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長期照顧專業人員數位學習平台證書的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦陳運賢寫的 K圖會作品集-B:建築師考試-都市設計及敷地計畫題解 和蘇珊.麥可林的 網路失控:情色勒索、網路霸凌、遊戲成癮無所不在!孩子的安全誰來顧?都 可以從中找到所需的評價。
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最後網站111年度長期照顧整合課程(Level Ⅲ) 報名簡章則補充:... 照顧給付及支付基準專業服務之長照人員訓練計畫」完成長期照顧專業人員數位學習平台之復能實務專業 ... 二、課程費用:每位學員3,200元(含電子講義、紙本證書)。
K圖會作品集-B:建築師考試-都市設計及敷地計畫題解
為了解決長期照顧專業人員數位學習平台證書 的問題,作者陳運賢 這樣論述:
■撰文/K圖會創辦人 陳運賢建築師 本書為K圖會建築師考試家教班,歷經多年教學的建築設計及建築計畫之中,為教學之精華縮影,本作品及主要收錄內容,為針對建築師術科考試的建築設計及敷地計畫的模擬解題大圖,作品都是各講師或學員在成為建築師的過程中嘔心瀝血之作,收集成冊,對於考建築師的術科答題標準參考,具有意義及指標。 究竟進考場,四個小時的都市敷地時間內,圖說應該要設計到什麼程度?排版到什麼程度?要有什麼樣的表現法?甚至應該要有什麼樣的建築計畫?考選部從來不公開,也沒有一定標準答案,準備的考生也從來無法得知,造成許多考生常常因建築設計一科名落孫山,而考場及格圖說的內容
也只能透過口耳相傳,或坊間許多補習班的資料中拼拼湊湊,無法一窺全貌。本書歷經七年教學及兩年的蒐集製作過程,繪製了近十年的各種大大小小考試答題作品,經過與許多建築師講師溝通,也有將其進考場的復原圖或於當年考上準備期間尾聲之練習圖蒐集成冊,一次公開,正所謂十年磨一劍,究竟這把劍該長什麼樣子,本作品集一次完整揭露諸多建築師考前的練習圖或復原圖,內容所選絕對是精華重點,茲以作為建築師考試術科答題的參考。 特別值得一提的是敷地計畫的觀念,雖與建築計畫有前段部分是重疊的,但是敷地計畫著重的與建築設計著重的,絕對不一樣,圖說上的說明表達方向也不一樣,再加上,敷地問答申論分數比重多落在30%~
40%,問答該如何輕鬆的回應也會是重點。在K圖會對於敷地計畫有八字箴言:分>分區>動線>序列,故如何在基地上配置合理的的空間?各空間大小比例拿捏?各動線表達是否明確?各機能分區是否適當?實虛空間的圍封情塑?以及空間之間的順序是否正確?K圖會重視的配置機能隨形也一併展示,上述是本書編著者在這多年教學中一直努力的教學重點,期待透過本作品集,能夠給予在考試中的朋友更了解敷地計畫是什麼?此書是敷地計畫觀念小圖應用於建築師考試表達在圖面的精彩範本! 本書總共收錄的建築師,需要特別感謝林星岳建築師、南榮華建築師、李柏毅建築師、陳軒緯建築師、吳明家建築師、林文凱建築師、施秀娥建築師、張勝朝建
築師、陳偉志建築師、詹和昇建築師、廖文瑜建築師、劉家佑建築師、羅央新建築師、譚之琳建築師、林惠儀建築師、李偉甄建築師、王志揚建築師、林冠宇建築師、陳宗佑建築師、周英哲建築師、陳又伊建築師、李政瑩建築師、林詩恬建築師、許哲瑋建築師、張育愷建築師、陳永益建築師、謝文魁建築師、黃俊毅建築師、郭子文建築師、陳俊霖建築師、莊雲竹建築師、張繼賢建築師、陳玠妤建築師、王裕程建築師、黃國華建築師、潘駿銘建築師、賴宏亮建築師、林彥興建築師、曾逸仙建築師共40位建築師們,感謝大家熱情參與這項盛事,無私公開作品給仍在準備考試的朋友們,作為一個指標性的引導。 作者簡介 陳運賢建築師 ◎學
