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另外網站【含紓困4.0】失業補助懶人包(上)資格流程一把罩!也說明:... 職訓就是一邊上課、一邊領職業訓練生活津貼。 基本上「失業給付」與「職業訓練 ... 依法規定,補助金要匯入申請人本人帳戶,請勿填寫他人帳戶。 ☆職業訓練補助津貼流程.

這兩本書分別來自三民輔考 和鼎文所出版 。

國立高雄大學 政治法律學系碩士班 廖義銘所指導 許育珊的 職業訓練生活津貼排除已領勞保老年給付適用之研究 (2020),提出職 訓 生活津貼 規定 說明關鍵因素是什麼,來自於職業訓練生活津貼、就業保險法、就業促進津貼實施辦法、老年給付、最低基本生存權、中高齡者及高齡者再就業。

而第二篇論文國立政治大學 勞工研究所 成之約所指導 劉思婕的 原住民職業訓練成效影響因素之探討-以新北宜蘭花蓮地區為對象 (2020),提出因為有 原住民、職業訓練成效、影響因素的重點而找出了 職 訓 生活津貼 規定 說明的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

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2022鐵路佐級[場站調車]套書(贈鐵路法小法典+鐵路特考年度模擬考試卷)(上榜關鍵3436題)

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可報考,佐級不限學歷,每年固定招考,考生上榜機會大。   108年底台鐵工會和台鐵局簽訂團體協商,規定台鐵人員工時、加班費、排班制度優於勞基法。109年初行政院通過生活津貼方案,台鐵員工結婚、生子可領2個月薪水,其他如子女教育、喪葬補助等皆有所提升,福利優渥,工作穩定,是您參加公職考試的好選擇!   ※應試正確資訊請以考試簡章為準※   【場站調車工作介紹】   辦理調車車輛摘解與聯掛、調車路線轉轍器扳轉、調車司事及車輛引導、客貨運業務(含售驗票及行包工作)、行車閉塞之號誌顯示,看守平交道及平交道柵欄操作,維護等看柵工作。現場工作不分性別,均需依業務需要擔任輪勤、輪班等工作,國定假日依班表出

勤;另業務單位得視業務需要,徵調新進人員依特考錄取名次依序調訓運輸班,以擔任列車乘務工作。   【套書有什麼】EAN:4711100553490   ◎《國文》2021/11   ◎《英文》2021/12   ◎《公民》2021/11   ◎《鐵路法概要(大意)》2022/01   ◎《鐵路運輸學概要(大意)》2021/12   ◎ 贈:《鐵路法小法典》2020/11   ※套書出版日期為上架日,實際出版日以各單書為準※   【套書內容】   一、國文<重點速成+上榜關鍵859題>   (一)字音字形辨正   精選常考易混淆字音250字+易混淆字形500字+字音字形綜合測驗50題,幫考生治

療音形不分的症狀。   (二)重要修辭及應用文知識   根據大量考古題出現之成語,依主題分類,並附成語解釋,易懂易讀。各類題辭分門別類,一起記憶,事半功倍。另外令大多數考生頭痛不已的書信結構用語,本書已將之濃縮並以圖表統整為三頁內容,只要花點時間背誦,考出來立馬拿分。   (三)國學常識   幫考生歸納整理從先秦到清代的各家學說流派及著名作家,並以簡單易記表格呈現,讓國學常識不再艱澀難背。   (四)閱讀測驗   按時間順序收錄多篇先秦到清代的著名文章,每一篇皆有白話語譯,大幅提升考生閱讀理解能力。   (五)公文格式   詳細介紹公文基本格式,提示撰寫要點,並將重要公文用語以表格呈現,簡單易

懂。   (六)歷屆試題詳解   書末收錄107~110年初等考試及鐵路佐級考試國文科試題共8份,總計360題考古題,所有題目皆由三民補習班國文名師群提供詳盡解析,透過大量練習提升自身應考實力,正式考試時必能大放異彩!   二、英文<重點速成+上榜關鍵768題>   (一)文意字彙   想要在英文科繳出漂亮的成績單,字彙能力就是考生最大的武器,本部分精心整理了各大考試(公職考試、國營事業、銀行等)常考單字1000個,依字母分類,並搭配精選200題初等考試及鐵路人員特考的字彙考古題,有效幫助考生告別字彙量不足的惡夢!   (二)重要文法   本部分根據鐵路佐級考試近年來命題方向,系統化整理常考

