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崇拜偶像的原因的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦MarcelProust寫的 追憶似水年華IV 所多瑪與蛾摩拉(普魯斯特辭世百年.珍藏紀念版) 和吳守峰的 東西方傳統宗教繪畫:敦煌壁畫×精緻唐卡×坦培拉,在宗教畫中看見藝術家的匠心獨運以及人性之美善都 可以從中找到所需的評價。

另外網站《王老先生講故事之17》你竟然不認識劉德華?也說明:人之所以會崇拜偶像,多少都有些衝動及盲目,有時連自己也弄不清楚真正的原因,即使說得出原因,這些原因也都經不起時間的考驗。 有個女孩心目中的偶像是 ...

這兩本書分別來自網路與書出版 和崧燁文化所出版 。

大葉大學 教育專業發展研究所 郎亞琴所指導 徐昇民的 偶像崇拜對國小高年級學生價值觀與品格發展的研究 (2012),提出崇拜偶像的原因關鍵因素是什麼,來自於偶像崇拜、價值觀、品格行為。

而第二篇論文國立屏東教育大學 教學視導碩士學位學程 吳宗立所指導 邱淑珠的 國小高年級學生偶像崇拜與幸福感關係之研究 (2011),提出因為有 幸福感、國小高年級學生、偶像崇拜的重點而找出了 崇拜偶像的原因的解答。

最後網站青少年偶像認同與崇拜(家兒系授課大綱)/王意中臨床心理師則補充:國中生偶像崇拜的原因(1) 崇拜之偶像具有特殊的能力。 與偶像的興趣相同。 偶像的長相美麗英俊。 偶像具有特殊的性格與氣質。 可以作學習模仿的榜樣。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了崇拜偶像的原因,大家也想知道這些:

追憶似水年華IV 所多瑪與蛾摩拉(普魯斯特辭世百年.珍藏紀念版)

為了解決崇拜偶像的原因的問題,作者MarcelProust 這樣論述:

《追憶似水年華》七卷猶如巍峨眾山, 第四卷《所多瑪與蛾摩拉》是至高主峰! 這是普魯斯特生前出版的最後一卷, 也是可以獨立閱讀的一卷!     首度由台灣譯者原典直譯的「完整譯注版」!   獨家收錄法國權威專家「注解、專檔文件、年代表」等珍罕研究資料!     *隨書附贈典雅燙金藏書票,再現似水年華*   *普魯斯特辭世百年紀念版*     【贈品說明】   法國「美好年代」風格‧典雅燙金藏書票   尺寸:8 * 11.5 cm   紙張:威尼斯美術紙   加工:燙亮金     女子將擁有蛾摩拉城,男子將擁有所多瑪城,   從遠處射來一道怒光,男男女女即將各自斷魂   ──Alfred de

Vigny     普魯斯特巨作《追憶似水年華》全集共七卷,第四卷《所多瑪與蛾摩拉》位於正中央,前後各銜三卷,猶如眾山脈之至高主峰,也是可以獨立閱讀的一卷。     在某座私人宅邸一處偶然場合,敘事者馬賽爾窺見德.查呂思男爵與背心老裁縫朱畢安的男男戀場景。這一切揭示了「所多瑪與蛾摩拉的倖存者」無盡繁複、不斷轉調的身心狀態。敘事者及讀者也成了「窺視者」。春日午後,我們往復游移於上流聚宴、鄉村萬象與「沉潛心靈之悸動」當中,欲望混成的動盪瞬間閃現。事物的浮沫將留下何種痕印?     作為《追憶似水年華》普魯斯特生前出版的最後一卷,《所多瑪與蛾摩拉》是一項大膽且現代的敘事壯舉,其含義微妙,全書藉形形

色色的男男戀、女女戀,環繞「性別錯置」議題擴張,也可視為普魯斯特對於自身「性別錯置」的事實所抒揚之「非抽離式深沉告白」,成就了關於該議題最不媚俗的經典作品。     在本卷文本中,諸多議題都達致登峰造極的成熟境地,我們可進一步見證普魯斯特如何細膩鋪陳他所執著的核心價值,例如:攸關情愛與倫理的「同性議題」;攸關政治、司法及猶太族群的「德瑞福斯事件」;攸關創作動力來龍去脈的「沉潛心靈之悸動」、「非自主性回憶」等。     2022適逢大文豪辭世百年紀念,本版《所多瑪與蛾摩拉》是《追憶似水年華》首度由台灣譯者直譯原典、詳加注解的「完整譯注版」,並取得法國文學出版社巨頭Gallimard獨家授權普魯斯