歷 國立成功大學建築系畢業 國立成功大學建築研究所結構組畢業 大學畢業設計:天空之城─青年住宅新理念 研究所論文:高架地板耐震行為研究-結構動力學分析 國立台灣大學法律學分班結業 文化大學不動產估價學分班結業 東吳大學法律系碩士在職班法律專業組 ◎經歷 中華民國專門職業技術人員建築師考試及格 建築物室內裝修專業技術人員登記證 台北市室內設計裝修商業同業公會理事 中華民國危老重建協會第一屆理事 墨上建築師事務所專案建築師 墨桓空間設計負責人 K圖會─建築師考試家教班創辦
人 ◎聯絡資訊 LINE ID:ian0402 EMAIL:[email protected] FB:Ian Chen 序文撰文者簡介 莊巍建築師 ◎學歷 國立成功大學建築研究所規劃組碩士 ◎經歷 國家考試建築特種考試地方政府公務人員及格(榜首) 國家考試公務人員建築高等考試及格 中華民國專門職業技術人員建築師考試及格 中蝦民國專門職業技術人員都市計畫技師考試及格 中華民國景觀學會 景觀師 建築師事務所 建築師
翁崧豪建築師 ◎學歷 成功大學建築所設計組 碩士 銘傳大學建築系 學士 ◎經歷 銘傳大學建築系 兼任講師 銘傳建築系系學會 監事 2019銘傳大學 傑出校友 危老重建協會 榮譽顧問 大壯聯合建築師事務所 建築師 啟達聯合建築師事務所 建築師 現任公羽山松建築師事務所 主持建築師 ◎專業證書 台北市建築師開業證書 建築師證書 建築物室內裝修專業技術人員登記證 採購專業人員基礎訓練及
格證書 教育部講師證書 建築物設置無障礙設施勘檢人員結業證書 建築物耐震能力評估與補強結訓證明 建築概算估價管理專業人員結訓證書 公共工程經費電腦估價系統訓練班PCCES證書工程會 建築BIM建模師職能課程 台北市社區建築師證書 翁崧豪建築師 ◎學歷 成功大學建築所設計組 碩士 銘傳大學建築系 學士 ◎經歷 銘傳大學建築系 兼任講師 銘傳建築系系學會 監事 2019銘傳大學 傑出校友 危老重建協會 榮
譽顧問 大壯聯合建築師事務所 建築師 啟達聯合建築師事務所 建築師 現任公羽山松建築師事務所 主持建築師 ◎專業證書 台北市建築師開業證書 建築師證書 建築物室內裝修專業技術人員登記證 採購專業人員基礎訓練及格證書 教育部講師證書 建築物設置無障礙設施勘檢人員結業證書 建築物耐震能力評估與補強結訓證明 建築概算估價管理專業人員結訓證書 公共工程經費電腦估價系統訓練班PCCES證書工程會 建築BIM建模師職能課程
台北市社區建築師證書 台北市危老重建推動師聘書 林祐新建築師 ◎學歷 台南藝術大學-建築藝術研究所碩士 ◎經歷 中華民國專門職業技術人員建築師考試及格 中華民國開業建築師 中國文化大學建築及都市設計學系兼任講師 • 「K 圖會」是什麼?/P6 • 序文/P8 • 本書簡介/P13 PART 1 建築師專技高考-敷地/P14 • 1 0 7 年敷地- 都市中的文創園區 • 1 0 5 年敷地- 魯班四問 • 1 0 4 年敷地- 國際青年文化村 • 1 0 3 年
敷地- 三代同堂住宅及綠地B 規劃設計 • 1 0 2 年敷地- 賞鳥公園教育中心規劃設計 • 1 0 1 年敷地- 住宅社區設計 • 1 0 0 年敷地- 停車場及公園使用立體化 • 9 9 年敷地- 研究園區之國小校園、幼稚園、社區活動中心及公園規劃 • 9 8 年敷地- ( 八八水災) 社區重建規劃 • 9 7 年敷地- 古蹟周邊住商更新開發敷地規劃 • 9 6 年敷地- 高科技研發公司員工俱樂部 • 9 4 年敷地- 辦公大樓敷地規劃及都市設計考量 • 9 3 年敷地- 都市更新是都市環境老化再生的一種社區總體營造行為 • 9 2 年敷地- 某觀光旅館外部環境設計 • 9 1 年敷地-
公園用地設施多目標使用規劃 • 9 0 年敷地- 國民小學校園規劃 PART 2 建築師檢覆-敷地/P196 • 9 4 專技檢覈二( 敷地) - 台北市南區防災主題公園規劃 • 9 4 專技檢覈一( 敷地) - 複合商業 • 8 9 專技檢一( 敷地) - 文教機構教學營區 • 8 7 年建築師檢覆( 敷地) - 國宅社區規劃及設計 • 8 5 專技檢覆二( 敷地) - 藝術公園 PART 3 高考公務三級 /P236 • 1 0 6 年社區風貌館設計 • 1 0 5 年分時共用學習空間 • 1 0 4 年舊建築活化再利用的數位設計文創設計 • 1 0 2 年社區老人日間照顧暨長青學習
