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文化對地方的中介之分析—以蘇州誠品的展示經營為例

為了解決福科國中學區的問題，作者關傑予 這樣論述：

文化的發展，將不同華文的展示元素相融合，透過文化產業的帶動和地方政府的支援，其不僅提供在地民眾的就業機會，也將當地的文化再現，形成獨具特色的生活風格。而文化產業不同於其他產業，其美學風格的塑造、與在地的結合等都需要在其所在的文化、政治經濟環境下進行探討與分析。 臺灣誠品集團在大陸的首家旗艦店誠品生活蘇州引發了廣泛的關注與討論。誠品書店展示經營所產生的「文化」效應及受眾的高度認可現象值得關注，故本研究的關注點為文化對地方的中介過程為何。 本研究採用質性研究方法，以誠品的展示經營為方向，關注閱讀的展示方式對地方的中介過程：誠品自身的美學風格與在地連結的展示經營是否影響受眾的消費意識

以及與蘇州在地文化結合後產生的影響為何。 研究發現：觀覽者消費意識之改變在於商品只是文化場域的一部分；蘇州誠品在嵌入新環境下，與在地連結後对地方感的塑造得以增強；策展傳播即為地方性生產的過程，蘇州誠品再現了過去蘇州地方的水鄉文化以及對地方想像的建構。

十二年國教實施後臺中市公立國中學生家長對子女教育期望與教育改革滿意度之研究

為了解決福科國中學區的問題，作者簡杏娟 這樣論述：

當前政府推動最重要的教育改革政策即為十二年國教，期望透過升學及考試方式的改變，舒緩國中學生的學習壓力，進而讓學生有多元、適性發展的可能性，以達到「成就每一個孩子」的十二年國教願景。然而教育改革的成功，除政府規劃完善制度外，家長對子女的教育期望與教育改革的滿意度皆會影響政策成敗，故本研究欲探討十二年國教實施後，家長對子女的教育期望與教育改革滿意度。 本研究採用問卷調查，研究對象為臺中市西屯區六所公立國中–安和國中、至善國中、中山國中、漢口國中、福科國中與西苑高中（國中部）家長。正式問卷總共發出525份，剔除無效問卷26份，有效問卷數共444份，有效問卷率為84.5%。在資料統計分析採用描

述性統計、 t 考驗，單因子變異數分析、皮爾森積差相關及多元逐步迴歸分析等方法。 根據研究結果的分析與討論，本研究獲得以下結論：一、國中家長對子女教育期望高，以「品德及人際關係」層面最高。二、國中家長對「特色招生」滿意度最高，「取消基測，改行會考」最不滿意。三、家長的學歷、職業與子女學業成績對家長教育期望有顯著差異。四、家長的學歷與子女學業成績對教育改革滿意度有顯著差異。五、家長教育期望與十二年國教「免試入學」與「特色招生」滿意度呈正相關。六、「免試入學」、「取消基測，改行會考」和「特色招生」對家長教育期望有 顯著預測力。 依據研究結果，研究者分別對政府教育機關、學校

、家長及後續研究者提出建議。