特重量級學者編撰之「序言、注解、專檔文件、年代表」等珍貴研究文獻與評述資料,打通進入傳奇名作的經典閱讀新路徑。     ●《追憶似水年華》是一部隸屬於每位讀者的作品,它變化多端,難以捉摸,且感人至深。既是作家又是藝術家的生平真跡。這也是唯一不被死亡了結的生命。普魯斯特的小說不但將他的人生做了整理,亦整合了文學及其他藝術,涵蓋辭源學、繪畫、音樂、舞蹈藝術、建築美學等。終極文本屬於系統龐大的引述,有時帶著嘲諷,有時嚴肅認真,此外還有大量的草稿補充說明如此的綜合成果,造就了這部百科全書式的作品。     ●「非自主回憶」一詞在華人文學界中與「意識流」緊密連結在一起,然而普魯斯特「非自主回憶」的表彰,

是透過「暗喻式文體」與「換喻式文體」的合作無間,普魯斯特在其中劬勞,就像所有詩人不斷續地工作。     ●普魯斯特令人讚嘆之處,在於他將各種藝術連結於詩,將饒富詩意的圖像連結於文字,先在言談之中進行轉換,再而形之於文學,以文字說出一幅幅繪畫或一段段音樂:「當觀看世界的願景改變了,被鍊淨了,變得更吻合於內心國度的回憶了,為了加以表達,自然而然,音樂家會做出整體音質的改變,如同畫家調整顏色。」     ●《追憶似水年華》敘事一開始不久,普魯斯特小說的敘事者便已確定表示:在作家與藝術家兩者之間,他看不到有何差異。為此,我們對「普魯斯特‧意識流作家」此稱謂持非常保留的立場,若是以中文諧音字來略施文字遊

戲,我們建議不稱呼普魯斯特為「意識流作家」,而是以「普魯斯特‧藝術派作家」取而代之。不過,誠如普魯斯特所言,好的作品不需要流派來界定,就像好的衣裝不需要標籤來說明。     ──洪藤月(本卷譯者、法國文學研究者、輔大法文系退休教授)     昆蟲交叉授粉,賦予同一品種的植物一股超越前輩的奇妙活力,可以延續好幾代。   這份活力可能太過旺盛,讓品種漫天發展,就像抗毒素會防止疾病發生,   甲狀腺體會調整虛胖,潰敗會懲治驕傲,疲累會懲治愉悅享受,睡眠又會使疲累舒緩。   不尋常的自我授粉動作成了適時之舉,由它上緊了螺絲、踩下了剎車,   讓過分誇張衍生的花朵回歸正常發展。     *     死亡

對所有人的造訪並非一視同仁,致命的漲潮激起一個往前衝去的浪頭,   捲走一條生命,後續的浪頭再度升起,   處於同一高度的其他人卻被留下,讓他們活得很久。   在報章中,死者傳略所呈現的,是格外出其不意的死亡原因,   隨著時間,我發現真正讓人無法矢口否認的一些稟賦會顯明,   它們可能與最微不足道的談話內容並存,更甚者,卑微的個人會攀升到高位:   當年依我們稚齡時期的想像,高位是歸屬於某幾位著名的長者,   想不到歷經一些年日之後,高位落到長者的門生身上了,   門生既成大師,現在也引來別人的尊重與敬畏,   如同他們以往所感受到的那般。     *     對沉睡者而言,睡眠所流逝的時間

,絕不等同於清醒時所完成的生命經驗。   一旦搭上睡眠車輦,我們下到深而又深之處,   回憶不再與睡眠者會合,深淵裡,思想被迫走回頭路。   睡眠車輦與太陽馬車雷同,在一種氛圍中前進,步伐如此一致,任何抗拒力都擋不住,   需要某一小顆不為我們所知的隕石方能擊中規則性的睡眠,   將車輦以急速彎曲的弧線帶回現實,快馬加鞭地奔馳,穿越與生命毗鄰的區域   ──在那裡,沉睡者不久將聽見屬於現實生命的雜沓聲響,近乎朦朧。   我們睡眠中的念頭被一大塊遺忘之布席捲奪走,   時間不夠讓睡眠中的思想回過神來,睡眠就停止了。   個人或物體當下得要承受多麼大力的錘擊,才會全然忘記、驚嚇錯愕,   非得等到

