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淡江大學 教育科技學系碩士在職專班 張瓊穗所指導 汪定慧的 臺灣推動公務人員數位學習文獻之內容分析 （2017），提出e等公務園學習網關鍵因素是什麼，來自於公務人員培訓、數位學習、內容分析。

而第二篇論文義守大學 資訊管理學系 吳有龍所指導 許錦文的 因應組織再造海岸巡防機關常年教育訓練探討-以南部機關軍職人員為例 （2017），提出因為有 組織再造、常年訓練、數位學習的重點而找出了 e等公務園學習網的解答。

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除了e等公務園學習網，大家也想知道這些：

「e等公務園」學習網使用者學習行為之研究(POD)

為了解決e等公務園學習網的問題，作者陳姿伶王穩淳 這樣論述：

臺灣推動公務人員數位學習文獻之內容分析

為了解決e等公務園學習網的問題，作者汪定慧 這樣論述：

本研究旨在探究2002年至2016年間，與我國公務人員數位學習發展之相關研究文獻研究現況與發展趨勢，分析向度包括文獻年代、來源、研究者所屬區域、研究對象分布情形，以及研究議題及趨勢等。為達上述目的，本研究以公務人員、公部門、數位學習、線上學習、網路學習、培訓、training、e-learning等相關字詞，交互組合搜尋國家圖書館全國博碩士論文系統、臺灣期刊論文索引、國科會研究報告目錄資料庫，及行政院、考試院等各級政府網站所登載之文獻，運用內容分析法針對相關國內學位論文、學術期刊論文、政府機關自行研究及委託研究報告等進行綜整與分析，期能有助於以了解我國公務人員數位學習領域的研究發展現況與發現

，期望能從過去執行的經驗中，依據學習者之學習型態找出最適合的推動策略。

因應組織再造海岸巡防機關常年教育訓練探討-以南部機關軍職人員為例

為了解決e等公務園學習網的問題，作者許錦文 這樣論述：

為因應海洋事務統合性的治理需要，行政院於107年4月在高雄成立新的2級機關「海洋委員會」，並將海巡署將改隸為海洋委員會所屬機關。而海巡的實際工作包羅萬象，專業的執勤素養對海巡人員十分重要，專業知識的汲取與充實乃當務之急。如何提升海巡同仁本職學能，除仰賴各項專業訓練，更應著眼於平日人員訓練之落實。數位學習是透過網際網路或機構內部網路工具學習，具有成本低、效率高與便利佳等特性。現行海巡常年訓練採係傳統的各駐地人員集中，授課者與學習者面對面的上課方式，倘若可結合數位學習方式辦理，對勤務人力的掌控及調度運用將會更具有彈性，並可提升人員參與的意願。本研究目的在瞭解海巡人員適用數位學習之能力，以及對常訓

應用數位學習之參與意願，現行機關是否具備以數位學習進行常訓之條件，並藉以瞭解數位學習應用於海巡人員常年訓練之可行性。

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