文法重點,共分12章:1.八大詞類及五大句型、2.動詞與主詞的一致性、3.動詞時態、變化及種類、4.助動詞、5.不定詞用法、6.動名詞用法、7.分詞用法、8.名詞與冠詞、9.介系詞、10.被動句、11.假設句、12.三大子句。每章後配合單元練習厚植實力,版面清晰明瞭,搭配圖表幫助理解及活用文法。   (三)歷屆試題詳解   書末收錄104~110年初等考試及鐵路佐級考試英文科試題共20份,總計300題,所有題目皆由三民輔考英文科專業名師群提供詳盡解析,帶領考生快速掌握命題重點,輕鬆破解考題!   三、公民<重點速成+上榜關鍵514題>   (一)環環相扣   透過歷年考古題分析可知,公民考科

的核心精神在於瞭解社會的運作與參與,內容雖橫跨心理、社會、政治、法律、經濟各大領域,但試題多是由生活化例子或時事加以包裝,其核心仍是各個基本概念,因此本書重點整理以命題大綱為底,依據考題趨向調整內容,掌握命題脈動。   (二)循序漸進   本書濃縮整理各領域的重點內容,以圖表輔助學習,釐清相似或易混淆概念。專有名詞白話解釋,非本科的一般考生也能輕鬆自學。內文更新涉及公民參與的時事內容。讀者可經由研讀加強基本功。每個主題最末附有精選試題,可透過單元練習檢驗自我學習成效。   (三)彰顯關鍵   本書採雙色印刷,答題關鍵字以藍色標記,利用黑白藍三種色調,進行系統性學習。多一種顏色,多一道區隔,考點

經由統整後,必能在考生腦海中更見清晰。   (四)作答無礙   書末收錄108~110年初等考試及鐵路佐級考試公民科試題共6份,總計210題,透過大量試題演練做為讀者準備考試的木人樁,題題詳解,讓考生真正融會貫通,得心應手。 四、鐵路法概要(大意)<重點速成+上榜關鍵607題>   (一)逐條釋義   本科目90%以上都為條文記憶題,只要掌握條文內容就已經掌握9成的分數。故本書第一部分為考生呈上重點整理,按鐵路法章節分為「總則、建築、管理、監督、運送、安全、罰則、附則」共8章重點內容,白話逐條釋義,緊扣出題要旨,縱使非法律系也能輕鬆讀懂。條文說明後隨即附有申論觀摩與精選試題,立即演練增強實力。

  (二)最新修法   本書秉持著要呈現給讀者最新暨蒐羅齊全法規的使命,作者考究歷年出題方向後,於第二部分收錄本科最新重要相關子法10種,幫助考生查閱學習。擁有本書,幫讀者省去大量蒐羅瑣碎相關法規的時間,讓您把時間花在學習的刀口上。   (三)題題詳解   研讀完重點整理後勢必想試試身手,本書備有103~110年鐵路特考(高員三級、員級、佐級)與鐵路營運人員(營運專員、營運員)考試試題高達28份做為讀者演練的木人樁,題題詳解。申論題具備考點層次解析,教讀者如何鋪陳解題內容提高閱卷老師青睞。選擇題教讀者如何準確判斷正確選項,箭箭中鵠。   五、鐵路運輸學概要(大意)<重點速成+上榜關鍵688

題>   (一)緊盯鐵路相關時事與政策編修內容   本書將最新相關議題、重點觀念,例如軌道前瞻基礎建設計畫、臺鐵誤點之檢討與改進策略、輕軌運輸安全建設、智慧運輸等重要時事考點編寫入書,每次改版都是精心編撰。   (二)重點整理完全對應命題大綱   本書對應考選部最新公告之鐵路運輸學概要命題大綱,將鐵路運輸特性、基本要素、功能設備、政策規劃、經營發展及相關議題等內容進行完整且有系統的解說。   (三)雙色圖表編寫,易讀易懂   本書採雙色編排,輔以圖表說明,輕鬆釐清艱澀難懂觀念,就算非相關科系畢業,也能輕鬆閱讀,掌握考點,大幅縮減研讀負擔!   (四)收錄鐵路運輸法規及相關規則   近年鐵路特考

