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用西班牙語說臺灣文化：太平洋的瑰寶福爾摩沙

為了解決客家話教學的問題，作者藍文君（Wen-ChunLan） 這樣論述：

　　★國立政治大學外國語文學院「教育部高教深耕計畫」，展開國際交流的里程碑！ 　　《用西班牙語說臺灣文化》緣起 　　我們發現太多外國師生來臺後都想繼續留下來，不然就是臨別依依不捨，日後總找機會續前緣，再度來臺，甚至呼朋引伴，攜家帶眷，樂不思蜀。當然，有些人學習有成，可直接閱讀中文；但也有些人仍需依靠其母語，才能明白內容。為了讓更多人認識寶島、了解臺灣，雙語的《用外語說臺灣文化》便提供了對大中華區文化，尤其是臺灣文化有興趣的愛好者諸多素材，其中內容深入淺出，易懂、易吸收，內文亦能博君一粲。 　　★太平洋的瑰寶──臺灣，猶如萬花筒般繽紛精彩的國度！ 　　《用西班牙語說臺灣文化》共有11章

，分別以臺灣語言文化、習俗信仰、飲食、休閒娛樂、交通、建築……等不同角度介紹臺灣，內容皆是臺灣人熟悉的日常。 　　本書內容豐富多元，以西文為主，中文為輔，深入淺出，易懂、易吸收，認識寶島、了解臺灣就靠《用西班牙語說臺灣文化》！11章內容如下： 　　I. Lengua y cultura 語言與文化 　　II. Costumbres y creencias 社會習俗與民間信仰 　　III. Pensamiento y filosofía 思想與哲學 　　IV. Gastronomía 飲食 　　V. Ocio y arte 休閒娛樂 　　VI. Fiesta 節慶 　　VII. Calend

ario y medicina china 節氣和中醫 　　VIII. Transporte 交通 　　IX. Arquitectura 建築 　　X. Ropa 服飾 　　XI. Islas cercanas 離島 　　每章有1～6個主題介紹該篇內容，主題豐富詳實： 　　I. Lengua y cultura 語言與文化｜臺灣語言、六書、書法、臺灣原住民、客家話和其文化、閩南話和其文化 　　臺灣人使用的語言除了華語，還有客家話、閩南話和原住民語言。透過介紹這些不同的語言及民族來源，可以更加認識臺灣多元又豐富的社會。 　　II. Costumbres y creencias社會習俗與民間

信仰｜迷信、媽祖遶境、十二生肖 　　一般來說，臺灣民間相信有鬼神的存在，十二生肖也是臺灣人普遍流傳的民間傳說，而媽祖遶境的宗教習俗則反映社會文化的重要一環。藉由對於數字、文字、顏色的偏好等，可以更了解臺灣人的文化習慣。 　　III. Pensamiento y filosofía 思想與哲學｜人際關係的倫理、孔子與儒家思想 　　臺灣社會深受儒家思想影響，本章簡單介紹四維、八德、三綱、五常、孔子和儒家思想，並延伸到臺灣社會的人際倫理及禮儀規範。 　　IV. Gastronomía 飲食｜美食、夜市、火鍋、品茗 　　民以食為天，臺語中最常見的問候語便是：「吃飽了嗎？」本章介紹臺灣的特色飲食、火

鍋與飲茶習慣，希望藉由這些美食大使，搭起臺灣與國際溝通的橋樑。 　　V. Ocio y arte休閒娛樂｜布袋戲、臺灣麻將、國樂、動漫文化、乒乓球、國畫 　　從精彩刺激的霹靂布袋戲、有華人桌上運動之稱的麻將，到國畫、國樂、乒乓球等藝術與體育領域，以及受日本文化影響而發展出的動漫文化，多元的休閒娛樂豐富臺灣人的日常生活。 　　VI. Fiesta節慶｜春節、重要節慶 　　春節、端午節和中秋節，透過介紹臺灣的三大節慶，其起源、習俗與活動，看見代代相傳的文化軌跡。 　　VII. Calendario y medicina china節氣和中醫｜二十四節氣、中醫 　　節氣為農業社會提供作息依據，

人們也隨節氣變化做不同的身體進補和照護。中醫則依照人身體的陰陽五行歸納，發展出相對於西醫科學的另一門學問。 　　VIII. Transporte 交通｜臺北捷運、摩托車與腳踏車文化 　　暢遊臺北的方式眾多，其中最經濟實惠且便利的交通工具是捷運。摩托車和腳踏車文化也是最常捕捉的街景。 　　IX. Arquitectura建築｜建築、臺北101大樓、臺北行天宮 　　臺北的101大樓為世界聞名的建築之一，行天宮則是認識臺灣社會中道教信仰的重要一環，都常常吸引許多觀光客前去攝影和朝聖。騎樓是值得一提的臺灣建築特色，具備擋雨遮陽、提供行人通行、做生意等多項功能，為實用性極高的建築構造。 　　X.