中心設計 • 1 0 1 年身心障礙者之家 • 1 0 0 年遊客服務中心附設停車場設計 • 9 8 年休假與訓練中心 • 9 7 年再生能源展示館 PART 4 入學考& 特考 / P334 • 入學考- 成大 • 入學考- 淡江 • 特考- 地方 • 特考- 鐵路 附錄 • 作品集建築師介紹/P406 • 獨家贊助:夢不落教育事業/P410 引言 「K圖會」是什麼? K圖會,源自於K書一詞,K書,代表很認真的在念書,而其他科系是K書,而我們建築系要認真盡力K圖,故名K圖會。成立於2014年,當初由十多位志同道合的朋友成的K圖小組,大家擠在一間小小的事務所內畫圖,
共同目標是考上建築師,雛形就是一個考建築師的讀書會。大家每週定時團體練圖及互相討論,大家每月定期探訪微旅行看建築,從好案例中探索、從生活中學習建築,並定時找已考上建築師考試等業界前輩,來現場分享建築及指導評圖。 在長期抗戰中透過這樣的模式,初始成員陸陸續續考上建築師,但K圖會仍然陸續有新的朋友加入,漸漸的,就慢慢轉型成為一個輔導後輩考建築師考試的一個循環方法,由近期內考上的建築師回來分享提攜,再由正在考試的人組成一個互動互助的學習團體,戰友們手牽手,考試及人生的里程碑才能走得更長久。 最後,K圖會由四位設計主導講師共同創辦,我們是四位有共同理念,對設計有共同想法
的年輕建築師們,在工作之餘,也致力於教書,固定每週日抽空出來,把人生所學習到的建築精神,透過課程,帶給後輩還在學習的朋友,我們所教導的,不單單只是為了因應考試,更多的是,一個真正的設計方法跟觀念,對真實建築的認知跟理解,以及延續各大專院校所的設計教學。K圖會也延續當初讀書會的運作,每週都會邀請近年內考上的建築師來現場客評,分享建築及評圖指導,許多來分享的建築師們,也有高達八成都曾經是幾年前台下的學員,大家都秉持著考上回饋的精神,無不卯足全力提攜仍在水深火熱的朋友,截至今年2020,K圖會的後勤客評建築師們已多達132位之多,都是學有專精及在各不同領域(建設、營造、事務所、公家單位、顧問公司……
)有一定成就的朋友,著實是K圖會之寶,未來透過時間不斷的累積上榜人數,也會有越來越多K圖會新講師的加入,相信不久的將來,K圖會將匯集成為一股不可思議的力量。 K圖會成立的另一宗旨,是一個建築產業界的交流分享、互動合作的平台,交流平台集結產業界、政府官方、學術單位等,平台的建立透過FaceBook、各種LINE群組、APP教學軟體及許多現場不定時活動來聯繫感情,除了是一個共同準備建築師考試的社團、共患難且互相扶持,並且不定期舉辦午茶會、聚餐、競圖成果會、建築微旅遊、名片交換Party。最重要的是,本社團不分男女老少,只要品行端正,大家均一視同仁,沒有神格化講師、沒有英雄式的成員,
就是一個手牽手的社團,期待不斷的運作之後,能夠對參與的朋友們能有對建築真實的認知跟理解,以及更正面樂觀的人生思考。 附注:更多K圖會的詳細訊息以及資料分享平台,都可以透過FaceBook加入「K圖會」社團,也可以下載APP「K圖會」,有許多線上課程可以收看。 K圖會創辦人 陳運賢建築師 序文 創辦K圖會,幫助考生更快掌握關鍵核心 本書的編著者,成立K圖會(FB可搜尋),並於K圖會多年教導建築設計及建築計畫,本書是這幾年的教學精華之縮影。書的內容為在這幾年來曾經於K圖會學習的學員並考上建築師之作品(約八成),主要收錄內容為針對建築師
考試的設計及敷地為主的解題大圖,都是學員在經歷考建築師的天堂路中嘔心瀝血之作,收集成冊,對於考建築師的術科答題標準參考,相當具有意義及指標性。 K圖會在教導建築師考試的術科考試上,與其他坊間術科班特別不一樣的,是特別重視建築計畫一環,到底建築設計跟建築計畫的差別是什麼,可能要先了解建築是什麼?建築,為一種融合基地環境了解、歷史人文傳承、空間美感落實、人類行為需求、工程理性實務等的課題,相互搓合中的創作品,其過程不一而足,見仁見智,其結果也沒有絕對標準的答案,沒有唯一解只有更好解,所以實務上也常常說設計是磨出來的。 而要有好的創作品落成,需要有良好的前置計
