佛教的宗旨的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品

佛教的宗旨的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦索達吉堪布寫的 【索達吉堪布人生套書】(三冊):《苦才是人生》、《做才是得到》、《殘酷才是青春》 和索達吉堪布的 殘酷才是青春——索達吉堪布教你教你從痛苦中提煉人生都 可以從中找到所需的評價。

另外網站藏傳佛教是正統佛教嗎?(一) - 正覺教團弘法視頻也說明:在一般佛弟子心中,普遍認為藏傳佛教是佛教的一支,但是它充滿了神祕感與爭議性。 ... 所以說密教是一個說法有演變的宗教,與佛教從釋迦世尊一脈相傳到現在,一直沒有 ...

這兩本書分別來自如果出版社 和如果出版社所出版 。

東吳大學 中國文學系 林宜陵所指導 劉昱良的 蘇辛牡丹詩詞研究 (2021),提出佛教的宗旨關鍵因素是什麼,來自於蘇軾、辛棄疾、東坡、稼軒、蘇辛、牡丹、詠物詩、詠物詞。

而第二篇論文逢甲大學 公共事務與社會創新研究所 陳介英所指導 曾郁評的 台灣靈性支援渠道的特質與影響之研究—以某些個人經驗爲例 (2021),提出因為有 靈性、情緒壓力、靈性照顧的重點而找出了 佛教的宗旨的解答。

最後網站佛教的最高宗旨是什麼? - 雅瑪知識則補充:佛教的宗旨 就修佛的宗旨、成佛的宗旨。修佛的宗旨就是行菩薩道,自利利他,上求佛道為自利,下化眾生為利他。成佛的宗旨就是自覺覺他,覺行圓滿。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了佛教的宗旨,大家也想知道這些:

【索達吉堪布人生套書】(三冊):《苦才是人生》、《做才是得到》、《殘酷才是青春》

為了解決佛教的宗旨的問題,作者索達吉堪布 這樣論述:

  【索達吉堪布人生套書】共有三冊:《苦才是人生:索達吉堪布教你從痛苦中守住自己的內心》、《做才是得到 : 索達吉堪布教你解脫生老病死苦的實修法門》、《殘酷才是青春:索達吉堪布教你教你從痛苦中提煉人生》   《苦才是人生》   認識痛苦、正視痛苦,是邁向快樂的第一步   假如你一直看不清這個世界的真相,認為它應該充滿快樂,   一味地蒙蔽自己,以「苦」為「樂」,那永遠也離不開痛苦。——索達吉堪布     這是一本幫我們解脫生老病死之苦的珍寶之書,   把它請回家,就好像與佛陀朝夕相處,一呼一吸都得到了加持。   洗滌心靈的說法者,藏傳佛教受尊敬的佛學上師索達吉堪布,暢銷百萬冊作品。  

 附:觀音心咒,勤唸此咒可護持自心,解脫痛苦。     【離苦得樂的法門】   在我們的人生中,唯一不變的,就是什麼都在變。   位高權重的,會一落千丈;生死相許的,會勢同水火;   闔家歡聚的,會曲終人散;壽比南山的,會撒手人寰。   所以,一切的美好都難逃變化,變化就會帶來痛苦,這才是「人生皆苦 」的真諦。   【收錄】   消除痛苦的實修五大法   離苦得樂的幸福咒語   大歡喜——索達吉堪布開示錄   《做才是得到》   每個人在臨終之時,世間的一切都幫不上忙,   唯有自己所造的善業,才可以救護。     備受尊敬的佛學上師索達吉堪布親授,在一念一行中的實修法門     當你自由

自在地幸福活著時,請不要忘了,死亡的恐怖也許會突如其來;   當你為今生短短幾十年而殫精竭慮時,請不要忘了,漫長的來世也需要你為它奠定方向。——索達吉堪布     這本書包涵了佛法的很多殊勝竅訣,只要你真正地去做,依靠它無形的加持,無論是身體上、心靈上,都會得到利益。     附:蓮師心咒,勤唸此咒可化解一切不祥,迅速成就所願。     ◆解脫生老病死苦,做就能得到   索達吉堪布將自己數十年來實修的寶貴經驗,   用最淺顯易懂的文字來詮釋,並透過最簡單的種種譬喻,   讓你很快就能從中明白這些訣竅的要義。   只要你真正去做了、嘗試了,依靠佛法的智慧加持,   你的身體、心靈,多多少少都能得

