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另外網站中華民國護理師護士公會全國聯合會也說明：... 已上傳至「e等公務園學習平臺」，並已申請專業人員繼續教育積分，包括：醫師(西醫師、中醫師、牙醫師)、護理師（專科護理師/護理師/護士）、藥師/ ...

國立彰化師範大學 工業教育與技術學系技職行政管理碩士在職專班 廖錦文所指導 吳惠菁的 地區醫院醫事檢驗人員專業能力指標之研究 （2021），提出e等公務園護理積分關鍵因素是什麼，來自於地區醫院、醫事檢驗人員、專業能力指標。

而第二篇論文國立暨南國際大學 終身學習與人力資源發展碩士學位學程碩士在職專班 蔡怡君所指導 林辰蓉的 臺中國際機場移民官職能自主學習之研究 （2021），提出因為有 臺中國際機場、移民官、職能、自主學習的重點而找出了 e等公務園護理積分的解答。

最後網站BAW56-AU_SD_10001 - Datasheet - 电子工程世界則補充：强茂股份有限公司成立于1986年5月，为股票上市公司，并至1997年后，陆续通过ISO/TS-16949、ISO-9001、ISO-14001、OHSAS-18001等国际认证。 强茂拥有半导体上下游整合与自有 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了e等公務園護理積分，大家也想知道這些：

地區醫院醫事檢驗人員專業能力指標之研究

為了解決e等公務園護理積分的問題，作者吳惠菁 這樣論述：

本研究旨在探討地區醫院醫事檢驗人員的專業能力之指標。依據德懷術專家意見及不同專業背景專家對於指標的意見，歸納分析地區醫院醫事檢驗人員專業能力指標，逐項分析各項指標項目內涵的重要程度及意見一致性，期待提供作為地區醫院醫事檢驗人員，實行教育訓練與招募人員所應具備專業能力條件參考之用。依據研究目的，經由探討國內、外文獻分析研究、專家問卷調查至少三回合之德懷術問卷調查，問卷資料以敘述性統計分析及無母數統計之柯-史單一樣本分析，克-瓦單因子等級變數分析，進行專家看法的要要性與一致性程度的資料分析考驗。依據研究目的，獲致結果如下：壹、地區醫院醫事檢驗人員專業能力共包括4項指標主構面、16項指標次構面、7

3項指標細項內涵。貳、第一層主構面之4項指標構面，重要性排序為「職業技能」及「敬業態度」並列、次為「專業知識」、最後為「個人特質」。參、第二層次構面為16項指標項目，有15項達至非常重要之程度，其中以「檢驗應用知識」為首列第一。肆、73項指標細項內涵，有58項達到非常重要之程度，其中「執行檢驗作業時，能遵循三讀五對的查驗工作，確認對象身份。」、「檢驗結果的危險值通報，能以各種有效管道通知，以維護病人安全權益。」同列第一。依據本研究所建構之能力指標，作為地區醫院醫事檢驗人員所需專業能力、人員招募、教育訓練、組織管理參考之用。

臺中國際機場移民官職能自主學習之研究

為了解決e等公務園護理積分的問題，作者林辰蓉 這樣論述：

本研究目的在探討臺中國際機場移民官職能自主學習之研究，為了達成研究目的，本研究採用質性研究之半結構式訪談法進行資料蒐集及分析，並以立意取樣選取6位服務於內政部移民署國境事務大隊臺中國際機場分隊，且具有五年以上年資、平時有持續進行自主學習之移民官作為本研究的研究對象，從中探討其移民官職能自主學習之歷程。根據研究分析結果，所獲得主要結論如下：一、移民官最主要的關鍵性工作任務為護照查驗、面談與口詢，應具備的職能最主要為護照辨識能力、人臉辨識能力、面談技巧與偵查能力以及移民相關法律知識等技能。二、移民官學習專業職能自主學習的方法包括正規的自主學習、非正規的自主學習以及非正式的自主學習等三種方

式，其中以非正式的自主學習為最主要的學習方式，而最主要的學習方法為同事間交流、網路資源學習及詢問主管等三種方法。三、移民官在職能自主學習最主要的困境為學習資源不足與缺乏語言溝通管道。四、移民官克服困境最主要的因應途徑為向上呈報尋求長官協助、同儕學習及網路搜尋答案。五、受訪者對移民官職能自主學習最主要的建議為加強移民官認真參與講習課、強化移民相關法律知識及常用到的東南亞國家語言能力，對移民署最主要的建議則為增加訓練課程頻率與節數、強化短期且週期性的面談課程內容及上級長官適時協助。 最後，針對職能自主學習議題，本研究根據上述研究結果提出對移民官、移民署以及後續研究者之建議。

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