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數學歷年試題解析(六)106年度 [教師甄試]

為了解決南科實中國小部的問題，作者歐昌豪 這樣論述：

　　為使參加各級學校教師甄試的老師們，可以順利通過數學科考試。千華一直以來秉持幫助各位老師的用心，出版各年度數學科甄試試題與解析。 　　本書盡可能收錄各縣市國小、國中、高中試題，國小、國中部分完整收錄106年各縣市招考試題及詳解，高中部分則以收錄公立學校甄試為主，並請名師詳細解說。使各位老師們可以透過試題演練掌握考試方向與應試方法，一舉上榜獲取教職。

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一所小學參與美勞雙語計畫之個案研究

為了解決南科實中國小部的問題，作者趙雨萱 這樣論述：

本研究旨在探討參與美勞雙語課程計畫之個案學校實施雙語教育的準備、實施現況、面臨困境以及教師對於雙語教育的看法。本研究以質性研究為設計取向，以半結構式訪談學校教師和行政人員。本研究根據研究結果提出建議，提供教師、學校以及教育行政機構未來推動雙語教育參考，本研究結果如下：一、推動計畫前，學校準備不足，缺乏雙語教學所需之相關資訊以及美勞教學相關用品。二、教師在實施雙語課程時遇到的困難可分為兩個面向，語言使用面以及課程面。語言部分為缺乏一致標準的英語專用詞彙；課程面則是來自學生一開始的抗拒心態。三、個案學校教師認為雙語美勞有挑戰性也開拓教學新視野，但需要共備團隊，這絕非一兩人可以完成之任務。

本研究根據研究結果提出建議，提供教師、學校以及教育行政機構未來推動雙語教育時之參考。

數學歷年試題解析(五)105年度[教師甄試]

為了解決南科實中國小部的問題，作者歐昌豪 這樣論述：

　　為使參加各級學校教師甄試的老師們，可以順利通過數學科考試。千華一直以來秉持幫助各位老師的用心，出版各年度數學科甄試試題與解析。    　　本書盡可能收錄各縣市國小、國中、高中試題，國小、國中部分完整收錄105年各縣市招考試題及詳解，高中部分則以收錄公立學校甄試為主，並請名師詳細解說。使各位老師們可以透過試題演練掌握考試方向與應試方法，一舉上榜獲取教職。

我國高等教育教師對全英語教學政策之研究 ―以北部師培大學為例

為了解決南科實中國小部的問題，作者黃馨儀 這樣論述：

本研究旨在探究大學端曾具體落實全英語授課政策之教師，對相關政策之看法、實踐過程中遇到的困境，如何因應，以及激勵他們堅持下去的誘因。本研究採質性研究，以北部師資培育大學任教之教師且具備全英語授課之工作經驗者為訪談對象，邀請六位大學教授，並透過半結構式訪談進行。最後，依據研究結果可歸納下列結論:中央機關規劃層級至大學端執行層級，囿於周全與系統化的支持系統，導致諸多問題;大專校院精進全英語學位學制班別計畫要點應提供具體可行的參照數據，讓執行人員有所依循；大專校院欲實踐全英語授課教學，現階段需要全面性的盤點校內資源，並提出整體性的規劃﹔教師全英語授課獎勵要點之獎勵金誘因不足，要點制定者應公平、合理的

規劃全英語學習環境所需的相關資源分配﹔激勵教師進行EMI之誘因，應更為多元、滿足教師的個人需求﹔教師教學現況中的難題又以學生學習異質性高、國際生文化差異為主。建議方面，就全英語授課政策面，建議政策推行者應提供具體可行的參照數據，以顯現政策的執行有其成效。此外，也需建置周延且合理的獎勵要點與支持系統；就法制作業面，全英語授課教學之相關法令需再鬆綁;就環境層面，應加強建置我國英語友善學習環境，建置英語輔導管道。最後，建議後續研究者能擴大範圍調查進行全英語授課課程所需的資源。關鍵字：全英語授課政策、全英語授課獎勵要點、全英語授課教學