畫企畫能力,以及後續的空間設計執行力。計畫就是前置作業,是尋找課題及分析的思考過程,設計則是計畫擬定好後的空間創造執行力,需在有限的資源條件下搓合出最棒的空間的落實,這就是建築設計及建築計畫很不一樣的地方。乍聽之下很抽象,在實務上多數人也無法分辨。建築考試亦分為計畫及設計兩範疇,近幾年的建築師考試中,建築計畫分數占比也多落在30%~40%,在K圖會對於計畫有八字箴言:課題>內涵(分析)>對策(CONCEPT)>願景(空間落實),故如何學習從計畫的議題探討到設計面的落實手法,著實有一段模糊的路要探索,這也是本書編著者在這多年教學中一直努力的教學方向,並將作品集建立,期待能夠給予在考試中的朋友更直
接的幫助,特別是對於設計考試老手們,本書是「計畫為何?該如何表達在圖面上?」的精彩範本。 再更仔細說明,建築計畫的主要課題是建構人與空間的關係。但決定空間品質的並不只是建築師或營造廠,還有後續的使用者、營運者及業主,而建築計畫最主要的參數,就是上述這些不同立場的人之間的討論問題點。空間,不像建築物般輪廓清晰,無法直接進行物理操作,而且空間據以多參數,也不能以感覺直接判斷優劣,因此建築和空間相關的研究是建築計畫者必須思考的。 最後,我想再次表達,設計這條路,不分快速設計及長時間的設計,建築師考試的設計核心理念,也都可以是實務競圖設計思考流程,其實核心理念是
相通的,能達到才是真本事真功夫,在了解建築計畫的過程後,建築是可以哲學般的思辯論證,也可以是天馬行空的尋找創意,亦可以是經過縝密資訊的收集及分析,理性構築一件作品,踏實而完整。 K圖會創辦人 陳運賢建築師 本書是提供「邊臨摹、邊觀察、邊思考」三者同進的最佳範本 「建築計畫與設計」及「敷地計畫與都市設計」都是畫圖的科目,理論上雖然相通,但在考試表達上仍然有些差異,不論擅長敷地或是設計,應該還是要針對科目性質加以準備;另就考試趨勢來看,周邊環境的整合已成為一種顯學,如何擬好事宜的建築計畫已成為一個重要的課題。 「建築計畫與設計」通
常包含兩個部分,「建築計畫」強調問題的釐清與界定,課題的分析與構想,具有綜整人造環境之行為,設定條件之回應。「建築設計」則是利用設計理論與方法,將建築需求以適當的方式表現,以滿足建築計畫的指導。是以,計畫在上位,設計在下位;計畫是尋找課題,設計是解決課題,計畫與設計具有上下位階關係。在考試上,設計的整體呈現是秒殺的主軸,而計畫可算是重要的第二道防線。 一般同學在設計上比較能夠掌握,反而計畫只有拖著下巴仰望星空,不然就囫圇吞棗塞滿格子就算了,就相當可惜。所以在計畫上應特別重視系統性的構架思考,用以激發考試題旨的關聯性,本人期望自研的「三向度建築計畫思考」當作拋磚引玉,鼓勵同學
也建立屬於自己的系統架構,善用方法論的啟發,讓自己的思考泉源有如長江之水滔滔不絕;至於「敷地計畫與都市設計」之觀念亦同前面所言。 本圖冊是「K圖會」創設以來,彙集許多優秀考生的練習圖,能夠被挑選出來的圖都是有其可學習之處,每一張圖都是考生練習過程中,經歷著苦思、猶豫、掙扎所呈現出來的結果,這種「過程」是學習中最重要的。對於初期練習的同學,大量臨摹是一種快速成長的好方法,但也應能拿起筆、動手畫,達到「眼到手到都要到」的自我鞭策,才有立竿見影的效果。只看不畫的人,常有呆坐發楞、不知從何下手之感;只畫不看的人,畫得很爽而無法了解自身盲點,這都相當可惜。另外在吸收別人優點的同時,也
應多培養閱讀的好習慣,畢竟臨摹是一種由外而內的進程,閱讀則是由內而外的體現,如能內功外功同修,方能達到內外兼具、相輔相成的加倍效果。 最後,如果您是今年準備考試的同學,本書絕對是一本跨入考試的最佳工具書,提供「邊臨摹、邊觀察、邊思考」三者同進的好範本,這樣的過程絕對是有幫助的。 「要是放棄的話,比賽就等於結束了……」安西教練 加油!!與考生共勉之。 K圖會責任講師 莊巍建築師 打開設計思維黑箱,提供考生耳目一新的觀點 建築術科考試,依現行考試制度下的檢核方式,需在短時間中無其他輔助資料
