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書中字有黃金屋 社區生活資訊情報站論文書籍站 減額月退休金起支年齡

另外網站公務人員年金改革法案介紹(三讀通過版) - 連江縣政府也說明：貳、改革法案修正重點介紹. (八)展期月退休金及減額月退休金. 展期月退休金. ○先退至年滿起支年齡始支. 領全額月退休金. ○109年以前. ◇任職滿25年→60歲。

國立政治大學 行政管理碩士學程 蕭乃沂所指導 李惠敏的 公共工程採購之公私協力反貪腐機制： 以ISO37001認證可行性評估為例 （2019），提出減額月退休金起支年齡關鍵因素是什麼，來自於公私協力、反貪腐機制、ISO37001反賄賂管理機制認證、內控、採購舞弊。

而第二篇論文健行科技大學 財務金融系碩士班 林幸樺所指導 朱陳慧玲的 國小教師理財認知、理財行為及退休理財規劃之研究－以桃園市為例 （2018），提出因為有 理財認知、理財行為、退休理財規劃的重點而找出了 減額月退休金起支年齡的解答。

最後網站公務人員不可不知的退休法制改革則補充：（3） 任職年資滿25 年以上（未滿30 年）自願退休，未達以上月退休金起支. 年齡（60 歲），可選擇：. 1、展期領取：至年滿60 歲起開始領取. 2、提前領取：終身減額領取 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了減額月退休金起支年齡，大家也想知道這些：

公共工程採購之公私協力反貪腐機制： 以ISO37001認證可行性評估為例

為了解決減額月退休金起支年齡的問題，作者李惠敏 這樣論述：

依據2010年國際透明組織調查報告顯示，我國貪腐最嚴重的單位依序是警察、國會、政黨與私部門(並列第三)。凸顯政府在私部門反貪作為容有努力空間。私部門(廠商)對於採購案件行賄，公部門(公務員)收賄，除造成廠商商譽毀損、投資人財物重大損失外，若舞弊導致工程偷工減料，危害民眾財產、生命安全，更有損政府形象，影響至深且鉅。公、私部門各行其政，如透過公、私部門協力，有共同目標，建立於互信基礎，建構公、私協力反貪腐機制，本研究主要目的在於探討公私協力反貪腐機制下，對多元利害關係人(Stakeholders)評估採行第三方機構辦理ISO 37001反賄賂管理機制認證之具體效益(Benefit)、風險(Ri

sk)與成本或配套措施，經由分析考量推動該認證所需承擔風險、成本或配套措施，相對於預期效益即強化公、私部門採購作業內控，降低、減少採購舞弊、貪腐情事發生是否具可行性。研究結果顯示公部門(政府)在推動第三方機構辦理ISO37001反賄賂管理機制認證時，要特別注意公開、透明與一致性，避免獨厚特定一家或數家第三方機構認證機構；此外，政府要明確訂定取得其認證獎勵制度，讓欲取得該認證之廠商有公開、透明資訊來判斷及評估獲取認證與否；而決定選擇不取得認證之廠商，自然無法投入公共工程，順勢間接汰換不具採購競標能力或不良廠商。政府主管機關可優先以巨額工程(新臺幣2億元以上)採購案件先行試辦，基於市場自由競爭機制

，由私部門(廠商)自由選擇參加認證，由政府在推動該認證前3年，給予補助部分或全額認證費用，透過獎勵誘因，如取得投標資格、採購評選加分，免收押標金、保固證金，或政策性銀行優惠低率貸款等，同時輔以推動公部門員工法治教育及推展廠商企業誠信宣導，在雙管齊下，達成強化公、私部門採購作業內部控制，降低、減少公共工程採購弊案發生，提供政府主管相關機關在研擬公共工程採購反貪腐相關政策參考。

國小教師理財認知、理財行為及退休理財規劃之研究－以桃園市為例

為了解決減額月退休金起支年齡的問題，作者朱陳慧玲 這樣論述：

本研究旨在探討國小教師的理財認知、理財行為及退休理財規劃之現況。以桃園市國小教師為抽樣研究對象，共發出490份問卷，回收有效問卷453份。研究結果歸納如下：1.多數國小教師對於理財認知有正向想法，在風險認知方面亦有高度認同感，但投資態度還是偏向保守；知道應做好個人理財規劃，但對於理財的興趣並不高。2.國小教師理財的目標主要為「增加財富」、「家庭開銷」及「退休理財規劃」；投資工具的選擇主要考量「風險高低」；投資工具以「銀行存款」和「保險」為主；而投資時比較會參考親朋好友的推薦、網路資訊。3.多數教師選擇在「41~50 歲」和「31~40 歲」開始準備退休金，每個月會為自己存下至少10,000元

的退休金；在規劃優質退休重要理財項目上，以「中長期投資」為主；近七成教師認為降低退休生活品質之主因為「重大醫療支出」。4.國小教師之理財認知會因「性別」、「婚姻狀況」及「投資經驗」的不同而有顯著差異。5.國小教師之理財目標會因「性別」、「年齡」、「婚姻狀況」、「撫養人數」、「個人平均月儲蓄」及「投資經驗」的不同而有顯著差異。6.國小教師在每月理想退休金的看法上會因「學歷」、「個人平均月所得」、「個人平均月儲蓄」及「家庭平均月所得」的不同而有顯著差異。7.國小教師開始準備退休金之年齡會因「年齡」、「婚姻狀況」、「撫養人數」、「個人平均月所得」及「投資經驗」的不同而有顯著差異。8.國小教師在每月應

存退休金金額的看法會因「年齡」、「居住地」、「個人平均月所得」、「個人平均月儲蓄」、「家庭平均月所得」、「家庭平均月儲蓄」及「投資經驗」的不同而有顯著差異。

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