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毛主義：紅星照耀全世界，一部完整解讀毛澤東思想的全球史

為了解決西門國小評價的問題，作者JuliaLovell 這樣論述：

  從政治人物、教授、詩人、革命者、譯者、社會邊緣人到狂人 一本小紅書如何跨越洲際顛覆世界？毛派思想如何掀起烏托邦狂熱？ 拆解現代世界中最關鍵、最複雜的政治力量－－毛主義 解讀此強大思想如何從中國出發成為全球激進主義的一部分   ◆以全球史角度疏理毛主義崛起、擴散至影響世界各角落的結果 ◆榮獲2019年最具社會和學術影響力的坎迪爾歷史大獎 ◆入圍艾爾－羅德漢全球理解獎、多伊徹紀念獎、巴美列．捷福獎   必讀推薦── 王超然　台北大學歷史系助理教授 郭    婷　多倫多大學語言研究系助理教授 黃克武　中研院近代史研究所特聘研究員 閻紀宇　《風傳媒》副總編輯 顏擇雅　作家、出

版人   巧妙地導正了大家對當今中國的最大誤解。鞭辟入裡，引人入勝，翔實深刻。──國家圖書獎得主歐逸文（Evan Osnos），《野心年代》（Age of Ambition）的作者 精彩萬分！──知名新聞記者安德魯．瑪爾（Andrew Marr） 令人矚目的傑作！──史學家喬納森．範比（Jonathan Fenby） 充滿啟發，發人深省……行文優美流暢，深入淺出，清晰易懂。──記者大衛．艾倫諾維奇（David Aaronovitch） 一部令人振奮的二十世紀另類歷史。──《金融時報》 ▶十幾歲的陳平（未來馬來亞共產黨的領導人）在讀了中文版的《紅星照耀中國》後，開始熱中於閱讀毛澤東作品。 ▶

印度共產黨的一個派別在泰倫迦納邦領導一場受毛派戰略啟發的起義，但遭到印度新政府的血腥鎮壓。 ▶在中印邊境戰爭期間，印度共產黨（CPI）成員遭到監禁。他們在監獄裡孜孜不倦地學習並討論毛澤東著作。 ▶印尼共產黨（PKI）的領導人艾地訪問中國，並撰寫政治文章，而這些文章深受毛澤東全球革命的意志論所影響。 ▶革命國際主義運動（RIM）在法國成立，目的是「拯救」並延續全球毛主義。 ▶光明之路的領導層協調利馬監獄內的囚犯起義，釀成大規模流血事件。 ▶馬共（MCP）與緬共（BCP）分別跟馬來西亞及緬甸政府簽署和平協定。 ▶光明之路在利馬的暴行越演越烈。古斯曼在警方的突襲中落網。光明之路的領導層與叛亂運動迅速

崩解。 ▶尼泊爾的毛派政黨改名為尼泊爾共產黨（毛主義）（CPNM），並在尼泊爾西部展開游擊戰訓練。 從印度北部茶園到安第斯山脈，從巴黎第五區到坦尚尼亞的田野，從柬埔寨的稻田到布里斯頓的排屋，毛主義在全球各個角落串連，凝聚成一股不可忽視的力量。 ******   ▌一本英文作品，讓游擊隊狀態的中國共產黨占上世界舞台 一九三六年，來自美國中西部的記者愛德加．史諾，經宋慶齡的介紹及中共地下組織的幫助，前往中國西北地方，造訪毛澤東的新總部，寫出《紅星照耀中國》。這本書暢銷全球，一舉把毛澤東推向國際，變成政治名人。將毛澤東的思想以及他的革命傳播給印度的民族主義者、中國的知識分子、蘇聯的游擊隊、美國總統

、馬來亞的叛亂分子、反種族隔離的戰士、西方的激進分子、尼泊爾的叛軍，以及許許多多的其他人。毛主義因此與各地的共產運動結合，毛派中國甚至提供他們精神與物質上的支援、培育人材的資源。 ▌毛主義在中國革命，也在世界發起革命 毛主義是建黨紀律、反殖民的叛亂、「持續革命」的有力結合，嫁接在蘇聯馬克思主義的世俗信仰上。不僅揭開了中國的當代史，也在過去八十年間對全球叛亂、不服從、不寬容的風潮產生重大影響。不過，在中國之外，尤其是在西方，人們對於毛澤東及其思想的全球傳播，以及在當代激進主義史上的重要性，幾近無感。隨著冷戰的結束，新自由資本主義在全球的明顯勝利，以及宗教極端主義的死灰復燃，毛澤東及其思想也遭到抹

