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另外網站台灣護理學會也說明：本會消息; 國際新訊; 政府公告; 轉知訊息; 徵才資訊 ... 2021-08-23 本會消息 敬請尚未申請網路帳號、密碼之會員，盡速至本會網站首頁左側，點選「申請帳號」進行 ...

亞洲大學 資訊工程學系碩士在職專班 周永振、曹世昌所指導 吳敏存的 電腦技能測驗資訊分析 -以雲林縣某國中為例 （2017），提出全國教師在職進修資訊網帳號登入關鍵因素是什麼，來自於SQL、家庭背景、電腦技能。

而第二篇論文南華大學 資訊管理學系 陳仁義所指導 鄭凱元的 利用科技接受模型來探討全國教師在職進修資訊網之持續使用因素－以嘉義縣國小教師為例 （2013），提出因為有 科技接受模式、資訊素養、網站品質、知覺有用性、知覺易用性、結構性認知、持續使用行為意願的重點而找出了 全國教師在職進修資訊網帳號登入的解答。

最後網站宜蘭縣研習報名系統則補充：研習報名. eip帳號登入. 請輸入eip帳號: 請輸入eip密碼: 全國教師在職進修資訊網. 帳號漫遊登入. 研習報名. 社會人士登入. 請輸入手機號碼: 請輸入密碼:.

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了全國教師在職進修資訊網帳號登入，大家也想知道這些：

電腦技能測驗資訊分析 -以雲林縣某國中為例

為了解決全國教師在職進修資訊網帳號登入的問題，作者吳敏存 這樣論述：

本研究主要目的在建立一個成績資料庫，並透過雲端平台的服務，讓親師利用行動載具來了解學生的學習狀況，並探討家庭背景是否影響學習的表現，期望開發出來的資訊系統，可以做為教學的診斷，提早發覺學習的瓶頸，讓親師協助學生克服問題，順利邁向另一個學習目標。本研究利用visual studio 2010及SQL資料庫系統，利用關聯性資料表的特性，建置一個電腦技能測驗資訊系統，可以迅速查詢學生的學習表現及與家庭環境的交叉影響，得到的結論就電腦技能而言，父母親的婚姻狀況健全、經濟狀況愈佳及學生性別為女生，學生的學業成就愈高；而父母親的教育學歷高低及母親是否為外配，與學生的學業成就並沒有明顯的關連性。本研究透過

雲端平台服務及系統彙整的結論，讓親師可以即時掌握學生的學習情況，提供適切的關懷及補救教學，讓學生充滿信心參與在學習的行列中。關鍵字：SQL、家庭背景 、電腦技能

利用科技接受模型來探討全國教師在職進修資訊網之持續使用因素－以嘉義縣國小教師為例

為了解決全國教師在職進修資訊網帳號登入的問題，作者鄭凱元 這樣論述：

　　為了配合國家教育改革政策，有效統整教師在職進修資源，教育部特於92年初成立北、中、南、東等區域性教師在職進修中心。經過幾年來的努力，全國教師在職進修網之涵蓋範圍已大致齊全。但此網站涵蓋範圍雖廣，其網站品質是否有待加強？又使用者對此網站是否滿意？有鑑於此因，本研究依據科技接受模式之理論架構，以知覺有用和知覺易用做為近因變項，並以結構性認知做為中介變項，以探討影響教師持續使用此系統的意願因素。本研究採用問卷調查與統計分析進行，研究對象為嘉義縣使用全國教師在職進修網之國小教師。發放正式問卷150份，全部回收，有效問卷128份，並以SPSS及Visual PLS統計軟體進行資料分析。研究結果發現

，影響持續使用行為意願的最重要因素是知覺易用性，其次是結構性認知和知覺有用性。值得注意的是，知覺易用性及知覺有用性構面裡影響層面最強的均為網站品質構面，意味著良好的網站設計是影響使用者持續使用的最大因素；而知覺易用性則是影響結構性認知構面中最強的變項，也說明親切的操作介面重要性極高。

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