社區生活資訊情報站論文書籍站
數位化的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品
數位化的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦寫的 新型電力系統ICT應用與實踐 和大和田潔的 圖解奧妙的人體結構：零概念也能樂在其中!探索身體的組成&運作機制都 可以從中找到所需的評價。
另外網站數位化有助於永續轉型也說明：COVID-19疫情大流行持續加速社會的數位轉型，為了因應新常態（new normal），企業不僅要強化數位客戶體驗，也必須將基礎設施數位化，以提高效率、靈活 ...
這兩本書分別來自人民郵電出版社 和台灣東販所出版 。
國立彰化師範大學 工業教育與技術學系技職教育教學碩士在職專班 廖錦文所指導 羅筱恩的 技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究-以桃竹苗地區為例 （2022），提出數位化關鍵因素是什麼，來自於技術型高中學生、學生學習歷程檔案學習動機、學生學習歷程檔案學習成效。
而第二篇論文國立屏東大學 體育學系健康與體育碩士在職專班 陳佑所指導 張芊芊的 數位學習對國小學童學習成效影響──以籃球運球上籃為例 （2022），提出因為有 數位學習、學習成效、籃球運球上籃的重點而找出了 數位化的解答。
最後網站數位轉型怎麼轉？企業數位轉型趨勢、重點、進程、案例則補充：近幾年業界最火熱的「新零售」、「D2C」、或「OMO」，都指出了以消費者為核心的商業趨勢。因此數位轉型的核心，即是以數位化的方式，將企業轉型為以消費者 ...
新型電力系統ICT應用與實踐
為了解決數位化 的問題，作者 這樣論述：
本書全面介紹新型電力系統建設中所涉及的主要資訊通信技術及其應用。全書共11章。第1～2章介紹碳減排背景下能源電力行業向低碳化轉型發展的趨勢，以及新型電力系統建設的必要性。第3章介紹能源行業數位化轉型現狀，給出新型電力系統的ICT架構。第4～9章系統地闡述5G助力高彈性電網建設、電力光網路、電力智慧雲網、電力物聯網、能源大資料中心、新型電力系統網路安全等方面的資訊通信關鍵技術及應用方案。第10章結合新型電力系統源、網、荷、儲全環節業務場景，以國網浙江省電力有限公司的探索與實踐為例，呈現典型應用。第11章為新型電力系統展望。 本書可為能源、電力、資訊通信等相關領域的從業人員提
供參考。
數位化進入發燒排行的影片
本週三五倍券開放數位綁定，結果毫不意外，一上線就馬上塞爆，網站出現亂碼。這兩年以來，政府大量運用線上系統協助施政，從最早的口罩再到三倍券、疫苗再到這次的五倍券，幾乎每次只要一上線都會當機，而每次的理由都一樣：瞬間流量過大，網站無法負荷而癱瘓。
這個理由乍聽之下很合理，但第一次發生也就算了，每次上線每次塞爆，經歷這麼多次難道還無法預期嗎？再者，民間的電商公司只要舉辦活動，都會面臨瞬間流量爆增的情況，他們都會透過預先增加伺服器等方式來因應，因為當機一秒的損失可能是以億來計算，為何民間做得到，政府花了大錢還會每次都出包？
經濟部王部長說，數位券當天的流量比預估的還高，當晚也已經緊急修復，明天馬上就要開放實體券預約了，希望相同情形不會再發生。施政數位化本是好事一樁，希望政府能夠繼續加油，不要讓塞爆的民怨蓋過便民的美意！
技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究-以桃竹苗地區為例
為了解決數位化 的問題，作者羅筱恩 這樣論述：
摘要 本研究旨在探討公立技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究。以108學年度入學就讀桃竹苗地區公立技術型高中學生為研究對象，採問卷調查法。發出8校900份問卷，回收有效650份問卷後經資料整理，再透過SPSS 20統計軟體進行資料處理與分析，探討技術型高中學生學習歷程檔案的學習動機及其學習成效之相關情形，進行敘述性統計及推論性統計之分析與討論。依據研究目的，本研究獲致結果如下：壹、桃竹苗地區學生學習歷程檔案以期望成分的學習動機認同度最高，以學習成果的學習成效認同度最高。貳、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學