除。本書的目的，是把毛澤東及其思想重新攤在檯面上，重塑毛主義面貌。 研究全球毛主義的歷史，對世界各地的當代挑戰有非常重要的寓意。 ▌探討毛主義多樣性及全面性的重要著作 探索全球毛主義不僅對於了解中國史極其重要，也有助於了解世界許多地區的激進政治。尤其是毛主義在去殖民化時代成為一股國際力量。在開發中國家，毛主義所散播的「反帝國主義」訊息，吸引了那些在經濟、政治、文化上受到壓制的人民。他們渴望西方工業化國家的生活水準與國際尊嚴。儘管冷戰已結束，貧困和貧富不均的問題卻依然存在。在歐洲努力解決貧困與政治動盪所造成的移民危機之際，閱讀本書可鑑古知今，對照了解源自於物質與政治絕望的激進主義及其後果。  

在本書中，作者重新評價了毛主義，視其為一股影響中國、乃至於國際的力量。

線上教學的技術：快速上手的12堂必修課

為了解決西門國小評價的問題，作者王永福 這樣論述：

最小化資訊需求，最大化教學效果   當學習從教室搬到螢幕，教學技巧如何快速轉換？ 線上參與、同步互動，運用講述、問答、演練、影片法， 照樣建立小組討論，發展遊戲化的元素， 無論學生人數10、30、70，甚至200、300人的大型演講， 做好事前準備，掌握關鍵細節，永不脫離教學的核心， 只要有基本設備與紙、筆，每一種軟體皆好用， 從實體到線上，都教得更精彩、學得更好！ 實際示範線上操作，與各級學校老師、企業人士、醫護人員……分享交流 影響一個老師，就可以影響更多的學生！ 【本書特色】 ★雙管齊下，一次精準到位。作者身兼頂尖講師、電腦專家與資管博士候選人，一本書結合教學與資訊技術，讓實體教

室到線上教室的轉換，高效而順暢。 ★把握教學的本質。以「最小化資訊需求，最大化教學效果」為原則，不被五花八門的軟體功能所迷惑，輕鬆突破技術門檻，守住教學核心，有效提高學習成果。 ★豐富的實務分享。作者在短時間內，累積近十場、破千人參與的線上示範教學，從12人到353人的大小場次，運用過Webex、Meet、Team、Zoom各種不同軟體，公開分享都能順利操作的實用技巧。 ★迎向數位學習以及融合科技發展的教學大未來。與各級學校第一線老師、教育工作者、不同專業背景講師、企業人士相互交流，問題討論，提出最佳解方與創意，洞見未來趨勢，極具參考價值。  ★視覺化呈現。全彩印刷，實境畫面一看就懂，28張精

彩圖卡，拆解實體與線上教學概念以及各種教學法。 【誰需要《線上教學的技術》這本書？】 有授課需求者，無論是否因為疫情，要將實體教學轉換到線上，包括： ●國小、國中、高中與大學的老師補教業與才藝班老師 ●企業講師 ●企業主管 ●有授課需求的專業人士 【關於線上教學，本書可以協助解決哪些問題？】 ◥如何提升學生的線上學習動機？ ◥開鏡頭的用意何在？如何讓學生願意開鏡頭、參與互動？ ◥線上課程時，學生比較容易分心嗎？有什麼改善方法？ ◥線上教學與實體教學到底有什麼不同？ ◥從實體到線上，會遇到哪些常見的軟、硬體問題？如何克服？ ◥哪個教學平台軟體最好用？怎麼決定要使用哪一個？ ◥有哪些平台或軟體

可以增加教學效能？ ◥如何確認家用網速是否會影響線上教學？至少要有怎樣的網路環境？ ◥不懂資訊科技的教學者，如何以最簡單、無痛的方式進行有成效的線上教學？ ◥問答、演練、小組討論，還是計分、獎勵、排行榜……，每一種實體教學的技巧都能搬到線上教學使用嗎？有什麼不一樣的地方？ ◥線上教學模式若用在技術類課程，怎麼補強？實做時，如何讓學生正確理解與感受？ ◥小組討論時間，需要做什麼控管嗎？討論後，怎麼請大家發表成果？ ◥50人的線上課程活動，分組要注意什麼？需不需要找助教？ ◥簡報文字在線上適合用動畫嗎？影片丟到聊天室，然後大家一起開，這樣操作ok嗎？ ◥對於程度稍差或投入較低的學生，可採取哪些線上