試題中,鐵路運輸相關規則出題頻繁,平均占比約15%至20%,多則將近60%的出題率,為避免考生錯漏分數,本書收錄鐵路運輸法規及相關規則,書中查找方便又快速,幫助考生對應相關試題時輕鬆記憶。   (五)大量考題演練,考古題測驗題、申論題全詳解   本書除了重點整理穿插精選試題外,書末收錄的107~110年鐵路特考員級、佐級及107~108年臺鐵營運人員甄選試題皆有名師詳解,透過大量題目的演練,檢測學習成果,快速提升應考實力。   獨家附贈   隨套書附贈以下贈品:   (一)鐵路法小法典   1.沒有法學基礎也能快速上手   本書有別於坊間各家鐵路特考用書,由三民補習班名師群親自研究近年相關試

題,將相同條文考點的試題彙整嵌入相對應的法條之後,以顯眼特殊設計標示得分關鍵字,輔以明顯小圖示突顯最新修法重點,背完條文即可演練題目,掌握歷年出題脈絡,突破修法要點。條文後題目愈多表示愈常被命題,讀者可立即知悉被頻繁命題的考點,將記憶力花在刀口上。   2.完整條文+重點標示+精選試題   本書由三民補習班名師群精心設計,讓法典除了是查詢法條的工具書外,更結合豐富題庫與重點標示,絕對比純法條書更實用。上考場嫌書太多太重太累的話,帶這本讓你神清氣爽,俐落地將考場的零碎時間化為涓涓入袋的分數。   (二)鐵路特考年度模擬考試卷   為了幫助考生熟悉鐵路特考的出題方向,特別提供考生年度模擬考試卷,由

三民輔考各科名師親自抓題,題題經典,歷屆上榜生一致推薦!   【考生上榜心得】:鐵路人員特考佐級場站調車上榜生:陳品皓   .國文:86.6分   .公民與英文:90分   .鐵路法大意:100分   .鐵路運輸學大意:74分   原本從事的是服務業,在長久從事類似性質的工作後開始有了轉職的念頭,但沒有特殊專長讓自己對未來發展找不到方向,正巧此時遇到一位前兩年考上鐵路特考場站調車的朋友,與他深入詳談之後開始對這份工作產生興趣。碰巧因為疫情的關係,讓各行各業都遭遇到了景氣寒流,更加深了自己的危機感,經過評估後認定台鐵是份穩定能長久的工作,因此下定決心辭職並全力投入準備考試。   鐵路特考各科

準備方法   【國文】國學常識部分我會上網找一些「說書人」的影片,聽他們講古代文人的故事來加深印象。另外,國字注音範圍太廣了,不如將時間拿來閱讀古文更有效率。考試時建議不要太執著在思考題目和選項的用字上,鐵路特考比較不會有刁鑽、故意設陷阱的問題。   【公民與英文】公民的範圍很廣,我會去找相關的時事議題當作補充。專業科目的考古題做到頭昏腦脹的時候就改做公民的題目,不斷切換科目來思考反而讓我更有精神。英文部分沒有特別背單字或片語,但看英文發音的影片時會強迫自己不要看字幕,用聽的或只看英文字幕來增加語感。   【鐵路法大意】我會把每一條法律條文都大致抄進筆記本,累了就邊念條文邊劃重點。等法條都整理

到筆記本上後,我開始口說並用手機錄下每一條條文,不論條文長短,每一次錄音都要完成一條,並確保錄音沒有錯字或是卡頓的地方。為了通順完成錄音就需要好好理解條文內涵,再三重複朗讀的過程也能加深印象。   【鐵路運輸學大意】鐵路運輸學只準備學科和主要法條是不夠的,想要比其他考生再多拿幾分就需要連子法也一併熟悉才行。因為是以前從未接觸過的學科,我會強迫自己仔細閱讀教科書內容並找出重點,用通順的句子整理在筆記本上,這樣對我來說算是有了兩次記憶的機會。當我寫到重複的內容時會回過頭去查找之前的筆記,標記相同內容的頁面或是寫下更詳細的說明,這樣不僅可以加深印象,在複習時還可以快速得到其他相關的內容。   整理

