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國立嘉義大學 數理教育研究所 劉祥通所指導 徐婉儒的 探討國一學生在分數文字題的解題表現 （2019），提出比率與百分率題庫關鍵因素是什麼，來自於分數構念、文字題、數學解題。

而第二篇論文國立臺中教育大學 數學教育學系在職進修教學碩士學位班 胡豐榮所指導 陳介青的 苗栗縣國民小學五年級數學成就測驗試題分析–以九十七學年度為例 （2009），提出因為有 學習成就、試題選項特徵曲線、迷思概念的重點而找出了 比率與百分率題庫的解答。

最後網站數學五年級下學期複習則補充：了解小數點的移位. 8. 比率和百分率, 比率與百分率1 · 比率與百分率2 · 比率與百分率3 · 比率與百分率4 · 解釋百分比的意義 · 解釋百分比的意義2

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了比率與百分率題庫，大家也想知道這些：

探討國一學生在分數文字題的解題表現

為了解決比率與百分率題庫的問題，作者徐婉儒 這樣論述：

各類型的分數問題在小學都已學過，但是研究者在教學現場發現，國一學生對於分數問題的學習與解題都很困擾。本文依據不同的分數構念(情境)設計任務單，探討國一學生在分數文字題的解題表現。研究工具的任務單為研究者參考文獻所設計，分成六個分數子構念:部分與整體、商、測度、比值、運算子、與比率，並以教材先後區分難易度，每個構念又分成簡易題、基礎題和困難題各三題。本研究採用調查研究法，針對嘉雲地區七所國中213位一年級學生進行施測。根據研究結果有以下幾個發現，1.學生的閱讀理解能力不足而無法正確的指認出題目中的基準量2.學生可能沒有完成閱讀程序，找到了題目中的兩數量就採取運算3.學生沒有從題目的訊息中找到正

確的單位量以致於解題失敗。

苗栗縣國民小學五年級數學成就測驗試題分析–以九十七學年度為例

為了解決比率與百分率題庫的問題，作者陳介青 這樣論述：

本研究的主要目的在利用TestGraf98軟體，檢測從「苗栗縣九十七學年度國民中小學學生學習成就診斷補救計畫–五年級數學科試題」題庫中依五年級數學領域能力指標平均挑選之試題，以編製一份良好的測驗，並了解受試者對試題之各選項的反應情形。從受試者選擇各個選項的反應情形，來了解受試者在五年級數學科學習困難和迷思概念，以提供老師在進行五年級數學教學時的參考。本研究以苗栗縣某國民小學六年級二個班級的學童為研究對象，以試題選項特徵曲線來分析學童五年級測驗的試題。本研究得到下列結論：一、在100題之題庫中，依五年級數學領域能力指標，共選出40題來施測。其中包含數與量、幾何、代數等三項數學能力。整體試卷之信

度 .882及通過率 .71，均具有良好的統計特性。二、以 TestGraf98 軟體檢測所挑選出之試題，均具有良好的診斷功能，可以作為編製成就測驗或診斷教學時之參考。三、受試者在數與量主題中估算及比率百分率能力通過率較低；在幾何主題中角度及體積能力通過力亦偏低；在代數主題上通過率最高。

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