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這兩本書分別來自不求人文化 和學富文化所出版 。

國立屏東大學 中國語文學系碩士在職專班 余昭玟所指導 林春鳳的 繪本閱讀教學研究──以國小一年級為對象 (2021),提出教師e學院全國教師在職進修網關鍵因素是什麼,來自於六何法、閱讀理解、繪本、國小一年級。

而第二篇論文中原大學 教育研究所 宋宥賢、葉安華所指導 黃婉禎的 同性婚姻合法化後同志進入婚姻態度之探究 (2021),提出因為有 男同志、女同志、出櫃、同性婚姻的重點而找出了 教師e學院全國教師在職進修網的解答。

最後網站東吳大學則補充:ENGLISH · 網站導覽 ... 教師職工 · 開啟「準東吳人身份專屬入口」頁面 準東吳人 · 另開新視窗連至「本校校友」網站 ... 111學年度「碩士在職專班」招生 輪播圖.

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

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考遍天下無敵手10,000單字/英文文法大全:完全收錄從國中到研究所必備單字、完全適用任何英文考試文法(2書+1CD+軟精裝)【網路獨家套書】

為了解決教師e學院全國教師在職進修網的問題,作者吳思遠,王筱筑 這樣論述:

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3中,並由專業外籍教師錄製,搭配KK音標及自然發音法,讓你享受最完整的英語發音學習服務。   ‧10,000單字先按程度分級,再按字母順序排列,有系統的學習單字!   全書均附例句,範圍遍及生活、學術、商業及國際等各個面向,考生必讀,上班族更要會!一步步打好根基,全面建立天下無敵的英語聽、說、讀、寫能力。   ‧全書標註動詞不規則變化、名詞不規則複數型態,隨讀隨記!   書內單字補充動詞變化形態、名詞複數型態,不怕放在句子裡,一變化就認不出來,讓你背一遍就能一次到位!   ‧全書單字詞性中文化標示、解釋與例句均條列化,好讀易記!   對單字詞性的簡稱不熟悉也不用怕!本書單字詞性皆以中文標

明,例句、補充更清楚列點,不再眼花撩亂!   《考遍天下無敵手英文文法大全》──   ‧全國唯一完整收錄適用任何考試的英文文法,怎麼考都不怕。   無論是國中會考、大學學測與指考、高普考,或是語文能力檢定的全民英檢GEPT、新多益New TOEIC、托福iBT、雅思IELTS、劍橋博思BUALTS、GRE、GMAT等各大國內外考試,從詞性解析到各大句型,本書都能讓你暢行無阻!   ‧每種文法分基礎、進階、高階,學習沒有速成,打好地基才能起高樓。   永遠只會最基本用法讓你失去競爭力,基本功夫學完了就要趁勝追擊!精心設計每項文法重點,個別規劃基礎、進階、高階用法並搭配例句解說,所有重點一次

吸收!連學英文最害怕的文法也能有效率的學習。   ‧以全彩印刷,解析、例句、重點說明一目了然。   常見市售文法書內容文字密密麻麻,一翻開就眼花,想看的重點找不到,學習效果直直落。本書首創文法書全彩印刷,重點標題清晰,並以顏色區分基礎、進階、高階用法,想看哪裡就看哪裡,輕鬆掌握學習進度。   ‧全書規劃明確詳盡,完全整理出考試重點,完整、詳盡才敢說「考遍天下無敵手」!   本書將各大考試文法重點完全收錄,並詳細解說、清楚分類,只要有這本,不論想了解哪個文法,都只需隨手一翻就能一目了然!   ‧內容設計由淺入深,有系統地學習。就算遇到再難的文法也不怕!   本書文法設計由淺入深,只要跟著書

中的步調,選擇需要的程度內容循序漸進,就算文法再難也能輕鬆征服!   【使用說明】   《考遍天下無敵手10,000單字》──   1. 分為基礎篇、進階篇、高階篇,有系統的學習單字   基礎篇適用於國中基測與英檢初級;進階篇適用於大學學測與指考、四技二專統測、英檢中級~中高級與新多益;高階篇適用於托福、雅思、劍橋博思、英檢高級。從基礎學起,一步一步邁向國際級考試。   2. 補教名師嚴選,國內外大小考試必考10,000字  單字達人吳思遠根據國內外英文測驗、模擬考題以及時事新聞中,精選出10,000個最常考單字。讓你不用在一百多萬個英文單字 海中浮沉,會這10,000個就夠了!   