參考下獨立提出適切方案;因此考驗著每一位建築人如何將過往所累積的知識與經驗,並需要以手繪的方式展現於圖紙之上。Le Corbusier曾說「我愛繪畫勝於談話,畫畫不僅比較快,而且讓人沒機會說謊。」考試中,如何妥善利用A1圖紙上的方寸之地見真章,呈現專業的設計能力,並與閱卷老師對話,展現對環境的洞見、規畫的願景、設計的意圖以及建築師的決策力等等,將成為獲得青睞的關鍵。 現今考試型態與方式與過往不同,從早期著重建築內部機能處理,到近年整合環境周邊的型態,目前更趨向對當今社會議題的回應提出見解。敝人將事務所實務競圖模式以及專案歷練經驗融入教學之中,課程中將把大圖分項拆解,逐一深入
研討,讓每張小圖都可以站上得點圈,也透過課程培養正確的解題觀念與設計策略,期許讓學員能從生活上、工作中轉化設計養分,並建立自己的創意資料庫。 本書集結了敝人在K圖會歷年教學中優秀學員的練習圖面,再次細讀亦可看出設計者對於周邊環境的解讀、空間願景的想像、規畫設計的策略以及設計過程中的取捨;建議可將本書以工具書的方式來善加利用,對剛開始準備考試的考生來說,可做為設計入手的引導以及臨摹學習之用,對準備多年的考生可作為思路印證的參考亦或是超越精進的最低標準。 期待本書的出版,能夠提供準備考試的各位有一個探索設計思維黑箱的機會,從線索觀察到規畫策略、設計手法以及整
體呈現等,給予大家耳目一新的觀點。 公羽山松建築師事務所主持建築師‧K圖會責任講師 翁崧豪建築師 透過吸取前輩經驗反覆練習,是最好的提升方式 準備建築師考試,建築設計與敷地計畫是為最難準備的科目,因為這些科目沒有所謂的標準答案或標準講解,究竟如何準備?這問題也讓我摸索很久。準備考試的時候,必須隨時讓自己重新審視過去準備的內容,為什麼沒有通過?是圖的內容、文字表達、設計手法或表現方式……等等問題嗎?畢竟這都是大家所認為的評分重點,但我最先思考的是考試的意義。 所謂「建築設計與敷地計畫」,我認為是架構於都市層級與都市紋理,透過都
市設計與基地環境相互呼應,並藉由社區營造手法與使用者特性,透過設計手法,進行土地規畫並表達其設計結果;提出具環境友善並符合題旨與使用的方案。但考試因其時間短,很多學員將時間分配於表現法,企圖透過具美感的圖通過該科目(因為這是在考試過程中最容易受到讚美的方式),卻忽視需表達回答考試內容與思考建築的邏輯架構。 路易斯‧康說過一句名言:”Even a brick wants to be something.”「即使是一塊磚,也希望有所作為。」這句話放在各種領域都是很有道理的一句話,尤其是考試;資訊時代的爆炸,也造就現在資訊流通的快速性,每一年教學下來,有很深的感覺,大家針對考試思
考的深度是每年疊加上去,學員會透過過往前輩回來分享,了解各類題目的解讀、推導、解題等方式,之後會在這基礎上再加上自己的想法,完成該次的練習。 這事情代表的是,如果你還認為為了讓圖更美更精緻,卻放上圖文不符的圖或說明,那我想你在起跑點就輸了很大的一步,各類的說明必須有邏輯性,有推導性的演練,透過這樣的說明,導出你認為在這基地上,需思考的事情,需尊重的事情,需表達的事情,需完成的任務……等等,回歸設計者對於基地的意念與表達,才是測驗出設計者實力的依據。 這是一本過往學員朋友們的圖說集結成冊的建築考試用專書,每一張圖都有其優點,可提供正在準備考試的朋友們作為參
考,但相對也有些圖可以讓自己用來練習將之提升轉化得更好,也就是經驗的疊加;吸取前輩的經驗與表達方式,透過自己吸收、解讀、推導,再次產生自我的答案,當你可以獨自完成這樣的練習的時候,相信你踏進及格的大門已經不遠了。期待每個看過這圖冊的朋友們都有所感受,進而提升自己的能力。 K圖會責任講師 林祐新建築師
網路失控:情色勒索、網路霸凌、遊戲成癮無所不在!孩子的安全誰來顧?