筆記時一定會有看不懂的專有名詞,這時我會用網路搜尋相關資料,並找出每一種的照片並試著畫畫看。有時候光看文字無法想像時我會直接搜尋影片,看實物運作更讓人印象深刻。  

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今(16)日上午在立法院教育及文化委員會議上,林佳龍委員首先質詢教育部長蔣偉寧關於高級中等學校建校合作及建校生權益保障等相關問題,並提醒蔣育部的主政目標應是讓教育資源成為國民的機會,拉近階級之間差距,而非是負擔,甚至造成階級偏差等反重分配的現象。

林佳龍委員詢問蔣部長是否知道《職業學校法》,蔣部長表示知道該法,卻不知其制定時間。林佳龍委員指出該法早已於民國65年立法,其中第8條規定「職業學校的課程標準、設備標準及實習辦法,由教育部定之」,林佳龍質問蔣部長,教育部是否已訂出實習辦法?蔣部長答覆辦法尚未出爐,林佳龍委員認為該法自民國65年立法迄今卻未據以訂定辦法,這是行政怠惰及嚴重失職,今日議程所討論建校合作的保障法,其關鍵的部分本該列於職業學校法中依法行政,然該辦法至今卻付之闕如。林佳龍要求教育部必須於今年內訂定相關辦法,蔣部長連忙表示會積極改善,並承諾會盡力達成。

林佳龍委員表示目前大專院校學生被當作廉價勞工的情形非常普遍,教育部應一併研擬《大專校院實習實施及實習生權益保障法》。林佳龍曾接獲學生陳情,台北大學運動休閒管理系規定學生畢業前須至少專業實習500小時,98學年度後的入學生在實習過程不得支領薪資,但酌予補助津貼,如保險、交通、製裝、誤餐費,金額經呈報及導師同意後才可支領,若違反此規定之實習,該時數不予採記。

不僅如此,校方所安排的實習機構有部分竟是品質不佳的飯店、休閒農場或旅行社,學生前500小時屬於義務勞動,之後的300小時僅獲取廉價補貼,實習生的工作內容比照一般職員,必須洗床單,也沒有專業技能訓練,更無法累積經驗,與其所學根本無關;許多家境辛苦的學生必須靠打工維持生計,還被剝削勞動500小時,這種假實習之名,行剝削學生勞力之實,形同變相規避勞基法相關規定的情形非常嚴重,林佳龍詢問蔣部長是否聽聞上述狀況,蔣部長表示曾聽過其他的案例,將根據林委員提供資訊進一步去了解情況。蔣部長則回應在《大專院校產學合作實施辦法》第6條規定,學校要成立校級學生校外實習委員會,負責實習機構的選定等相關規劃,若有不足之處會加強規範。林佳龍強調因普設大學,目前大學已有高中職化的傾向,大學生實習的情形愈見普遍,教育部仍應著手研擬大專院校實習生的權益保障法等法源基礎,才能確實保護學生的權利。

林佳龍委員指出院版草案中第11條規定,在學生進入建校合作機構接受職業技能訓練前,學校須舉辦說明會向建校生及其家長說明受訓之內容及權利義務。而學校往往將說明會安排在九月開學前的暑假進行,一位剛滿15歲、剛由國中升高中的學生,一來他可能得靠打工負擔學費,二來也不夠成熟足以了解自己的權利義務,說明會辦理的時間和流程太過匆促,致職前訓練的效果不彰。林佳龍委員認為應於開學後再辦理說明會,避免學生還未正式入學便被當作廉價勞工,違背建校合作的精神,蔣部長對於林委員的提議表達認同,建校合作是學習的一環和歷程,也需具有學習的效果,並承諾會納入檢討說明會。

