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未升學未就業青少年之生活經驗探討：社會排除觀點

為了解決勵馨基金會徵才的問題，作者黃馨儀 這樣論述：

社會排除（social exclusion）觀點指涉個人從社會、政治、經濟或文化等系統中，無法取得主流社會的接納，難以取得適當的福利或服務，逐漸遭到邊緣化而最終被社會疏離的動態過程。離開義務教育的青少年，因社會制度與體系的剝削與壓迫，使部分青少年努力掙扎仍無法順利轉銜至下個人生階段，而處於未升學未就業狀態，但卻少有研究關注。為了解臺灣未升學未就業青少年脫離系統後的社會排除經驗，及個人面臨的困境、挑戰與心境轉折，並為福利服務供給、就業政策制定等提供相關建議，本研究透過立意選樣的方式，採用質性研究的深度訪談法，訪問五位年齡介於十五至十九歲，曾至少持續三個月（以上）的未升學未就業者，且目前仍在此狀

態的青少年，了解其過往就學與就業歷程，並以社會排除觀點為架構，探討其勞動市場、經濟需求、制度與心理狀態面向的排除經驗。研究發現幾點結論：未升學未就業青少年於體系中持續挫敗卻從未放棄、不同的轉銜艱辛卻有相同的排除處境，以及現行難以貼近的福利服務；同時依據上述研究結果，提出幾點建議，包含看重未升學未就業青少年的優勢與能力、強化社會網絡及社會制度以提高社會包容、提高相關法規與勞動權益的落實與宣導，以及提供適切及符合需求的服務方案等，期許能作為現行政策與制度規畫的參考，以解決未升學未就業青少年的社會排除困境。