記憶力快跑前來救援,才又恢復了意識或人格?   凡是被習慣網羅在內的,都會被習慣監視著。   ──《所多瑪與蛾摩拉》   本書特色     ●文學傳奇經典《追憶似水年華》登峰造極、居中制高點,普魯斯特「生前出版」之最後一冊文本   ●《追憶似水年華》首度由「台灣譯者」原典完整直譯,全書詳加超過一千條注解   ●法國文學出版社巨頭Gallimard獨家授權:收錄法蘭西文學院院士(不朽者)Antoine Compagnon及「七星文庫」普魯斯特作品編纂總召集人Jean-Yves Tadié「序言、注解、專檔文件、年代表」等珍罕研究輔助資料   ●法國大文豪普魯斯特辭世百年(1922-2022)珍藏

紀念版   ●本書獲「國家科學及技術委員會經典譯注計畫」支持出版

偶像崇拜對國小高年級學生價值觀與品格發展的研究

為了解決崇拜偶像的原因的問題,作者徐昇民 這樣論述:

本研究目的能瞭解國小高年級學生偶像崇拜與價值觀對品格行為的現況與關係,及其不同背景變項的差異情形。為了達到研究目的,本研究採用問卷調查法,以自編之「國小高年級學生偶像崇拜與價值觀和品格行為的問卷調查」作為資料蒐集的工具,以彰化縣與南投縣國民小高年級學生為研究對象,總計有效樣本共724份。根據問卷填答結果,以描述性統計、獨立樣本t 考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關及多元逐步迴歸等方法進行資料分析。本研究的主要結論概述如下:一、國小高年級學生最崇拜的偶像類型以「影視明星、歌手、節目主持人或運動員」為最多,其中不同「性別、年級、社經地位」之國小高年級學生最崇拜的偶像類型均以「影視明星、歌手、

節目主持人或運動員」最多二、國小高年級學生崇拜偶像的原因以「有才華」最多,其次為「聰明有智慧」,再者為「長得很漂亮、很帥、身材好」與「認真負責」三、國小高年級學生偶像崇拜之認同程度良好,其中以「認知性的認同」層面最高,而「行為性的認同」層面最低四、國小高年級學生價值觀之感受程度良好,其中以「生理價值觀」層面最高,而「能力價值觀」層面最低五、國小高年級學生品格行為之感受程度良好,其中以「個人和他人表現」層面最高,而「個人和社會表現」層面最低六、國小高年級學生偶像崇拜程度愈高,其品格行為之感受程度愈高,其中以「情感性的認同」對品格行為整體預測力最高七、國小高年級學生價值觀程度愈高,其品格行為之感受

程度愈高,其中以「人際價值觀」對品格行為整體預測力最高最後,根據本研究結果提出相關建議,以做為國小教師、家長及後續研究者之參考。

東西方傳統宗教繪畫:敦煌壁畫×精緻唐卡×坦培拉,在宗教畫中看見藝術家的匠心獨運以及人性之美善

為了解決崇拜偶像的原因的問題,作者吳守峰 這樣論述:

  藝術,源自於人們對心靈之美的渴望;   宗教,誕生於人們對美好世界的希冀。   當兩者結合在一起,精緻的宗教繪畫應運而生!     一本書帶你遍覽東西方的傳統宗教藝術,   不必親臨現場,也能感受歲月淘洗過的莊嚴之美;   除了歷史源流、象徵意義之外,更能一窺背後的製作祕辛!     【現在常見的佛畫,原來一開始不存在?】   千百年來,佛教圖像的表現風格發生了很大的變化。     早期佛教拒絕偶像崇拜,隨著宣揚和普及佛教教義的需要,一世紀左右,釋迦牟尼的畫像在印度北部出現,並逐漸從象徵符號發展出形式完備、題材豐富的佛教美術。     大約在東漢明帝年間,佛教隨著地域間經濟的交流,由絲