另草案中第22條提到「建校合作機構應依建校生訓練契約,給付建校生生活津貼,並提供其生活津貼明細表」,林佳龍建議教育部應訂定生活津貼給付基準,要求合作機構給付不得低於此一基準,並定期檢討給付基準,保留其彈性調整空間,以保障學生權益。蔣部長表示生活津貼可因地域和產業的差異訂出給付標準,在今日逐條討論時會將委員的意見納入考量。

職業訓練生活津貼排除已領勞保老年給付適用之研究

為了解決職 訓 生活津貼 規定 說明的問題,作者許育珊 這樣論述:

我國對於具勞工身分之相關就業促進措施,多見於一般勞工身份之「就業保險法」、特定對象身份之「就業服務法」及相關子法(如就業促進津貼實施辦法),其中,不論係依據就服法授權訂定之「就業促進津貼實施辦法」或「就業保險法」針對各類適用對象皆有「職業訓練生活津貼」給付之相關規範,以確保無工作期間參加政府主/委辦全日制職前訓練期間之基本生活維持安心受訓,且二者皆有排除已領勞工保險之老年給付者適用規定。然「就業促進津貼實施辦法」(簡稱就促津貼辦法)或「就業保險法」(簡稱就保法)雖皆有「職業訓練生活津貼」給付之相關規範,且均以確保職業訓練期間之基本生活維持為目的,不過二者性質大不相同:「就業保險法」職業訓練生

活津貼之給付,須以勞工繳費為前提,性質為社會保險給付,具有所得替代之功能;「就促津貼辦法」之職訓生活津貼,係依據就服法第23條授權訂定,以政府課稅來源支應,津貼功能是對於弱勢族群基本生活維持之照顧,性質為社會促進給付。另「勞工保險條例」之老年給付,係強制納的社會保險之一,勞工於就業時依法參加勞工保險,並繳納一定比例之保險自付額,符合退休年齡以及工作年資之條件時,辦妥勞工保險離職退保,就可以向勞工保險局申請老年給付,是提供高齡勞工於退出職場時之退休生活經濟保障。然,本文關注是就促津貼辦法以及就保法分別排除已領勞工保險之老年給付者適用到底產生了哪些問題,排除的法理基礎為何,有無檢討修正空間,系本文

論述主軸。本文於前二章首先拋出研究背景與動機,認為就筆者親身工作經歷而言,職業訓練生活津貼排除已領勞工保險之老年給付者適用將嚴重侵害部分人民權益,且恐有危害基本生活之虞,緊接著探討與本文相關文獻,試就社會給付請求權及最低基本生存權等議題爬梳本文次一章節脈絡。第三章開始指出論述「職業訓練生活津貼」與老年給付之內涵,並從我國中高齡及高齡者就業促進政策出發,討論高齡勞動者給付職業訓練生活津貼之高度必要性,進而鋪陳職業訓練生活津貼排除已領勞工保險之老年給付者法基礎與問題。第四章以實際個案進一步論述「就業促進津貼實施辦法」排除已領勞工保險之老年給付者適用,衍生實務問題與疑義,以實際案例帶領讀者了解社會給

付政策失衡的嚴重性與法條假性齊頭式平等之邏輯錯誤;第五章試就本文發現問題提出相關論述,並就現行法制提出修正建議。本文具體研究發現,在「就業保險法」部分,將有繳納就業保險保費之勞工身分,與未繳就業保險保費之軍公教人員,並列排除於養老給付之外,而有現行就業保險法第5條第2項條文邏輯錯誤等4項問題;另在「就業促進津貼實施辦法」部分,亦有踰越母法「就業服務法」之程序性規範授權意旨,進一步實質限縮適用對象,影響人民基本權益重大,違反法律保留原則等4項重要問題。在現行法制修正建議部分,本文亦針對現行「就業保險法」第5條及第6條,以及「就業促進津貼實施辦法」第3條及第4條,提出具體修正條文及修正理由。在我國

可能邁入超高齡化社會之際,對於高齡勞動者之權益保障是不可忽視的議題,希望藉著本文相關研究與建議,拋出在《中高齡者及高齡者就業促進法》推行下,在職業訓練部分對於高齡勞動者保障不周的問題,以喚起更多人的重視,共創共好勞動力市場。