到不同的利益。   ◆本書具體指導讀者如何實踐:   如何面對中陰,如何關懷臨終,觀想極樂世界的法門   如何轉繞佛塔,如何修習自他交換,念持金剛薩埵、祈禱蓮師   勤加修持,功德不可思議   《殘酷才是青春》   痛苦未必是一件壞事,懂得利用痛苦,能產生很大的利益。   『青春』就像手中的一捧水,還來不及握住,就從指縫間流光了……只有學會珍愛痛苦,感恩一切因緣,才能讓幸福不再漸行漸遠。——索達吉堪布   嫉妒、愛欲、貪婪、茫然、焦慮,這些人生一輩子的功課,   若是能在年輕時就奠定面對它們的基礎,即使遭遇再大的磨難,也能轉化為成功。   如果你藉由這本書,瞭解自身的問題所在並照此實

行,不知不覺中,就會發現,自己可以從各種煩惱憂愁中一步步解脫出來,慢慢靠近渴望的幸福。   這是一本能斷青春之痛,讓正在年輕的人和年輕過的人,躍出逆境、圓滿前程的開示錄,   為愛情、理想、成功失敗、做人處事、信念等各種人生疑惑,提供佛法上的解答。   【關於愛情】   ˙把快樂建立在一個人身上,是相當不明智的選擇。我們應掌握好快樂的主因——自己的心,並通過修行開啟心的寶藏,以獲得真實的快樂。   ˙看世間,每個人莫不是獨自一人來到這個世界,最後離開也是孑然一身,所以,沒有誰真正離不開誰。   ˙自己的快樂要靠自己掌握。有了這種認知,當他帶給你快樂時,你會感激他;即使相反,也不會太執著。否

則,愛得太深,糾纏太緊,最終一定會自嘗苦果。   【關於成功失敗】   ˙對於人生,我們應該一方面要憧憬光明,一方面要面對黑暗;一方面要夢想成功,一方面要迎接失敗。有了這樣的準備,不論社會如何複雜,你都能應對自如。   ˙做一件事情,要讓人人都說好,這個要求太高了,連佛陀也做不到。所以,凡事只要問心無愧就好,不管別人怎麼說,只要自己發心清淨,就應該堅持到底。   ˙如果太急功近利,容易事倍功半,甚至一敗塗地。所以,「快快走」有時候會「慢慢到」,而「慢慢走」的話,反而可能「快快到」。   【關於信念】   ˙假如一開始就把人生的目標定在錢財、地位上,真正的「我」都丟失了,那又何談「我」的幸福

?   ˙我們一生中最值得學習的學問,應該是利他。若有了這方面的境界,不管你做什麼、不管你在哪裡,人生都註定輝煌無比。   附:文殊心咒,勤唸此咒,無論是為人處世、還是修行佛法,智慧都必定大大增上。  

佛教的宗旨進入發燒排行的影片

本集主題: #台東均一中小學校園介紹

  這集將帶著聽眾台朋友到台東縣去逛均一中小學的校園,邀請到教學組組長 #鄭正昇老師 來為聽眾朋友導覽整個校園與介紹整個均一創學的理念以其目前導入的華德福教育「善」、「美」、「真」三階段開啟孩子天賦的教學理念,更將拋棄填鴨式的教學方式,著重培養孩子具有良好「品格」、「公民思辨」與「人文藝術」三個素養,同時希望借重慈心華德福校園文化做為改革核心的主幹,引入國、內外資源,發展K-6及7至12年級六年一貫課程,使孩子能夠面對未來競爭生存的國際學校繼續努力,教師亦將著重於協助同學探索各自的天賦與可能的發展專長,培育孩子能擁有「走向世界」與「在地謀生」的兩個能力。

  最後還有訪問學生劉凱瑞的媽媽 #李秀芬,談他小孩在均一念了二年多來的成長與改變。
  
  
  
緣起與故事:

2008 創辦均一

  佛光山開山宗長星雲大師為持續推展文化教育的宏願,改變偏鄉教育資源不均的現況,跨越群山匯聚眾志,創辦台東均一中小學。

  以佛光山的四大宗旨之首,實踐「以教育培養人才」的理想,期待在偏鄉遍撒人間種籽,在破曙向陽的沃土上,培育莘莘學子成為均等優秀的人才。2009年,嚴長壽先生以促進花東永續發展為目標,創辦公益平台文化基金會,深入觀察花東的每一個角落,發現唯有從教育扎根著手,才能結構性改變花東的未來。

