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Illustrator超完美入門(暢銷第二版)【CC適用】

為了解決mac字體管理的問題，作者高野雅弘 這樣論述：

　　★★★★★銷售TOP 1，日本壓倒性高評價！★★★★★  　　 　　榮登台灣與日本各大網路書店暢銷榜  　　世界最簡單、詳盡全面的入門書最新版    　　從零開始徹底學習！從基礎操作到實務運用，  　　徹底網羅必備技巧，一本超實用的Illustrator學習聖經！    　　Illustrator CC適用/Windows & Mac適用    　　來自「人氣設計師」的129堂必修課！  　　本書從基礎開始，逐一解說Illustrator的各項功能、  　　使用方法及設計方式，規劃「從做中學」的完美課程，  　　扎實學會Illustrator必備功能與應用。    　　首次接觸

Illustrator者，可從第1章開始依序閱讀，  　　內容設計由淺入深，培養出正確的使用方式與應用技能。  　　如果是原本就有Illustrator基礎的設計人，  　　本書將成為你手邊超好用的工具書，內容依應用分類，  　　可依目的迅速查詢所需技巧，隨時融入你的設計之中。    本書特色   　　‧用5分鐘學會Illustrator基礎知識  　　‧掌握一開始就該記住的基本操作功能  　　‧從基本圖形的畫法開始學起，達成隨心所欲地描繪插畫的第一步  　　‧精通Illustrator必備「路徑」基本知識與重要工具  　　‧了解物件的編輯與圖層的知識，學習組合、合成製作出完整圖稿的技巧  　

　‧熟悉顏色與漸層的設定，打造精采的影像  　　‧運用變形、合成與特殊效果，充分活用Illustrator的功能  　　‧學會影像的置入與編輯，在設計上就能擴大發揮的空間  　　‧學習文字操作與段落設定，作為裝飾運用或圖像解說的基本元素  　　‧經由綜合練習，學會如何搭配運用多種功能進行實務設計  　　‧打造提升操作便利性與作業效率的環境設定和檔案輸出

計算機基礎實例教程

為了解決mac字體管理的問題，作者宿瓊 這樣論述：

本書介紹計算機各方面基礎應用的知識和技巧。全書共分10章，分別介紹計算機基礎知識，Windows 7操作系統，計算機網絡應用，Word 2010文檔編輯，Excel 2010表格製作，PowerPoint 2010演示文稿設計，多媒體技術基礎，網頁設計與製作，圖像的加工與處理，信息安全技術等內容。 本書內容豐富、結構清晰、語言簡練、圖文並茂，具有很強的實用性和可操作性，是一本適合於高等院校的優秀教材，也是廣大初、中級電腦使用者的自學參考書。 第1章 電腦基礎知識 1 1.1 電腦概述 2 1.1.1 電腦的誕生 2 1.1.2 電腦的發展 2 1.1.3 電腦的特點 3

1.1.4 電腦的分類 4 1.1.5 電腦的應用領域 4 1.2 電腦中的資料與編碼 5 1.2.1 記數制和進位制 5 1.2.2 不同進制數之間的轉換 7 1.2.3 資料存儲的單位 10 1.2.4 英文字元編碼 10 1.2.5 漢字編碼 12 1.3 電腦系統的組成 13 1.3.1 電腦系統概述 14 1.3.2 馮?諾依曼結構 15 1.3.3 電腦硬體系統 15 1.3.4 電腦軟體系統 17 1.3.5 電腦的工作過程 18 1.4 微型電腦的硬體組成 19 1.4.1 中央處理器 19 1.4.2 主機板 20 1.4.3 匯流排 20 1.4.4 內記憶體 21 1.4

.5 輸入裝置 22 1.4.6 輸出設備 23 1.4.7 外記憶體 24 1.5 微型電腦的軟體配置 25 1.6 實例演練 27 1.7 習題 30 第2章 Windows 7作業系統 31 2.1 作業系統概述 32 2.1.1 作業系統的概念 32 2.1.2 作業系統的功能 32 2.1.3 作業系統的分類 33 2.1.4 典型作業系統介紹 33 2.2 Windows 7作業系統概述 34 2.2.1 Windows 7作業系統的特徵 34 2.2.2 Windows 7需要的基本環境 36 2.2.3 Windows 7的安裝過程 36 2.3 Windows 7基本操作

37 2.3.1 Windows 7的啟動與退出 37 2.3.2 使用桌面、視窗、對話方塊和功能表 39 2.3.3 使用Windows 7的系統説明 52 2.4 管理文件和資料夾 53 2.4.1 電腦中的檔管理 53 2.4.2 使用資源管理器管理文件 55 2.4.3 使用庫訪問檔和資料夾 57 2.4.4 檔和資料夾的基本操作 58 2.5 Windows 7系統設置 60 2.5.1 啟動控制台 60 2.5.2 設置個性化選項 60 2.5.3 設置滑鼠屬性 62 2.5.4 設置時間和日期 62 2.5.5 系統設置 62 2.5.6 用戶管理 64 2.5.7 添加與卸載輸

