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另外網站桃園區109 學年度國民小學學區一覽表[自102.09.02 至103.09 ...也說明:龍山國小. 西門國小. 桃園國小. 東門國小. 青溪國小. 中山國小中山,中泰,中聖,中平,中原,中信(6、17、19-27),. 中德(15-21、27、33). 成功國小. 北門國小. 學區.

國立臺灣師範大學 社會教育學系 陳仲彥所指導 陳玉雪的 化回憶為永恆-村史文獻之徵集、編纂與運用之探究 (2019),提出西門國小學區關鍵因素是什麼,來自於村史、社會變遷、集體記憶、文獻徵集、文獻編纂、文獻運用。

而第二篇論文國立成功大學 建築學系 陳耀光所指導 陳志豪的 公共建築閒置成因與再利用績效之研究 (2019),提出因為有 閒置公共建築、再利用、地理資訊系統的重點而找出了 西門國小學區的解答。

最後網站六、臺北市108 學年度國民小學學區一覽表則補充:新忠(11~22 鄰)、日祥(1~11、22、23 鄰)、. 新安、新和、忠貞(1~10 鄰)、凌霄(10~16. 鄰)。 新忠(1、2、4~6、8~10 鄰):新和、忠義國. 小共同學區。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了西門國小學區,大家也想知道這些:

噶瑪蘭有塊救人地

為了解決西門國小學區的問題,作者李潼 這樣論述:

  遷居來宜蘭大進村沙埔地的開墾人,他們彎腰、側身,迎著風沙前進。   一九六七年十月的一場大雨,兩天內下了三千公釐,白茫茫,沒天沒地。   突然,洪水轟轟隆隆的襲捲整個大進村,   張天宇一家人擠在屋裡,沒有退路,   撐著柺杖的阿公,兩眼赤紅,揮著柴刀大喊:   「天既然要滅我們,我就跟祂拼命了,   我們在山腳,被山土掩埋;搬到溪畔,有山洪要淹沒,這天理何在……」 聯名推薦   居民在洪水和沙埔地奮鬥的故事,越顯悲壯,值得一看再看。──少年小說評論家  邱阿塗   悅讀本書,「蕃薯不驚落土爛,只求枝葉代代湠」的生命力,必然由然萌芽在你心田。──兒童文學評論家  

傅林統   文字魔術師──李潼,他的作品讓讀者擁有寬廣的閱讀空間,是不同年代讀者群的最愛。──中華民國兒童文學學會理事長  邱各容

西門國小學區進入發燒排行的影片

明天就是我上任以來,台南市議會的第一次定期大會,在大會開始之前,我想和各位市民朋友報告在一、二次臨時會中,我有提案及參與連署的各項議案,而這些議案的詳細內容都可以在台南市議會網站上進行查閱喔!

台南市議會議案管理檢索系統:http://www.tncc.gov.tw/motions/default1.asp

另外也想和大家分享,在市議會當中提案的產生和流程。大會開議期間,議會除了審查由市府所提出的議案外,還可另由議員自行提案,只要有至少三位議員共同提案或一位議員提案加上兩名議員連署,該案便會依照議案的內容分別送交各個委員會進行審查,並由委員會做成決議,最終依提案內容送至市府各相關局處進行辦理。

以下是我在一、二次臨時會中,我有提案及參與連署的各項議案

【第一次臨時會】
✊提案
📍民政案號1:
提請臺南市政府研議一級原住民專責機關設立並提出設立時程計畫。
📍民政案號8:
建請臺南市殯葬管理所之和平堂建設電子輓聯。
📍民政案號14:
建請市府於永康區設立親子兒童館。
📍建設案號4:
鑑於本市龍崎區牛埔之泥岩惡地(月世界)地形,有獨特地形、地質意義,可展現自然地景的多樣性,近來環保團體並在周邊更發現眾多的保育類野生動物,展現了生物多樣性。特建請臺南市政府依文化資產保存法相關規定,指定該區域及周邊相關區域為「暫定自然地景」並即刻進行評估審議,南區事業廢棄物綜合處理中心龍崎廠相關工程之進行並應即刻停止,以防該地的自然地景遭受嚴重破壞而無法回復。是否有當,請公決案。
📍工務案號4:
建請市府修繕台南市永康區永康公園之公共設施及安全防護設施。

✊連署
📍民政案號13:
請於安南區設立親子兒童館。
📍教育案號8:
建請臺南市府教育局將五條港里及淺草里國中學區移至建興國中。
📍教育案號12:
仙草國小關嶺分校PU跑道諸多破損,擔心學生安全問題,建請教育局儘速修復。
📍保安案號5:
建請臺南市政府交通局增設西門路四段、立賢路一段交叉路口之 T-bike站點。
📍工務案號27:
「後壁區南74區道鐵路以東段闢建工程」之鐵路平交道無法配合道路同步拓寬,建請市府檢討未來與其他單位合作同步規劃流程。
📍工務案號31:
建請市府將台糖鐵道(後壁–新營–鹽水路段)活化為自行車道,規劃完整大新營地區自行車道及維護周邊環境,提升觀光質量及經濟發展。

