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興趣類型對於大學指考國文科創新寫作表現之預測研究

為了解決中國醫藥大學指考分數109的問題，作者余甄紘 這樣論述：

寫作測驗的目的在評量學生組織、表達、創意、思考歷程等能力，現今寫作考試中為評量學生各類能力的表現，推出各類創新寫作題型，而學生在各類創新寫作題型上的表現有所不同。雖然影響寫作的因素很多，但本研究主要想探討高中生背景變項、興趣類型與創新寫作題型上的關係。本研究以參與95-98年指定科目考試國文科及測試過大考中心興趣量表的考生為對象，研究工具包括興趣量表及95-98指定科目考試國文考科非選擇題題型，所得資料以t檢定、單因子變異數分析、相關分析、迴歸分析進行考驗。研究發現如下：一、在創新寫作題型中，性別在各種創新寫作題型都達到顯著差異，且女生的成績表現也都比男生優異。二、在創新寫作題型中，不同學校

類型在各種創新寫作題型都達到顯著差異，且高中生的成績表現也都比高職生優異。三、在創新寫作題型中，文理組別的高中生在各種創新寫作題型得分之差異不一定達到顯著差異。四、不同地區的高中生在創新寫作題型中的改寫題型及閱讀寫作題型得分表現有顯著差異，但命題作文題型不一定達到顯著差異。五、興趣量表結果與創新寫作題型的成績間關係如下：(一)主要興趣類型表現與創新寫作題型成績差異達到顯著水準。(二)利用興趣量表結果所區分高中生的文理組傾向與創新寫作題型成績分析，可以發現文理組傾向與創新寫作題型成績差異達到顯著水準。(三)進一步利用興趣量表結果所區分的興趣組別與創新寫作題型成績分析，可以發現興趣組別在創新寫作題

型成績差異達到顯著水準。(四)由興趣量表各型總分與創新寫作題型成績的相關及迴歸分析，發現這幾年的相關都屬於低度相關，且使用興趣量表各型總分對創新寫作題型成績的預測力也不高，可以知道影響高中生在創新寫作題型的成績表現，興趣類型可能有，但仍有其他具高度相關的變項存在，可待以後的研究探討。最後，根據研究結果提出具體建議，以供高中老師教學、大學校系選才及命題人員之參考。