2022年第41期警專考試【最新版本】(乙組─行政警察科)套書(贈英文單字書、題庫網帳號、雲端課程)

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設於民國卅四年十月廿七日,民國卅七年四月一日改制為臺灣省警察學校,辦理初級警察教育。民國七十七年四月十六日「臺灣警察專科學校組織條例」經立法院第八十一會期三讀通過,同月廿九日總統明令公布施行。民國七十七年六月十五日升格為「臺灣警察專科學校」。   ~全球經濟不景氣,公務人員最神氣,薪資福利比一比,樣樣皆為稱第一~   公務人員在歷年來各人力銀行的就業調查中,都是許多人最想從事的職業,畢竟擁有鐵飯碗的福利與保障相當的誘人。從每年考選部舉辦的公職考試動輒上萬甚至十多萬人報考,便可以看得出來,公務人員已經成為一項熱門的選擇。而公務人員考試之所以相當競爭,主要是因為其具有多數中小企業沒有的優點。公

務人員和私人企業員工最大的不同便在於工作的穩定性。   ●報考資格:   具中華民國國籍之男女青年,年齡在25歲以下,品行端正,體格健全,無不良嗜好,於報名時學歷符合簡章規定者即可報考。   具下列身分者不得報考:   1.現役軍人(不含現服替代役男)   2.各軍警院校學生因勒令退學或開除學籍者。   3.大陸地區人民及香港、澳門居民經許可進入臺灣地區者,於110/8/15日(含)前在臺灣地區設有戶籍未滿8年。   4.曾違反毒品妨害防制條例,經有罪判決確定或受觀察、勒戒及強制戒治等裁定或受罰鍰、沒入、停止營業及勒令歇業等裁處。   ●筆試科目及題型:   甲組【刑事警察科、交通管理科

、科技偵查科、消防安全科、海洋巡防科】:國文(含作文占40%)、物理、化學、數學甲及英文。   乙組【行政警察科】:國文(含作文占40%)、歷史、地理、數學乙及英文。   ※各科目(國文作文部分除外)均採電腦閱卷選擇題,區分為單選題、多重選擇題兩類。   ※考生僅能選擇其中一組報考,再就科別進行志願排序,不得跨組別選擇。   ●待遇福利:   在校修業期間享公費待遇及津貼。公費待遇係指服裝費、主副食費、書籍費(本校印發之教材)、平安保險費、見學費及實習費。津貼係指生活津貼,由本校按規定編列預算核實發給。   分發任職以後之待遇福利,依中央消防、海巡、警政主管機關訂定之待遇福利為準。   ●

各科簡介:   一、 消防安全科:   消防安全科主要在培育訓練消防基層人員,因此教育方針,除基礎之法學科目外,著重於消防預防與救災工作,及所有消防專業知識與救災技能。課程內容包括消防法規、火災學、消防安全設備、消防機械、緊急救護、消防化學、消防水力學、消防勤務與戰技等理論與實務之研習;而對於人文關懷及尊重生命的涵養有自然科學概論、音樂、美術、戲劇欣賞等課程。在兩年養成教育中,培養學生基本之消防執法能力、各種災害之防救能力,以及各項業務之執勤能力,並輔導參加警察特考,及鼓勵取得國家考試消防設備師、士証照。最後養成教育是使學生具有強健之體魄,高超之技能成為允文允武之社會公共安全維護者。   二

、海洋巡防科:   目前世界各國競相發展海權,行政院因應成立海岸巡防署,下設海洋巡防總局,職司海洋巡防任務。行政院海岸巡防署目前正執行強化編裝,增加人員,建造新型艦艇,以巡防海洋,打擊海域犯罪,維護國家主權,未來發展潛力無窮,歡迎有志青年加入。本科分航海與輪機兩組,旨在培養具有航海、輪機與海域執法等專業、以及強健體魄,高超的游泳、潛水、救生等技能的海洋巡防人員。航海組修習科目主要有航海學、航海儀器、避碰規則與航行當值及其相關學門;輪機組修習科目主要有內燃機、熱工學、輪機管理與安全及其相關學門。另兩組均須修習國際海洋法、海事法規、海巡法規、刑事法規等相關法律學門,以因應未來從事海域執法工作。畢業