【第二次臨時會】
✊提案
📍保安案號1:
建請台南市政府交通局增設永康區T-bike站點,如:永康火車站、奇美醫院(及大橋火車站周邊)、南台科技大學、台南應用科技大學、南大附中、台南高工、永康社教中心、探索公園、永康區公所、平實公園、榮總永康分院、復華夜市、永大夜市、大灣高中、永仁高中、崑山中學周邊等。
📍教育案號8:
臺南市政府原調高房屋稅之稅率用於幼教補助,效果不彰,而專設幼兒園受雇之職員及教保員薪資過低,影響幼兒受教權,建請臺南市政府教育局提升教保員及職員薪資,保障其工作環境,以提升幼教品質。
📍教育案號9:
公立幼兒園名額長期不足,且代理教師聘用比例過高,應依編制聘足,不應管控教師比例。
📍教育案號13:
建請臺南市政府教育局放寬本市代理老師的聘期,讓本市代理老師聘期足年足薪,改善教育工作環境以提升臺南市教育教學品質。
✊連署
📍民政案號12:
建請市府民委會舉辦每年的單詞競賽時,應設置指導老師之指導費與獎金,以回饋與尊重族語指導老師的辛勞。
📍民政案號15:
建請市府於各區里活動中心之新建、整建、籌建時,按各區里之原住民及新住民之數量,斟酌安排原住民空間。
📍民政案號16:
建請市府編定台南市鄰長為民服務事項及費用支領要點,並編列109年度起之預算,提請大會審議。
📍教育案號1:
請市政府於第三屆第1次定期會排定舉辦「世界棒壘球總會U-12世界盃棒球賽」專案報告。
📍教育案號2:
請市府評估於新豐地區(仁德、歸仁、關廟、龍崎)設置國民運動中心。
📍教育案號3:
請市府提高為臺南市爭取榮譽之優秀運動選手獎勵金。
📍教育案號18:
建請教育局針對國小教師甄試增設自然與生活科技專長教師考科。
📍工務案號4:
請市府加速都市計畫區域內公園用地之取得作業及鄰里公園之建置。
📍工務案號6:
建請市府工務局進行台南市美術一館相鄰南門路側之側溝及側溝路面全段之修繕工程。
📍工務案號7:
建請市府工務局進行小東路147巷整排側溝之修繕工程。
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化回憶為永恆-村史文獻之徵集、編纂與運用之探究

為了解決西門國小學區的問題,作者陳玉雪 這樣論述:

本研究重點為村史文獻之徵集、編纂與運用之探究,村史乃為保存社區居民的集體記憶與社會變遷概況。此外,村史除紀錄在地經歷事蹟外,也可為發展未來之立基。也就是說,期待從以往歷史,探究未來發展可能性。本研究之研究方法為文本分析法,並以1999年迄2019年約20間出版之102本村史文本資料為主要研究對象。研究架構為蒐集歷年村史成果,探詢文史徵集資料內容,探討村史編輯內涵,將文本分析的結果整理及分析,探究村史文獻徵集、編纂之方法,並說明村史之運用及貢獻方向,未來可運用於「地方文物館」、「鄉土教學」及「地方創生」等方面之貢獻及成效。研究結論五點如下:一、村史文獻徵集類別多元。二、地區特性攸關村史編纂章節

與內涵。三、村史之運用及貢獻廣大深遠。四、村史傳承地方文化。五、村史攸關地方發展契機。最後,並對主政文化之政府機關、社區發展協會及關心文史之民眾提出建議。

公共建築閒置成因與再利用績效之研究

為了解決西門國小學區的問題,作者陳志豪 這樣論述:

公共建設投資是國家對地方經濟發展一種介入方式,藉以維持人民生活與居住空間環境品質基本要求,但往往為了選舉政績兌現而倉促執行預算,未充分合乎使用效益而致閒置。本研究分析「公共建築閒置成因」與「再利用績效」個案地理屬性與背景因素,透過空間圖層,解讀個案點位聚合離散現象與公有土地、空間利用不充份之說。取材1977~2014年,蒐集臺灣公共建築閒置十大類型共計515處,論述個案產生成因,應用GIS空間分析方法,視覺化空間圖層。研究結果:(1) 公共建設缺乏規劃、設計專業及「市場性」概念,未契合都市發展現況,顯示不分政黨屬性的決策「代理人失職」是主因;(2) 投資個案與政經分期(特定選舉年期)呈現顯著

,顯示決策與「選票尋租」、「選舉文化」相關,符合「分配政治」的制度缺失,與地方縣市財政困境無絕對關係;(3) 公共建築閒置集中在公有土地及建物現金給付投資,代理人有效率申請補助並執行預算,形成都市跳窪式發展,無視公有土地浪費,印證「尋租行為」、「侍從主義」理論;(4) 新市區建設帶動生活圈轉移,形成舊市區傳統市場低度使用;新設學校受限於傳統明星學區觀念,招生不足致資源不當分配;(5) 地理資訊系統GIS空間自相關分析,對閒置空間、校園、校舍、辦公廳舍及公有零售市場的空間圖層分佈,顯示點位的聚合離散與地理區位相關性,有效提供公有土地資源再利用參考價值。建議政治決策不應凌駕專業,公共建設投資應符合

市場需要,再利用計畫案執行前後必須有監督及課責性,才能降低重覆投資的現象。