教學策略？ ◥線上課程一定比實體進展慢，因此需要花比較多的時間？ ◥線上教學常見哪些突發狀況？除了課程本身，還有什麼重要關鍵？ ◥疫情結束後，線上教學仍有需求嗎？如何影響教學的未來？ 【各級學校教師與專業人士推薦分享】 福哥的講座讓我茅塞頓開，原來只要用對軟、硬體，用對方法，不論是小組討論、計分還是問答，每一種實體教學的技巧都能源源本本搬到線上來用。 ──余懷瑾（仙女老師）  全國SUPER教師／TED×Taipei講者  福哥明明是資訊高手，教導的卻是一般老師都能使用的軟體和教學技術，比如只用半張A4紙和一支麥克筆就能簡單全程互動，讓我非常感動和佩服。 ──林怡辰  暢銷書《小學生年度學

習行事曆》作者 福老師一五一十教會我方法、使用Meet注意事項、Room的測試與應用……，讓我教學對象更廣，內容更是不打折扣，學員的反應也越來越好。 ──林治萱  吉紅照顧本屋負責人／社區護理師 接觸「教學的技術」後，我加入新技巧，學員參與度大大提升，課後記得的內容也更多。疫情期間，「線上教學的技術」更讓我獲益良多，效果非常明顯！ ──林義雄  職場英語教練 無論有沒有疫情，線上教學都是世界性的趨勢；有了福哥這份寶貴的教材，即使不能和學員面對面，你也一定能精準達成教學目標 ──徐慶玲  中央公園精品牙醫診所負責人。 去年上了「教學的技術」實體課程，大受震撼，讓我重新省思，不斷提升教學能

力。現在上了「線上教學的技術」，很快順利適應了線上教學，更上層樓！ ──張嘉芯  偏鄉國小特教老師 經過「教學的技術」洗禮，現在的我已大不同以往，尤其「教學遊戲化」更讓我和學生都樂在其中；這些技術能不能搬到線上教學使用呢？當然可以！ ──張慶玉  職業講師／輔大社會系兼任助理教授 福哥的示範證明每一種教學技術都有線上解決方案，而且每位老師都做得到。推薦給和我一樣想教得更有趣、更有料、更有效的老師！ ──郭亮增  台灣實證醫學學會理事／骨科主治醫師 福哥運用資訊專業，研發「線上教學的技術」，讓很多老師參與、體會，解決了許多困擾。不論疫情何時遠離，都是老師們提升線上教學功力的大好機會！ ──

葉丙成  台灣大學電機系教授、PaGamO創辦人 不論心法或技法，福哥的「線上教學的技術」都再一次給了我更多體會，如果你還是線上教學的新手，更一定可以藉此得到更多幫助。 ──劉沁瑜  輔仁大學營養科學系副教授／輔仁大學2017 優良導師／《吃出影響力：營養學家的飲食觀點與餐桌素養》作者 「線上教學的技術」能在最短的時間裡幫助更多老師。「最小化資訊需求，最大化教學效果」聽起來簡單，卻是遠距教學的核心。 ──鄭均祥  言果學習股份有限公司創辦人 福哥聽到很多老師的困擾，自告奮勇一試再試完成「線上教學的技術」課程；融合多年講師和電腦專家、資訊博士候選人的經驗，老師們，千萬別錯過！ ──謝文憲

 企業講師、作家、主持人  

新竹市南門市場再發展方向 —以文化導向的都市再生觀點探討

為了解決西門國小評價的問題，作者施乃如 這樣論述：

南門市場位於西大路與林森路交叉路口，為新竹市歷史最悠久之傳統市場，亦是現今新竹市少數未現代化的市場，南門市場現今仍營運之攤販已屈指可數，室內硬體設施年久失修，因此於人潮銳減下，南門市場失去生氣宛如空城。南門市場沒落之原因包括各層面：政策、交通、消費習慣等，然而南門市場之地理位置良好，其鄰近新竹火車站、緊鄰舊城區，觀歷年來民間與政府對於南門市場改造的聲浪與動作多無疾而終，加上近年來文化政策的趨勢與成功案例漸多，本研究探究南門市場之現狀、分析其沒落之原因，並參照國內外文化導向之市集與都市再生之案例、取其精神與概念，結合南門市場自身特色與優勢，發現南門市場雖已無作為零售市場之必要，但南門市場應可利

用其鄰近新竹市古蹟群，以及鄰近新竹交通樞紐火車站之優勢，以具有在地特色之方式導入文化創意產業模式，使南門市場轉型成為新竹市市中心區文化創意產業群聚之核心。最後並提醒未來對於南門市場之整建，以文化政策導入之同時，亦應注意：文化與商業共存共榮之重要、使南門市場與其周邊當地居民維持連結、跳脫傳統零售大樓之模式並增進攤商多樣性，以及協助青年文化創業產業之曝光度。