為了解決長期照顧專業人員數位學習平台證書 的問題,作者蘇珊.麥可林 這樣論述:
★第一本獻給父母的詳盡「網路教養」指南 ★澳洲最頂尖的「網路安全專家」傾囊傳授35條黃金法則 ★每位父母都必須和孩子討論線上安全問題! 「沒有所謂安全的網站,只有懂得自我保護的使用者。」-蘇珊.麥可林 作者蘇珊.麥可林身兼網路警察和三個小孩的母親,從多年實務經驗中洞悉問題本質,體悟出最務實的根本解。本書為作者最暢銷的書籍,修訂更新版本提供更完善的指導方針,是每位父母與孩子在網路安全及使用上必備的溝通指南。 閱讀此書,將會改變你對於網路資安的認知,大幅提升你保衛孩子線上安全的戰力。 ‧精心彙整最常遇見的網路安全課題 ‧搭配實用的預防守則、解決步驟 ‧解析數十個真實
案例 ‧列出多種緊急狀況之快速應變清單 ‧提供豐富的專業協助資源 日新月異的科技和網路時代徹底改變了我們接受資訊、社交溝通、悠閒娛樂的模式。身為數位世代的原生住民,孩子早已習慣於自由多元的網路世界,擁有一身嫻熟的數位技能。然而,孩子仍處於心智尚未成熟的階段,容易受到他人的影響、飽受同儕的壓力、不懂得如何正確保護自身安全,因此容易淪落為網路色狼的囊中物。 孩子必須知道: ‧網路隱私其實並不存在;即使設有高度安全性,資料還是可能被竊取。 ‧網路匿名是不可能的;若是犯罪,警方可取得真實身分。 ‧任何上傳到網路的內容都無法完全刪除,上傳之前須三思。 ‧凡走過必留下線
上痕跡,網上所做的事都會影響自身名譽。 ‧千萬不可以和朋友或陌生人分享密碼、私密照或影片。 ‧沒有任何網站或應用程式是絕對安全的。 ‧網路上人人都可以任意偽裝。 ‧在網路上攻擊、騷擾、勒索、霸凌他人,都會觸法。 還有許多孩子不懂的事,可能連父母也還沒搞懂: 「若孩子的裸照被同學上傳到網路,該怎麼處理?」 「若孩子和網路上的『好友』交換了裸照自拍,該如何與孩子溝通?」 「若有人誘拐孩子在攝影機前裸露身體,該如何保護孩子?」 「若孩子在網路上被同學集體攻擊、騷擾和威脅,該怎麼辦?」 「若有人惡意上傳孩子的私密影片,導致這支影片在網路上瘋傳,重傷孩子的心理和
名譽,該如何有效地即時處理?」 情色勒索 Snapchat等分享影像的熱門平台上,傳送的照片會在螢幕上「消失」,讓使用者以為這樣分享私密照很「安全」。但是檔案只要一旦上傳網路,要徹底刪除是幾乎不可能的。不論是親密的男女朋友,或止於網路上的朋友,都有可能利用下載、截圖等方式持有私密影像檔案。青少年可能因為想維持關係、滿足被誇讚的私慾,或在對方半逼半哄的狀況下妥協,而傳送出自拍裸照。 情色勒索的形式即為以威脅公開私密影像為由,脅迫被害人從事不想做的事,讓他們誤以為無法脫身而只能就範,傳送給加害人更多裸露影像、提供財物,或滿足各種性要求等等。 網路霸凌 網路霸凌是藉由網
際網路來進行個人或團體的騷擾、辱罵或詆毀的行為,不同於現實生活中的霸凌,只要隨身攜帶上網科技產品如手機,就能隨時隨地在匿名的狀態下,於網路空間公開羞辱他人。 根據國內資料統計,曾經有網路霸凌受害經驗的比例高達74.6%。受害經驗常見的形式為騷擾猥褻、謠言中傷、誹謗、威嚇等。網路使用時間愈長,受害創傷程度相對也愈高。 遊戲成癮 網路成癮的普遍性和嚴重性須受到重視,線上遊戲的高度成癮性能比為電玩世界的快克古柯鹼,青少年要離線時產生的躁動不安感,或玩到廢寢忘食的現象,就如同物質成癮,需求量增加,且有戒斷的症狀。 本書為< Sexts>新譯重製版 好評推薦 「對於希望子
女具備足夠技巧、知識和策略,並能用安全、聰明且負責的方式使用網路的父母——此書實為必讀之作。」——澳洲心理學權威 卡爾格雷格博士 Dr. Michael Carr-Gregg 「在無遠弗屆的數位世界裡,此書至少能作為父母親的一盞明燈,指引方向。」——《每日電訊報》 專業共同推薦人 ※陳信聰/公視有話好說節目製作人、主持人 ※黃珮瑜/台北地檢署主任檢察官 ※彭菊仙/親子作家 作者簡介 蘇珊.麥可林 目前為澳洲頂尖網路安全顧問中心Cyber Safety Solutions的主任,亦任職於澳洲政府新創立的線上安全顧問小組。1982年加入澳洲的維多利亞警隊,駐於
