容同前測之。收集完畢即進行分析，以描述性統計、t檢定等做其統計研究，以探討芳香療法對於安寧療護護理人員減緩工作壓力之成效，統計顯著水準訂為α= .05。並於兩組完成後測問卷後，後續補償性作業為控制組上相同之減壓課程。 其研究結果，經獨立t檢定其實驗及對照兩組於課程介入後，後測比較無顯著差異；而以實驗組單組觀察，前後測

分數做相依t檢定分析，其壓力評分有顯著的降低，且於問卷四大壓力項目中的其中兩個「工作關注」及「無法完成私人工作」此二大項皆有明顯改善。加上教學日誌講師記錄之綜合觀察，發現能有效減緩安寧療護理人員工作壓力，有利於醫療品質提升，更進而達到身心健康的勞安品質。建議可將芳香療法減壓課程加以應用，為醫護人員工作壓力減緩更實質的幫助。