2011 理念會晤

  一場會晤,嚴董事長與星雲大師分享教育理念,嚴董事長以提供偏鄉孩子均等的教育機會及資源公正分配的期待,獲得大師全力支持。

  隨後更正式被委請全權接任均一中小學董事長,即以連結台東在地優勢的「藝術人文」與「自然生態」為學習主軸,啟發孩子的潛能天賦,建立均一成為跨宗教及多元化的學習校園為目標。均一提供一個安全、快樂的學習環境,並以自我領導力教育啟發每一位孩子,讓孩子發揮個人天賦,成為有熱忱、有自信、有國際觀、尊重自己及尊重別人、生活技能健全、生氣蓬勃的世界公民,並期待每一位孩子都能對社會有所貢獻。

  為了有優質中學教育,小學階段的啓蒙奠基工作格外重要,嚴董事長於2013年邀請宜蘭慈心華德福學校創辦人張純淑老師擔任均一駐校教育顧問,從小學部低年級兩班開始引進華德福教育,在推行一年後,深獲家長的支持與肯定,首次在新學年小一招生滿班,推行第二年,小學部教師深受華德福教育師培滋養,全部施行華德福教育,二年看見教育翻轉的力量。2015年均一繼續深耕華德福教育,隨著大自然的節奏,配合孩子各年齡成長的需求,給予適合的養份,孕育台灣未來的希望。

  為了打開世界語言文化的藩籬,均一創造雙語學習環境,培養學生國際視野;並透過良好品格培養,讓學生建立自信,進而培育每一位學生成為懂得尊重自然、土地與人的關係、欣賞多元文化的世界公民 。

創辦人:星雲法師

  為臨濟正宗第四十八代傳人,佛光山開山宗長,秉持人間佛教理念,致力於社會、教育、文化以及慈善事業。

  在社會教育方面,創辦數所托兒所、幼稚園及均頭國中小、普門中學、美國西來大學、南華大學、佛光大學、澳洲南天大學等,培養無以計數的優秀人才,回饋社會、國家。2009年為了偏遠地區的孩子也能擁有一個良好的學習園地,因而創辦均一中小學,取名「均一」,期許每一學童之稟賦和潛能都能在「均一」得到最大發揮,皆有一流之學習成果展現

董事長:嚴長壽

  二十八歲升任美國運通總經理,三十二歲成為亞都麗緻飯店總裁,自踏入美國運通公司,便以「觀光旅遊讓台灣和世界交朋友」為一生職志,直至今日,初衷不變。

  從1997年起出版了《總裁獅子心》至2011年的《教育應該不一樣》的諸多著作,都是鼓勵台灣的年輕人可以找到自信與熱忱、發掘自己的潛能與優勢,以更具國際觀、更高的視野來省思自己的未來。2009年與企業界、文化界友人共同發起,成立公益平臺文化基金會,一直以促進花東永續發展為目標,2012年更全權接任均一中小學董事長,希望透過啟發式教育,帶入國際資源,同時給偏鄉學子均等的學習機會,為台灣教育塑造一個新的價值。


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蘇辛牡丹詩詞研究

為了解決佛教的宗旨的問題,作者劉昱良 這樣論述:

  蘇軾與辛棄疾為兩宋著名文人,同時也是豪放詞先驅,經常為人所提及,均因二人在文學造詣上有獨特之處,由是聞名。而牡丹自唐以來,始盛於民間社會與文人作品中,蘇辛筆下以牡丹為題、或使用牡丹相關典故的作品便有近六十首,然隨著政治仕途的變化、對世事人情的感悟,賦予二人牡丹許多不同於世俗之意義,於是成為筆者撰寫本論文之主因。  蘇辛同是創作牡丹詩詞,卻在牡丹形象與展現目的有著顯著的差異。在東坡眼中,牡丹有自然之物、佳人之形、雙面之態、可憐之靈四種形象,從有形物體到無形靈魂,均足以見到東坡豐沛情感與自然平等觀,頗具浪漫氣息;而稼軒牡丹有傾城之貌、巾幗之姿、誤國之質、傲骨之氣四種形象,從外到內,有褒有貶,