墨爾本人口密集區,1994年首次處理網路犯罪案件。隨後,榮獲英國中央蘭開夏大學「兒童網路安全」證書,亦為Facebook家庭安全中心認證的網路安全專家。平均每年指導超過七萬名年輕人和上千名家長、教育者等相關人士。 譯者簡介 張芷淳 台北出生。取得臺灣大學中文系與外文系雙學士後,進入荷蘭奈美亨大學(Radboud University Nijmegen)研讀語言學,專攻兒童語言習得。目前旅居荷蘭,為一名自由譯者。 推薦序 遏止兒童色情犯罪,我們都在同一條船上/黃珮瑜 推薦序 我們都是成為父母後,才學著怎麼當父母/陳信聰 前言 一位警務人員兼母親的告白 第一章
一探究竟 身處網路的匿名虛擬世界裡,仍須要保有現實生活中的教養禮儀和安全警覺。網路公共空間無所謂的隱私,只能再三地注意安全。 第二章 網路常識的養成從家裡開始 管理好孩子的上網時間和內容,培養孩子良好的網路習慣。及早和孩子展開對話,理解孩子的同儕壓力和好奇心,同時應盡父母的管教職責。 第三章 孩子的線上名譽 在網路的世界沒有「取消」的選項。任何在網路空間留下的文章、評論、影像、通話紀錄等,都會成為無法移除的數位足跡,能直接影響孩子的名譽和形象觀感。 第四章 孩子都在線上做些什麼? 面對五花八門的網站和應用程式,要注意網站的年齡限制和互動模式、應用手機內建的家長監護功能、鼓勵孩子正
確使用網路和科技產品,以預防孩子遭遇網路上潛在的危險。 第五章 線上結交的朋友也許並非真心 孩子渴望關注或想趕快轉大人的心態,常讓網路犯罪份子有機可乘,運用話術來拉近與孩子的距離,進而掌控或威脅孩子做不願意的事。 第六章 網路霸凌:生存守則 你了解孩子的上網行為嗎?孩子可能是網路霸凌的受害者,也可能是迫害者。多關注孩子的情緒、行為和交友狀況,與孩子理性討論網路霸凌的問題,同時和學校、警方等相關機構共同建立防護網。 第七章 他們都拍了什麼?裸照和裸露自拍 裸照自拍、情色簡訊是親子溝通比較尷尬的一環。但在現今網路時代,私密照瘋傳的現象相當普遍、嚴重,因此勢必要幫助孩子建立正確的上網觀念
。 第八章 他們為什麼不肯下線? 孩童網路成癮的情況相當普遍,無法掌控合適的網路使用時間,身心健康大受影響。父母也必須注意遊戲的分級、內容是否暴力、孩子會在線上接觸到的人等等。 第九章 還有哪些網路問題? 主動去了解孩子可能會對什麼話題感興趣,開啟對話,以避免網路的暴力、情色或極端內容早一步成了孩子的啟蒙導師。 第十章 你能做的事 依循明確的網路教養準則,父母能和孩子一起在網路上學習、擁抱科技所帶來的益處,而不會感到龐大的壓力或擔憂。 第十一章 尋求協助的管道 面對複雜難解的網路安全問題,不須要孤軍奮戰。豐富的資源能協助父母「對症下藥」,建立良好的親子互信合作關係。 致謝
附錄:親子線上安全協議 作者序 一位警務人員兼母親的告白 身為三個孩子(已是青少年)的家長,自從最大的孩子在學校接觸到網路科技開始,這過去的十七年間,我都必須正面處理這個問題。就像多數的「老人」,我毫無頭緒,也不是特別有興趣,更沒有特別思考在數位世代裡我應當如何改變自己的教養方式。 我們的第一部電腦甚至沒有網路,只是用來繕打文件或玩磁碟遊戲。當初我們計畫要等到最大的孩子上中學以後,再添購第一台家用電腦,在這個時間點之前我們真心覺得沒有必要。然而,當她上三年級時,我們讓步買了一台。當時我們意識到科技是重要的工具,又因為當時女兒在學校學習科技,相應之下,我們必須接受。這代表了在
我們第一個孩子九歲時,科技進入了我們的生活。最小的孩子在他一會按滑鼠的時候就開始接觸了科技。 儘管最大的跟最小的孩子只相差六歲 (中間還有一個孩子),他們在科技的使用上天差地遠。即便到了今天,已是青少年的他們在面對和使用科技上相差甚遠。世代差異在這個例子裡並非二十到二十五歲的距離,而是五年之差。這也使得跟上科技的腳步——不論是好的壞的——都更加困難。為人父母上一個月才學到的科技,在這個月或不遠的將來就會變得過時。一個今天熟悉的應用程式很快就會被另一個完全沒有聽過的取代。 我的職涯始於一九八二年三月十五日,當時的我加入了維多利亞警隊。如同多數年輕熱心的警察,我熱衷於抓壞蛋。任何壞蛋都