3. 依單字程度,例句難易度也有所不同   英文單字常有一字多義的情況,依照難易度的不同,吳老師也將不同的解釋分類到不同的程度,並依照該階段學習者的程度造出最實用、最好學習的例句。   4. 單字MP3完整收錄   由專業的外籍錄音員,清楚地唸出單字發音,邊聽邊背,連聽力一起進步。   5. 搭配同義、反義、片語及詞類變化,全面了解單字   每個單字均有補充同、反義或片語。不規則變化動詞及名詞都有補充詞類變化,無論是過去式、過去完成式或複數等,全部一起記起來。   6. 清楚的詞性標示,使用簡易符號,一看就懂   根據詞性標出名詞、形容詞、動詞、副詞、片語、介係詞、連接詞、縮寫,一目了然

、清楚易懂。   7. 左頁上方標出該頁面開始與結束單字,查找方便   要在10,000個單字中找到想找的單字,就要靠本書的貼心小設計!書內的左頁上方皆標有該頁開始與結束的單字,範圍清楚,不怕大海撈針!   《考遍天下無敵手英文文法大全》──   1. 系統規劃文法重點,詞性句型分門別類   同時接觸多種文法只會愈學愈不清;每個單元的劃分皆由王筱筑老師精心安排,重點明確而內容不吝亂, 一次專注在一種文法,徹底釐清觀念才能看到學習的成效。   2. 圖表分類整理,觀念清晰不混淆   學習文法最害怕複雜的文字堆砌,讓人愈讀愈疑惑,文法還沒學會,腦細胞先死了一大半!本書適時地以圖表整理重點,

前後關聯一目了然,考試解題不用再靠死背文字,只要腦中浮現出圖表,正確答案顯而易見!   3. 每項文法皆有基礎、進階、高階,一次學會所有用法   獨創將文法分出基礎、進階、高階三階段用法,三種階段個別介紹,舉例分析,並以不同顏色作區隔,先學完基礎後便能趁勝追擊,一次吸收三階段重點,確實將每種文法用法學得透徹!   4. 內容設計由淺入深,循序漸進立好地基   一翻開書直接被艱澀的文法嚇到倒退三步,喪失學習的慾望?無需擔心!本書內容設計以淺顯的基本觀念開頭,慢慢帶入不同程度的文法重點,由淺入深地學習,不但能讓觀念更清晰,更能提升讀者的學習意願。   5. 實用例句條列呈現,文法直接在例句上

分析   文法只用解釋的還不夠,實際搭配例句分析才能融會貫通;於文法重點下方附上例句,直接在句子上作標示,對照上方解析,再複雜的文法也能輕鬆理解,同時亦能理解文法的實際應用方式,未來更可以舉一反三,將其靈活運用。

繪本閱讀教學研究──以國小一年級為對象

為了解決教師e學院全國教師在職進修網的問題,作者林春鳳 這樣論述:

  本論文旨在探討「閱讀理解策略」如何運用於繪本教學上,以提升國小一年級學生的閱讀理解能力。本研究以六何法閱讀理解策略為主軸,並採用行動研究法,以高雄市鼓山區某雙語小學一年級學生,共 22 名為研究對象,對學生實施為期十週、每週一節課,共十節課的繪本教學。教學之後,藉由繪本閱讀之提問單、教學活動檢核表、學生訪談紀錄表、教師教學觀察札記等問卷,來進行資料分析,以檢核國小一年級學生在六何法閱讀理解策略教學後,閱讀理解能力的改變成效。  研究結果顯示: 一、繪本六何法閱讀理解策略教學,經過分析,確實有助於提升學生了解繪本的主題、特質和豐富內涵。二、六何法閱讀理解策略,可依照此順序進行教學:首先由教

師介紹策略,接著透過師生共讀示範,引導全班練習、兩兩練習,繼而單獨練習使用,最後檢核學生使用情形再進行回饋協助。質性分析顯示,此策略之教學確實有助於提升一年級學生的閱讀理解能力。三、本研究確實有助於教學者的專業成長及省思能力,可以解決教學現場所面臨之問題,每個教學決定都會影響整個教學品質及學習成效,唯有真正了解六何法閱讀理解策略且彈性調整運用,才能達到預期的教學效益。