入法 65 2.5.8 字體設置 66 2.6 Windows 7設備管理 66 2.6.1 磁片管理 66 2.6.2 硬體及驅動程式的安裝 67 2.6.3 印表機的安裝與設置 68 2.7 安裝與卸載軟體 69 2.7.1 安裝軟體 69 2.7.2 卸載軟體 70 2.8 Windows 7附件簡介 70 2.9 實例演練 72 2.10 習題 74 第3章 電腦網路應用 75 3.1 電腦網路的基礎知識 76 3.1.1 電腦網路的概念 76 3.1.2 電腦網路的功能 76 3.1.3 電腦網路的分類 77 3.1.4 網路架構與網路通訊協定 79 3.1.5 局域網技術 81

3.1.6 MAC地址 84 3.2 Internet概述 84 3.2.1 Internet簡介 85 3.2.2 Internet的工作機制及協議 85 3.2.3 IP地址和網域名稱系統 86 3.2.4 連接到Internet 88 3.2.5 萬維網簡介 90 3.3 使用IE流覽器 91 3.3.1 IE的啟動及視窗環境 91 3.3.2 使用IE流覽網頁 92 3.4 收發電子郵件 93 3.4.1 申請電子郵箱 93 3.4.2 添加電子郵件帳戶 93 3.4.3 收發電子郵件 94 3.5 實例演練 96 3.6 習題 98 第4章 Word 2010文檔編輯 99 4.1

Word 2010概述 100 4.1.1 工作介面 100 4.1.2 基本操作 101 4.1.3 視圖模式 103 4.2 文本的輸入與編輯 104 4.2.1 輸入文本 104 4.2.2 選取文本 107 4.2.3 移動、複製和刪除文本 109 4.2.4 查找與替換文本 110 4.2.5 撤銷與恢復操作 112 4.3 文本與段落排版 112 4.3.1 設置文本格式 112 4.3.2 設置段落格式 114 4.3.3 使用專案符號 118 4.3.4 使用樣式排版文本與段落 120 4.3.5 使用【格式刷】工具 122 4.4 設置文檔頁面 123 4.4.1 設置頁邊

距 123 4.4.2 設置紙張 124 4.5 在文檔中使用表格 124 4.5.1 插入表格 124 4.5.2 調整表格 126 4.6 繪製自選圖形 128 4.7 在文檔中使用文字方塊 129 4.7.1 使用橫排文字方塊 129 4.7.2 使用直排文字方塊 130 4.8 設置文檔封面 130 4.9 設置頁面背景 131 4.9.1 設置頁面顏色 131 4.9.2 設置浮水印效果 132 4.10 在文檔中使用圖片 133 4.10.1 插入圖片 133 4.10.2 編輯圖片 134 4.10.3 調整圖片 136 4.11 在文檔中使用藝術字 137 4.11.1 插入藝

術字 137 4.11.2 設置藝術字效果 137 4.12 設置文件版面 138 4.12.1 設置分欄 138 4.12.2 設置首字下沉 138 4.13 設置圖文混排 139 4.14 設置頁眉頁腳 140 4.15 使用合併列印功能 141 4.15.1 創建主文件 141 4.15.2 選擇資料來源 142 4.15.3 編輯主文件 143 4.15.4 合併文檔 144 4.16 實例演練 145 4.17 習題 145 第5章 Excel 2010表格製作 147 5.1 Excel 2010概述 148 5.1.1 主要功能 148 5.1.2 工作介面 148 5.1.3

Excel的三大元素 149 5.2 創建與保存工作簿 150 5.2.1 創建空白工作簿 150 5.2.2 保存工作簿 150 5.3 操作工作表 153 5.3.1 選取工作表 153 5.3.2 創建工作表 154 5.3.3 重命名工作表 154 5.3.4 複製/移動工作表 154 5.3.5 刪除工作表 155 5.4 輸入表格資料 156 5.4.1 Excel數據簡介 156 5.4.2 在工作表中輸入資料 159 5.4.3 應用填充與序列 165 5.5 使用公式和函數 167 5.5.1 製作規範的資料表 168 5.5.2 使用公式 169 5.5.3 使用函數 1

76 5.6 資料管理 181 5.6.1 數據排序 181 5.6.2 數據篩選 182 5.6.3 分類匯總 184 5.6.4 樞紐分析表 185 5.7 資料圖表化 186 5.7.1 創建圖表 186 5.7.2 編輯圖表 187 5.7.3 修飾圖表 189 5.8 實例演練 190 5.8.1 按類合併計算 191 5.8.2 按位置合併計算 192 5.9 習題 192 第6章 PowerPoint 2010演示文稿設計 193 6.1 PowerPoint 2010概述 194 6.1.1 應用領域 194 6.1.2 工作介面 195 6.1.3 基本操作 196 6.2

製作“工作彙報”演示文稿 199 6.2.1 設置幻燈片母版 199 6.2.2 使用預留位置 204 6.2.3 使用文字方塊 208 6.2.4 使用圖片 211 6.2.5 使用形狀 216 6.2.6 設置動畫效果 220 6.2.7 設置聲音和視頻 223 6.2.8 設置超連結和動作按鈕 225 6.3 放映演示文稿 226 6.4 輸出演示文稿 227 6.4.1 將演示文稿輸出為其他格式的檔 227 6.4.2 將演示文稿打包為CD 227 6.5 實例演練 229 6.6 習題 230 第7章 多媒體技術基礎 231 7.1 多媒體技術概述 232 7.1.1 多媒體概念