習動機認同度較高。參、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學習成效認同度較高。肆、桃竹苗地區學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效呈現高度正相關。關鍵字：技術型高中學生、學生學習歷程檔案學習動機、學生學習歷程檔案學習成效
圖解奧妙的人體結構：零概念也能樂在其中!探索身體的組成&運作機制
為了解決數位化 的問題，作者大和田潔 這樣論述：
DNA、睡眠、免疫、感情、細胞、腦…… ＼人體充滿了謎團！！／ 什麼是「酒醉」？ 骨骼是由什麼構成？ 發胖為何對身體有害？ 「死亡」是什麼樣的狀態？ 「感染病毒」是什麼樣的狀態……？ 滿足上述問題的所有解答，本書以輕鬆易懂的插圖與文字來介紹「人體構成」！ 每個人的身體組成都不相同，只有相似， 因為沒有統一的答案，所以人體有胖有瘦、有高有矮， 這正是探究人體的樂趣所在。 本書介紹89個關於人體之「為什麼？」的案例， 裡面充滿許多讓人驚嘆造物主創造人的創意與巧思， 不妨參考這些問題，規劃並打造出自己理想中的「好身體」吧！ ★
明天就想暢聊的人體話題 將人腦數位化？大腦有可能人工化嗎？ 大腦有辦法以人工方式製造出來嗎？ 目前除了大腦外，幾乎所有器官都有以人工方式製造的替代器官、人工器官，並且也都還在不斷地持續研究當中。被製造出來的人工器官只能單純用於醫療目的，然而製造出複雜的大腦至今仍是一項遙不可及的夢想。 話雖如此，只要使用能夠分化成任何細胞的iPS細胞（→P64），理論上是有可能製造出大腦的。目前研究人員已從iPS細胞製造出豆子大小的人工腦「類人腦」，正在進行應用在治療腦部疾病上的研究。 另外，隨著電腦的進化，也有研究人員提出將人腦數位化的想法。究竟將大腦替換成機器那樣的人工製品是
有可能的嗎？ 人的大腦中有神經細胞和神經膠質細胞（神經細胞以外的腦細胞），不僅創造出無數突觸，而且每天都不斷地在產生變化。憑現在的技術，要複製如此複雜的大腦，然後讓大腦在電腦上徹底重現應該是不可能的。況且，即便真的能夠製造出一模一樣的大腦，最大的問題還是我們的「意識」。至今，我們仍無法釐清人是如何產生意識，以及其中的機制。就算真的能夠製造出和自己一模一樣的大腦，我們也無從得知該意識是否屬於自己。 只不過，也有人提出了這樣的想法。澳洲哲學家查默斯想出了一個名為「fading qualia」的思想實驗〔下圖〕。假如在大腦有意識的狀態下，一個一個慢慢地將大腦神經細胞替換成矽製人工神經
細胞，屆時會發生什麼事？他認為，大腦不會發現神經細胞遭到替換，人的感質（感覺意識體驗）還是會維持原樣。「人的意識存在於何處」這個命題，是窺探哲學深淵的問題。
數位學習對國小學童學習成效影響──以籃球運球上籃為例
為了解決數位化 的問題，作者張芊芊 這樣論述：
本研究旨在探討教師運用數位學習平台及影音媒體於健康與體育領域課程，對國小五年級學童之學習成效、籃球運球上籃動作表現之影響。本研究採用準實驗研究法，以高雄市某國小五年級一個班級28人作為研究對象，分成實驗組「數位學習組」14人，身高143.11±7.58公分、體重36.71±10.43公斤；控制組「實體授課組」14人，身高141.36±7.96公分、體重39.00±13.27公斤，進行8週共16節實驗教學。本研究以籃球運球上籃動作檢核表作為研究工具，以獨立樣本單因子共變數分析及相依樣本t檢定檢視兩組學生之前、後測分數有無顯著差異。本研究結果如下：實驗組學生在前測總得分為65.00±34.5
8分，後測為72.85±30.49分，p值為.010；控制組學生在前測總得分為46.42±25.60分，後測為59.28±26.73分，p值為.004，兩組前、後測共變數分析F值=1.08、p值=.309，未達顯著水準。綜上所述，可得以下結論：數位學習的介入，對實驗組在籃球運球上籃動作的表現有顯著正向影響，提升了學習成效，但與控制組無顯著差異。