數位科技與幼兒教育

為了解決教師e學院全國教師在職進修網的問題,作者ChipDonohue 這樣論述:

本書由Routledge公司與美國幼兒教育協會(NAEYC)共同出版   《數位科技與幼兒教育》針對幼兒師資培育者、專業發展提供者,及職前、在職與持續進修教育(continuing education)場域的幼兒教育者,提供了一本發人深省的指導手冊,幫助他們有效率地、適當地、與刻意地使用科技於幼兒。本書提供了一些策略、理論架構、研究證據的超連結、最佳實務的描述,以及資源,幫助數位時代的幼兒教育者發展其基本數位素養的知識、技能和經驗。   《數位科技與幼兒教育》將教育者置於兒童發展、早期學習、適性發展實務、幼兒教學實務、兒童媒體研究、師資培育和專業發展實務的交匯點。這本書是根據最新研究、

有潛力的方案和實務,以及一套關於幼兒教育科技教學之最佳實務,這一套實務建基在美國幼兒教育協會(NAEYC)與弗雷德‧羅傑斯中心(Fred Rogers Center)關於「科技和互動媒體」的聯合立場聲明,和弗雷德‧羅傑斯中心的「兒童數位媒體的品質架構(Framework for Quality in Children's Digital Media)」。本書以一種實際、直接的方式呈現教學法的原則、教室實務與教學策略,它們來自兒童發展理論、適性發展實務,及幼兒場域有效率地、適當地、與刻意地使用科技的相關研究。一個附加(companion)的網站會提供額外的資源和超連結,進一步說明在數位化時代裡教

學和學習的原則和最佳實務。   Chip Donohue博士是美國艾瑞克森研究院(Erikson Institute)遠距教育和持續進修教育(Distance Learning and Continuing Education)學院院長和幼兒科技中心(TEC, Technology in Early Childhood)的主任。 名人推薦   「《數位科技與幼兒教育》猶如是一座寶藏;其內容建基於學習理論,並且涵蓋廣泛的科技和教育實施方式。本書的另一個優點是它提供了大量數位和出版的資源。對於擔負起教育下一代的家長、教師、媒體開發商和政策決定者,本書是一本必讀的好書。」─Barbara T.

Bowman美國艾瑞克森學院(Erikson Institute)Irving B. Harris 兒童發展研究所教授   「終於,有一本針對教師、師資培育者及該領域全方位及明智的資源,它探討了科技與數位媒體在當今幼兒教育的潛能,同時介紹了瞬息萬變的數位世界裡一些裝置、軟體與網址。更重要的是,Donohue和其同仁送給此領域一份大禮,那就是一個結構化、多面向的架構,這是迄今為止,要做出關於科技與數位媒體之抉擇以提升幼兒學習最明確的路徑。衣櫃裡不再有剝奪幼兒童年的妖魔鬼怪,當教師適性教學實施方式得到支持,兒童有機會取得另一種強而有力的教育工具。」─Jerlean E. Daniel幼兒教育顧

問(美國幼兒教育協會[NAEYC] 2010 到2013的常務理事)

同性婚姻合法化後同志進入婚姻態度之探究

為了解決教師e學院全國教師在職進修網的問題,作者黃婉禎 這樣論述:

在過去僅有異性戀者能結婚,傳統文化及原本的婚姻家庭架構等仍是異性戀婚姻的架構,當婚姻可以是同志的合法選項時,會如何影響到這些同志進入婚姻的態度?本研究期待瞭解臺灣同性婚姻合法化後如何影響同志進入婚姻的態度。本研究採立意取樣並用滾雪球方式尋找並邀請研究參與者,針對六未曾有交往對象但目前單身,或已有交往對象但尚未進入婚姻,或已與同性進入婚姻之同性戀者進行半結構式訪談,並以抽象式階梯法方式進行分析。分析結果發現參與者認為同性婚姻屬基本人權,法律保障對於同志是有必要性的,且在同性婚姻合法化後同志對於身分認同及出櫃態度有所轉變,並因同性婚姻合法化看到婚姻的可能性。本研究討論亦提及除同性婚姻合法化外影響

出櫃及進入婚姻態度之因素,探討同性婚姻與異性婚姻異同之處,亦針對諮商及輔導人員、同志族群及未來研究方向提出建議。