232 7.1.2 多媒體的關鍵技術 233 7.1.3 多媒體電腦系統的組成 233 7.2 聲音媒體簡介 235 7.2.1 音訊資訊 235 7.2.2 數位音訊檔案格式 236 7.2.3 MIDI音樂 237 7.3 圖形圖像基礎 238 7.3.1 圖形與圖像的基本屬性 238 7.3.2 圖形與圖像的數位化 239 7.3.3 圖形與影像檔的格式 239 7.4 視頻資訊基礎 240 7.4.1 常用的視頻檔案格式 240 7.4.2 流媒體信息 241 7.5 電腦動畫簡介 242 7.5.1 二維電腦動畫製作 243 7.5.2 動畫製作應注意的問題 244 7.5.3 動

畫檔案格式 245 7.6 實例演練 245 7.7 習題 248

女校校園生活性別政權之探究― 一所國中女校之建制俗民誌研究

為了解決mac字體管理的問題，作者馮美滿 這樣論述：

本研究旨在探究女校校園生活性別政權，以一所國中女校為場域進行建制俗民誌研究。首先，以女性主義理論探究性別與權力關係，得以覺察兩性之間不利於女性階層的性別秩序、日常生活中的性別不平等、差異的整合，以及量化研究所難以測量的層面，以瞭解性別權力的運作與統治關係。在性別政權方面，場域研究之視角以Bourdieu 場域理論、性別宰制論和Foucault 權力與反抗理論論述學生的性別規訓與解放，從中看見學生如何透過性別規訓與操演來主/被動地建構性/別與多元性別氣質。其中，權力機制是如何對性/別做更細緻、更進一步的形塑，使得日常生活中視為「理所當然」的事物不斷地重複、例行、規訓以形塑性/別，建構性別秩序。

最後，檢視性別分流下的女校教育體制，從女學生的性別形塑歷程中顯現出女校教育的優/劣勢，以及女校的存在價值。本研究方法論採用女性主義方法論，透過女性主義知識論和建制俗民誌等視角得以看見女性觀點的獨特經驗與多元差異的主體實踐，並對父權體制再思考，帶著解放目的為女校學生發聲，從事女校性別權之研究。研究結果如下：一、學校體制方面：該所女校為純女校結構已40 多年，延續傳統的女校教育規範，加上歷年領導者、行政人員多為男性，延續父權意識型態而束縛學生的性別意識，符應Bourdieu 理論指出，學生是主動地順從陰柔特質規範的好女孩，形塑女孩危機，強化性別鴻溝與性別刻板印象，鞏固與再製既定的父權關係。二、性別

規訓方面：學校透過權力機制行使性別偏見的權力，在硬體建築與服儀方面定調為「粉紅和象牙白色的傳奇」，迫使女學生符合性別規範，忽略多元性別發揮的可能性，企圖形塑外表合乎統一規範、有秩序的柔順的身體，符應Foucault的學校性別政權透過權力機制規訓學生為柔順的身體。三、性別操演方面：女校學生操演出陰柔少女，獲得師長的認肯與較高的性別位階，為自身取得有利的社會關係，可被視為受到父權意識型態與文化規訓的結果，亦可視為文化意義的鬥爭場域，仍具有多元展現之可能性；陽剛少女藉由自己與同性身體上的各種遊戲，探索陽剛與陰柔的性別特質，以此理解多元性別氣質與主體經驗，探索或是確認自己的性傾向，可能未達情慾解放的階

段，但已從中學習彼此之間的尊重與互動。未分化少女正處於性別探索或性別敏感度較低階段，仍有諸多探索與發展的空間；雙性化少女呈現剛柔並濟的特質，不受性別基模的束縛，展現較高的適應力與成就。四、女校教育方面：女校場域藉由父權體制運用權力機制以形塑學生性別，學生在主動/被動參與教化的過程中，形塑再製順從陰柔特質規範的好女孩；但又提供女人國的學習環境有助於學生探索性別以發展多元性別主體，使得學生在束縛、衝突與解放之間做性別。最後，我認為生理性別、性別認同、性別操演及性傾向並沒有絕對的因果關係，女校學生在校園中的身體互動過程，亦隱含性別關係的彈性化，應重新思索身體在性別關係中的關鍵性，直接打破性/性別/性

慾這中間的線性鍊結，拓展身體扮裝的自由度，以及社會對多元性別的想像。而女學生多元性別氣質的建構及實踐必須社會風氣與集體意識的改變，才有真正實踐的可能。學校應建構友善校園以落實性平教育與性教育，在師生關係上，發展女性主義教育學以提昇女孩之力與性別敏感度，以性平的觀點檢視日常生活的經驗與社會文化中的不平等，滋生女性意識，積極去挑戰、改變性別與權力關係，朝向多元學習與發展以建構新時代女性。