路傳播至新疆一帶,並逐漸東傳至朝鮮半島和日本。   在兩千多年的發展歷程中,佛教繪畫甚至可以說是中國重彩畫藝術表現之源頭。     【西藏的百科全書——唐卡,到底是什麼?】   唐卡(Thang-ga)是藏族文化中獨具特色的繪畫藝術形式。     其展示形式類似於漢地的卷軸畫,多畫於布或紙上,完成後用綵緞裝裱。一般還要請喇嘛念經加持,並在背面蓋上喇嘛的金汁或硃砂手印,供奉於寺廟和民居中。對於藏傳佛教僧尼來說,唐卡不僅是闡釋藏傳佛教教義內涵的藝術形式,還是輔助宗教修持的崇高聖物。     唐卡的起源問題,迄今還沒有一致的說法。據五世達賴喇嘛記載,松贊干布在大昭寺剛剛建成時,用自己的鼻血繪製了藏地

第一女護法神的畫像,這就是傳說中的第一幅唐卡。     【溼壁畫,不是藝術家想畫就隨時能畫?】   「溼壁畫」源於畫家必須在半溼的灰泥上作畫而得名,具有色彩鮮明、不易龜裂剝落的優點,更有肌理細膩、色彩層次豐富透明的特點。     溼壁畫要求畫家具有高超的繪畫基礎,必須在極短的時間內完成,用筆果斷,而且無法透過塗改對已完成部分進行修正,所以並非所有的畫家都能勝任這一艱苦的體力工作。     大部分畫家能工於坦培拉和油畫,卻只有少數能嫻熟溼壁畫。由此可以想像,當年藝術大師們在牆上進行創作的時候,首先要成為一名合格的泥瓦匠,或者至少要明白基本程序才能指揮身邊的學徒幫忙抹泥灰。   本書特色     

本書透過東西方的傳統宗教繪畫為引,帶領讀者熟悉宗教畫的歷史及文化背景、名家學者、表現形式、製作過程等等。內容涵蓋藝術史、繪畫技巧、人類學等各層面學問,不僅適合藝術愛好者作為休閒讀物,更適合作為藝術相關從業人員、學生的參考用書。

國小高年級學生偶像崇拜與幸福感關係之研究

為了解決崇拜偶像的原因的問題,作者邱淑珠 這樣論述:

摘 要本研究旨在探討國小高年級學生偶像崇拜與幸福感之現況與關係,以及在不同背景變項的差異情形。為達研究目的,採問卷調查法,以改編之「國小高年級學生偶像崇拜與幸福感調查問卷」為研究工具,以屏東縣100學年度公立國民小學高年級學生為研究對象,採分層叢集抽樣方式進行,共獲得有效問卷694份。調查所得資料以統計套裝軟體SPSS for Windows 17.0版進行資料統計與分析,以描述性統計、複選題分析、相依樣本單因子變異數分析、t考驗、單因子變異數分析、Pearson積差相關及逐步多元迴歸分析等方法進行資料分析。根據資料分析結果,獲得以下結論:一、國小高年級學生偶像崇拜之認同程度良好,其中以「認

知性的認同」層面最高,而「行為性的認同」層面最低。二、國小高年級學生最崇拜的偶像類型以「影視明星、歌手或節目主持人」最多,其次為「父母親」,再者為「卡通人物或網路遊戲的虛擬人物」。三、不同「性別、年級、家中排行與父母婚姻關係」之國小高年級學生最崇拜的偶像類型均以「影視明星 、歌手或節目主持人」最多。四、國小高年級男生最崇拜的偶像類型之「運動員」、「卡通人物或網路遊戲的虛擬人物」二項類型明顯高於女生。五、國小高年級學生崇拜偶像的原因以「有才華」最多,其次為「聰明有智慧」,再者為「長得很漂亮、很帥、身材好」。六、國小高年級學生幸福感之感受程度良好,其中以「生活滿意」層面最高,而「自我肯定」層面最低

。七、國小高年級女學生在偶像崇拜「認知性的認同」上比男學生有更高之認同程度。八、家中排行為「中間子女」的國小高年級學生,其在偶像崇拜「行為性的認同」上之認同程度最高,高於排行「老大」者。九、國小五年級學生在幸福感「身心健康」上比六年級學生有更高之感受程度。十、國小高年級父母婚姻關係為「結婚同住」的學生在幸福感「生活滿意」上比父母婚姻關係為「離婚」的學生有更高之感受程度。十一、國小高年級學生偶像崇拜程度愈高,其幸福感之感受程度愈高,其中以「情感性的認同」對幸福感整體預測力最高。最後,根據上述研究結論,提出具體建議以供國小高年級學生、為人父母者、國小教師及未來研究者之參考。