生具考水上警察特考、海巡特考資格,並於通過該等特考後,取得公務人員任用資格。   三、警察類科(含行政警察科、刑事警察科、交通管理科、科技偵查科):   當前社會急遽變化,一切以民意為依歸,警察人員的角色轉變,倘若無法依循時代的脈動,隨時掌控最新資訊,恐將無法滿足民眾對警察服務品質的要求。警察類科計有:行政警察科、交通管理科、刑事警察科、科技偵查科,專責培訓基層警察人員,從事行政警察工作,未來並依各人專長訓練及志願參加刑事、交通、科技偵查各專業警察領域發展。教育目標著重在行政警察之傳習、警察法令之精研、警察執法能力之歷練、以及良好執法態度與完善執勤技巧的養成。      ●書籍特色:   1

.本套書由鼎文公職名師群精心編著,依學生實際需求進行編著,學習更加有效率!   2.各書皆附有最新歷屆試題及模擬試題,協助您鍛鍊答題技巧與速度!   3.附有命題趨勢分析及配分表,助您全盤掌握近年命題重點!   4.各章節結構完整詳實,囊括命題重點,以達事半功倍之效!   5.每單元穿插相關歷屆考題或模擬試題,協助評量吸收成果。   6.套書贈送一個月使用期限之線上題庫帳號密碼,讓您可於課後隨時練習加強!   ●套書明細:   1.(贈)2000+公職英文單字口袋書(所有單字均收錄自公務人員/國營事業考試)(5L52)(定價:220元)   2.【警專國文(作文與測驗)】(5J01) / 2

021.12   3.【警專英文】(5J02) / 2021.12   4.【警專數學】(5J03) / 2021.12   5.【警專歷史】(5J04) / 2021.12   6.【警專地理】(5J05) / 2021.12  

原住民職業訓練成效影響因素之探討-以新北宜蘭花蓮地區為對象

為了解決職 訓 生活津貼 規定 說明的問題,作者劉思婕 這樣論述:

原住民的就業問題是我國政府重視的議題,勞動部為輔導原住民順利就業,推動了諸多就業輔導措施,其中也包含了針對原住民開設職業訓練專班,提供技能培訓和訓後就業輔導。過去研究大多認為原住民職業訓練成效不如預期,本研究試圖找出影響原住民職業訓練成效的因素,期能藉此做為日後規畫或執行原住民職業訓練的參考。本研究以勞動部勞動力發展署北基宜花金馬分署辦理之原住民專班為研究範圍,採用次級資料分析法,針對職業訓練資訊管理系統2017年至2018年原住民專班結訓學員資料進行分析,並以深度訪談法訪談16名相關人士,從中歸結出影響原住民職業訓練成效的因素。本研究發原住民職業訓練成效影響因素共有十六項,包含五項參訓者個

人因素及十一項訓練因素。個人因素包含:參訓者是否具家庭經濟壓力、對於職涯是否具有規劃、是否為請領職業訓練生活津貼重複參訓、是否願意離開部落求職,以及課程是否符合個人期待;訓練因素則包含:課程辦理方式、訓練內容、訓練時數、授課老師、授課方式、訓練教材與設備、班務管理、提供學習誘因、承訓單位招生能力、承訓單位甄選學員的能力、就業輔導的獎勵與處罰機制等十一項。是以,對現行原住民職業訓練制度面、規劃面及執行面,提出建議如下:一、對於原住民職業訓練制度面之建議:修正補助班次訓練時數不得超過300小時之規範、增列補助班就業率未達門檻之懲罰條款、重新評估原住民職業訓練生活津貼的發放機關及發放方式、建置原住民

職業生涯訓練體系。二、對於規劃面之建議:北基宜花金馬分署應慎選訓練計畫、強化或修正部分職類課程內容。三、對於執行面之建議:承訓單位應強化招生能力及學員甄選能力、辦理課程說明會、建置不適任師資退場機制。