ck單字的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品

英語發音3部曲，第二版 (附MP3)

為了解決ck單字的問題，作者林孟毅 這樣論述：

　　不會看音標，唸單字，成為你英語學習路途上的難關嗎？《英語發音三部曲》幫助讀者銜接自然發音法與音標，適合音標課程教學與自學之用。第二版應廣大讀者期盼，針對生難單字加入K.K.音標輔助，學習起來更輕鬆，隨三部曲循序漸進，精進英語發音能力。   　　第一篇「基礎入門功：自然發音與K.K.音標」，奠定自然發音與K.K.音標的基礎，輕鬆記住發音與音標，走出因「不會發音」或「不會音標」，而不知道怎麼唸單字的陰影。      　　第二篇「更上一層樓：自然發音外的發音」，進一步說明字母在發音上變化多端的面貌，包括母音字母、子音字母、雙母音字母與拼字組合等，帶領讀者領略不按牌理出牌的不規

則發音。   　　第三篇「殊途而同歸：同音字的妙趣」，認識在各種發音規則下，拼字、意思不同的同音字；在複習發音外，更同步增進字彙能力。平時多留意字詞不同，用時才更愜意自如。 本書特色 　　1.銜接自然發音法與K.K.音標兩大發音方法，看得懂音標亦能正確唸出單字。 　　2.說明基本發音規則並附大量範例，練習發音之餘能同時學習新單字。 　　3.針對生難單字附上K.K.音標，發音由淺入深無門檻。 　　4.闡明不規則發音規則、同音字等特殊情形，不只學習發音還能進階應用。 　　5.每章課後附有練習題，學習後可測驗發音熟悉度。 　　6.附有發音光碟，準確練習發音，不用再擔心單字怎麼唸、唸不好。  

ck單字進入發燒排行的影片

台灣高中生英文詞彙搭配詞知識和搭配詞覺知之研究

為了解決ck單字的問題，作者高佳琪 這樣論述：

英語學習者應該具備足夠的搭配詞知識。本研究主旨在檢測台灣高中生的詞彙搭配詞知識、找出他們擅長/不擅長的搭配詞種類、分析他們所犯的搭配詞錯誤並且探究英語學習者的搭配詞知識和搭配詞覺知的關係。總共有88位來自兩個班級的二年級高中生參與這個研究，資料收集包含研究者所設計的搭配詞測驗、面對面的訪談和問卷。研究結果指出學生在第四類搭配詞 (名詞1 + of + 名詞2) 表現得最好，但是第五類的搭配詞 (副詞 + 形容詞)對他們來說有比較大的困難度；負向遷移是造成英語學習者犯搭配詞錯誤的主要原因。另外，問卷分析顯示本研究的參與者似乎未有清楚的搭配詞概念。此外，雖然問卷中的李克特量表法問題之平均分數和學

生的搭配詞測驗成績呈現中度正相關，但是學生在訪談中所注意到的詞彙搭配詞數量和在搭配詞測驗中的表現並沒有任何顯著性的相關。因此，語言注意的角色如何影響英語學習者的搭配詞知識是值得更進一步的研究。為了增進英語學習者的搭配詞知識，建議英語老師可以強調搭配詞的重要性，用搭配詞的形式教單字，並且融入可以提升學生搭配詞覺知的活動在課堂中。

免背式發音練習本 1(附QR CODE隨掃隨聽音檔)

為了解決ck單字的問題，作者龔玲慧 這樣論述：

　　發音不用背，聽說自然會 　　★二階段學會全部發音規則。 　　★學好發音，單字就免背！ 　　龔老師獨門傳授，要大家「看到字就會唸，聽到音就會拼」。 本書特色 　　從基礎到進階：系統性的介紹自然發音，由淺入深認識發音規則，有效累積發音實力。 　　從讀音到拼字：運用漸進式拼音方法，能迅速掌握拼字訣竅，強化拼讀單字的能力。 　　從單元到整合：穿插單元複習與速讀練習，統整各單元所學，提供階段性評量依據。 　　從練習到運用：提供符合發音規則的單字，透過發音練習，幫助孩子學習常見單字。 　　龔玲慧老師運用多年「全美語教學」的經驗，設計出一套好學、好用的發音練習本，幫助孩子循序漸

進地學習自然發音。色彩豐富、題型活潑的練習題，搭配 QR code 音檔一起練習，能迅速地將發音規則內化吸收，徹底免除背單字的痛苦，真正達到「看到字就會唸，聽到音就會拼」的目標！ 　　適用對象： 　　◇    初次學習自然發音的學生 　　◇    教導自然發音法的老師 　　◇    想幫助孩子練習自然發音的家長  

英文西文的錯誤用法對於台灣學生學習西班牙文時之干擾

為了解決ck單字的問題，作者方玥文 這樣論述：

從十九世紀末以來，英文成為世界上最強勢的語言。 在台灣， 除了我們日常用的語言( 國、台、客語) 以外，英文幾乎成為必備的第二外語， 現在在台灣學習英文的年齡層已經降至國小，甚至幼稚園。 也因為從小受到英文教育，所以當學生在學習另一個與英文相似的第二外語時，常會受到英文的干擾。 本論文就是在探討台灣學生在學習西文時，英文西文相似單字的錯誤用法( Los Falsos Amigos)對其學習情形的干擾。 前言：說明此論文的動機、目的及各章節之簡介。 第一章：影響西文的外來語： 日爾曼語、阿拉伯語、義大利語、法語及英語。 第二章：介紹在其他語言中的英語詞彙及其表達方式(在此即英文西文

) ： 探討其定義及分類方式。 第三章：討論台灣學生學習西文時，常犯錯的英文西文單字： 受到字形及發音所干擾的錯誤或是受字義干擾所犯的錯誤。 第四章： 結論：總結前面所探討的錯誤並提出解決方式。第五章： 附錄。