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國立虎尾科技大學 資訊管理系碩士班 吳純慧所指導 陳靖昇的 學生入學成績對大學學業表現影響之校務研究 (2019),提出112統測落點分析關鍵因素是什麼,來自於校務研究、在校學業表現、線性迴歸、統一入學測驗。

而第二篇論文銘傳大學 資訊傳播工程學系碩士班 黃金本、黃博俊所指導 葉怡婷的 凝視行為分析系統之研究 (2014),提出因為有 靜態指標、視覺追蹤系統、凝視行為、動態指標的重點而找出了 112統測落點分析的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了112統測落點分析,大家也想知道這些:

學生入學成績對大學學業表現影響之校務研究

為了解決112統測落點分析的問題,作者陳靖昇 這樣論述:

學校透過An Inst校務研究能清楚找出自己的優缺點加以改善,將教育資源進行最有效率的運用,而招生策略也是校務研究的一環,藉由改善招生策略,使學生與學校都能找到自己最適合的選擇。現今科技大學以技術型高中校內成績與四技二專統一入學測驗成績作為主要招生依據,但入學測驗成績與在校學業表現是否有關聯是值得探討的議題。本研究以中部某科大之新生統一入學測驗成績與在校成績的校務資料,透過資料清理、交叉查詢等資料預處理過程後,進行皮爾遜相關分析探討統測科目與各科系在校成績之相關性,再使用線性迴歸分析建立統測成績對在校成績之預測模型。研究結果發現,各科系皆至少有一個統測總成績與在校成績有正相關,顯示統測成績與

在校學業表現有正向影響力;線性迴歸所有預測模型中,統測專業科目具有最高的平均預測能力。建議科技大學可將統測成績作為學生能力之參考依據。研究發現統測專業科目具有預測力之科系,可將專業科目視為學生能力之重要指標;專業科目不具預測力之科系,建議重新評估所招收之統測考試群,並評估其他考試群之適合性,以期學校與學生皆能找到最適合的選擇。

凝視行為分析系統之研究

為了解決112統測落點分析的問題,作者葉怡婷 這樣論述:

本論文以「提供研究者一個人性化的多媒體整合性視覺行為分析系統」為目標,開發一套凝視行為分析系統,提供實驗研究過程中所必需的三項功能:視覺刺激設定、視覺資料蒐集、資料分析與呈現。研究者可於本系統中設計實驗組合,並定義感興趣物件(Object of Interest)或動態感興趣物件(Dynamic Object of Interest),透過視覺追蹤系統蒐集受測者凝視點,再由系統將凝視點與物件進行對應,判斷物件與凝視點的關係以獲得指標的基礎數據,最後可以透過多種圖式呈現靜態及動態指標,以供研究者進行判讀應用。雖然靜態指標已逐漸發展成熟,但卻略顯雜亂,部分指標被定義成不同名稱,造成研究者的混亂,

故本論文將靜態指標統整後,歸納出常用的9項並置於系統中。另外,由於適用於動態媒體的指標不足,故本研究依據動態媒體的特性定義出6項動態指標,以供研究者在進行動態媒體實驗時使用。