無一不顯示稼軒特有的軍旅風格。其次,東坡有聯繫朋友情誼、排遣心中感慨、加強青春寓意、諷刺時政流弊等藉牡丹表現之目的,尤以末者「意內言外」結合「中當世之過」的寫作宗旨為經典;而稼軒藉牡丹批判小人偏安、抒發滯官無奈、感嘆時光荏苒、表達人生希望等,均是繫於國家而作,足見其畢生為國、一以貫之的偉大精神。  兩人在時代、信仰、人生觀上均存在不少歧異,導致即使同為豪放派文人,作品也呈現出迥異風貌,故本論文主要分五章探討:第一章為緒論,說明研究動機與目的、研究範圍與方法;第二章論述牡丹的源流及文學發展,凸顯牡丹地位之特殊;第三章與第四章探析蘇辛牡丹詩詞展現的涵義;第五章比較蘇辛牡丹詩詞異同與背後因素;第六章

為結論,總結以上各章研究所得。

殘酷才是青春——索達吉堪布教你教你從痛苦中提煉人生

為了解決佛教的宗旨的問題,作者索達吉堪布 這樣論述:

痛苦未必是一件壞事,懂得利用痛苦,能產生很大的利益。   『青春』就像手中的一捧水,還來不及握住,就從指縫間流光了……只有學會珍愛痛苦,感恩一切因緣,才能讓幸福不再漸行漸遠。——索達吉堪布   嫉妒、愛欲、貪婪、茫然、焦慮,這些人生一輩子的功課,   若是能在年輕時就奠定面對它們的基礎,即使遭遇再大的磨難,也能轉化為成功。   如果你藉由這本書,瞭解自身的問題所在並照此實行,不知不覺中,就會發現,自己可以從各種煩惱憂愁中一步步解脫出來,慢慢靠近渴望的幸福。   這是一本能斷青春之痛,讓正在年輕的人和年輕過的人,躍出逆境、圓滿前程的開示錄, 為愛情、理想、成功失敗、做人處事、信念等各

種人生疑惑,提供佛法上的解答。   【關於愛情】   ˙把快樂建立在一個人身上,是相當不明智的選擇。我們應掌握好快樂的主因——自己的心,並通過修行開啟心的寶藏,以獲得真實的快樂。   ˙看世間,每個人莫不是獨自一人來到這個世界,最後離開也是孑然一身,所以,沒有誰真正離不開誰。   ˙自己的快樂要靠自己掌握。有了這種認知,當他帶給你快樂時,你會感激他;即使相反,也不會太執著。否則,愛得太深,糾纏太緊,最終一定會自嘗苦果。   【關於成功失敗】   ˙對於人生,我們應該一方面要憧憬光明,一方面要面對黑暗;一方面要夢想成功,一方面要迎接失敗。有了這樣的準備,不論社會如何複雜,你都能應對自如。  

 ˙做一件事情,要讓人人都說好,這個要求太高了,連佛陀也做不到。所以,凡事只要問心無愧就好,不管別人怎麼說,只要自己發心清淨,就應該堅持到底。   ˙如果太急功近利,容易事倍功半,甚至一敗塗地。所以,「快快走」有時候會「慢慢到」,而「慢慢走」的話,反而可能「快快到」。   【關於信念】   ˙假如一開始就把人生的目標定在錢財、地位上,真正的「我」都丟失了,那又何談「我」的幸福?   ˙我們一生中最值得學習的學問,應該是利他。若有了這方面的境界,不管你做什麼、不管你在哪裡,人生都註定輝煌無比。   附:文殊心咒,勤唸此咒,無論是為人處世、還是修行佛法,智慧都必定大大增上。  

台灣靈性支援渠道的特質與影響之研究—以某些個人經驗爲例

為了解決佛教的宗旨的問題,作者曾郁評 這樣論述:

本論文宗旨在研究在網路平台與宗教組織渠道中,有哪一些頻道與宗教組織有提供靈性相關資訊,期盼透過研究結果可提供對生命感到困惑或對存在價值感興趣的人有所幫助。本論文透過在Youtube平台上所蒐集相關的靈性頻道、各個宗教團體官網上的修身養性課程,以及訪談了十四位受訪者的親身經驗。探討了靈性渠道對於一般大眾在改善情緒以及面對生活上的功用。研究發現接觸靈性知識時,能改善當事人對事件的看法,我們也發現年輕族群多數使用網路渠道來獲得相關資訊;多數長輩喜歡透過宗教組織來獲得支持,其實無論哪一種只要是適合自己就是最好的學習模式,靈性的主要功能就是有助於我們每一個人能自我察覺,透過自我省思來面對自己的核心問題

,最後希望透過此篇論文可讓更多人能夠接觸到此領域,而有助其提升生活上的品質,從而為整體社會帶來永續和善的生活環境。