Ropa服飾｜旗袍 　　源自中國的傳統服飾旗袍，是代表臺灣經典傳統衣著之一。希望藉由說明旗袍的起源、樣式、剪裁和花樣顏色，淺觀社會演變，探討兩性平權，一窺時代更迭。 　　XI. Islas cercanas 離島｜臺灣離島 　　臺灣擁有的離島眾多，本章將介紹澎湖、金門、馬祖等數個重要離島的地理位置、特色、天然景觀、名勝古蹟以及特產等。 　　《用西班牙語說臺灣文化》不僅是西語學習書，更是一本讓西語人士能夠了解臺灣的國情和文化，進而擴展臺灣在世界能見度的文化導覽書。西語的學習不僅是單向了解及投入西語人士的生活情境，更可以反向讓西語人士認識並體驗臺灣國情、民情及文化。 　　希望《用西班牙語說臺

灣文化：太平洋的瑰寶福爾摩沙》可以成為西語人士認識臺灣民情文化的指南，也能扮演文化交流的角色。 本書特色 　　‧最道地的西語導覽解說 　　‧最詳盡的臺灣文化認識 　　‧最貼近臺灣人的日常生活 　　‧建立臺灣與西語人士交流最實用的文化專書  

客家話教學進入發燒排行的影片

高雄市客庄地區公立小學轉型學校型態實驗教育歷程之個案研究

為了解決客家話教學的問題，作者陳欽霖 這樣論述：

　　本研究旨在探討高雄市客庄地區一所公立小學轉型為學校型態實驗教育的歷程，分別探討個案學校的轉型動機與背景，學校型態實驗教育的特色與困境，個案學校轉型產生的影響，以作為公立小學發展客家民族實驗教育之參考。本研究採用個案研究法進行，透過半結構式訪談、參與觀察和文件分析等蒐集資料，並就所蒐集之資料進行整理、分析，進而歸納研究結果，對個案學校、個案學校教師、主管機關及未來研究等層面提供若干建議，以供民族實驗學校工作者與未來後續研究之參考。　　依據研究結果，研究者歸納結論如下：一、客庄地區公立小學轉型學校型態實驗教育的歷程。　（一）轉型的需求源自招生不足及保存客家文化的意識　（二）個案學校的轉型歷程

由少數人推動二、客家人文實驗小學的特色與困境。　（一）客家人文實驗教育課程的教學成效佳　（二）客家人文實驗教育課程所需的專業知能對教師的負擔沉重三、客庄地區公立小學轉型學校型態實驗教育的影響。　（一）學生的母語能力與文化認同感有所提升　（二）家長對於個案學校的轉型參與程度低　（三）社區對於個案學校的轉型參與程度低　（四）校內教職員負擔沉重，但是對於文化的認同感提升　　本研究根據研究結果，分別對學校、教職員、主管機關及未來後續提出建議，以作為學校單位、主管機關及未來研究者之參考。

全球客家研究的實踐與發展

為了解決客家話教學的問題，作者張維安,簡美玲,黃賢強,DannyWongTzeKen,李秀珍,河合洋尚,JonathanH.X.Lee,周錦宏,羅烈師,林本炫 這樣論述：

探索客家研究的尺度， 看見發展的軌跡並置身事內，開展在地到國際的研究實踐。 　　本書聚焦東亞與東南亞的客家族群研究現況，以及臺灣推動客家族群文化及語言教學與研究的過程。透過此書，讀者可以理解各國學術機構形成知識領域及區域特色的國際與在地背景，在覺察其間的異同之時，也體認到全球客家作為一個社會人群與文化範疇中的多樣性。 　　全球客家研究，涉及時間、空間尺度的運用以及視野轉換，而全球客家作為一個研究範圍，甚至作為一個分析單位，除了方法論的問題需要克服外，更重要的是全球各地客家研究的實踐要如何落實。要對這個內涵豐富的全球客家進行研究，不僅需要各國在地學者投入，更要建構一個全球客家研究社群，方

能成事。 　　致力於推動國際性的客家研究學術合作的「全球客家研究聯盟」，便是由國內外十所大學共同組成的跨國客家研究學術聯盟，為各國在地學者投入、建構的一個全球客家研究社群。本書收錄聯盟各成員機構所發表及評述自各國家或研究機構推動客家研究的現況，期許藉由本書的研究成果，加速在地客家研究的進行，以及全球客家研究進一步以地方、國家或區域，乃至於以全球為範圍的整體分析進程。 本書特色 　　1.以各地客家研究為基礎進行比較分析，並走向以地方、國家到全球為範圍的整體分析。 　　2.築基於多層次空間與時間的對話，且作者群涵蓋人類學、社會學、歷史學、語言學等不同專業領域。 　　3.全書收錄一篇導論及十個

篇章，完整介紹六個國家及國內四所大學院所發展現況，足以提供給有興趣瞭解全球客家研究學界發展的學者作為詳細參考。  

遊戲融入布農族語教學對學生學習投入之個案研究

為了解決客家話教學的問題，作者曾信義 這樣論述：

本研究目的旨在探討透過遊戲教學融入國小六年級學生的布農族語學習歷程與投入之情形。採用個案研究法，以高雄市仙人掌(化名)國小六年級共四位學生，進行為期六堂課的遊戲式融入布農族語課程與教學。 透過課室觀察紀錄、訪談、教學錄影等記錄四位六年級學生的族語學習投入，依據資料分析結果，本研究獲得以下結論：一、 遊戲融入布農族語的教學，在分組活動上是以趣味性及競賽性遊戲效果最佳；個人則以機遇性、競賽性活動效果最好。二、 教師實施遊戲融入族語教學後，學習投入情形提升及改善。