可以,但逮捕犯罪情節嚴重的罪犯尤其能帶給我一股興奮和深切的成就感。那個時候,犯罪發生在現實生活中具體的環境裡。早期的我派駐於費茲洛依,這是墨爾本人口密集區裡一個特別忙碌的的區域。過去人人皆知這裡每平方公里的酒吧比警察機關還要多。這個時候,虛擬犯罪尚不存在,手動打字機仍然普及。 快轉至一九九四年,我派駐於墨爾本北郊區,此區相對新穎且正快速擴展。我是警察學校參與計畫的一員。這項計畫派遣警察前進當地學校,希望與當地兒童建立正向的互動關係及打破藩籬。計畫宗旨在於利用教育防範未成年人犯罪,並積極解決問題,而非消極等待問題發生。當時的我對此充滿熱忱,現在依舊如此。 在執行參與計畫之時,我的網路
旅程也隨即展開。一九九四年二月,我以維多利亞警員的身分首次接獲關於網路霸凌的通報。我依然記得一通來自當地中學八年級課程統籌員的電話,電話中他邀請我到他所在的學校,因為他帶的一群八年級女生需要一些「警察的說法」。 即使到了學校,我還是完全不知道那些女生做了什麼。這位老師開始討論起網路,我以為他只是在閒聊而已。一九九四年的我沒有手機,工作的地方也沒有網路。我更是很少在家上網。接著,他說:「這些女孩在網路上做了些過份的事。」 這是什麼情形?我記得自己回應了類似這樣的話:「這樣做對嗎?」和「這樣很不好!」這些是我當時唯一能想到的話。我甚至不知道這樣的情形可否稱為犯罪。身為警員,更糟的是身為
父母,我完全不了解這個狀況,我當時想著:這是我之後將會面對的事嗎? 時至今日,這件我首次接獲的網路霸凌案,仍是我處理過最嚴重的案子之一。這群女孩其中一人在鬧翻後,想要報復另一個人。加害人(已經沒有更適合的詞語)在成人性愛聊天室發布了一則廣告:「如果你想要免費性愛,請聯絡這個女孩......」廣告更附上了這位她不再喜歡的同學的姓名、住址和電話號碼。她當時無法預見的是這樣的行為對於被害者及其家屬造成的後果:一堆男人上門找尋那位大方提供免費性愛的十三歲女孩。 也因此,被害者的一家人必須暫住在汽車旅館裡。我首次遭遇的網路霸凌案,對我而言,是一項非常困難的考驗。老實說,我根本不知道怎麼處理,
只能盡量見招拆招。我意識到自己應該要學習,於是我開始學習。至今我們仍會看到青少年在網路上做出糟糕的決定,這個現象永遠不會改變,因為他們的認知發展程度將永不及他們的科技能力。因此,我們必須陪伴他們,在一路上提供協助和指引,並準備好在必要的時刻插手處理。身為家長,你的角色並非孩子最好的朋友。 我的教育和研究之路使我能遊歷世界,並前往美國及英國研讀。在澳洲,我是唯二成功獲得英國中央蘭開夏大學兒童網路安全證書的人。學得愈多,我就愈想要學習。對我而言,網路安全顯然會成為澳洲嚴重的問題,如同其他人口更多的國家所經歷的一樣。身為澳洲頂尖網路安全顧問中心——「Cyber Safety Solutions
(網路安全解決方案)」——的主任,我一直在學習和增進對於網路的知識,並將之盡可能分享給更多的人。 重要的是,要讓家長及其他關心與教育青少年的成人都能有正確的工具。每年下來,我平均指導超過七萬名年輕人和上千名家長、教育者、與青少年相關的人士和臨床心理醫師。當我們一起擁抱科技的好處,而非專注於科技是否會成為問題,大家才能受惠。最重要的是,更多的年輕人會因此在網路上更加安全。 這本書是根據我做為警員在網路安全領域多年的經驗,也是根據我做為三個精通科技的孩子的母親所獲得的經驗,並加上我在多國的進修研究經歷。我現在幾乎每天拜訪世界各角落的學校,處理線上安全的問題和教育青少年、老師及家長。
藉由與關鍵線上組織建立的穩固關係,我也提供初期危機管理、意見、和解決方法。我很榮幸能夠被 Facebook 家庭安全中心列為可靠的網路安全專家。 推薦序 遏止兒童色情犯罪,我們都在同一條船上 雖然擔任婦幼組檢察官已經是多年前的事情了,但是有一個案件至今仍然令我印象深刻,就是一位有戀童癖的男子對其他無辜的男童、女童所犯下的性侵、強拍裸照的案件。為了避免將該男子的真實姓名顯現出來,我就稱他為A男。 民國八十六年當A男年僅十七歲時,他積極前往國小擔任交通導護義工,以獲得接近孩童們的機會,他先跟一群小男生混熟,取得信賴後就順勢邀請他們到住處打電動,幾次下來,當男童及家長們漸漸放下
心防後,A男家就成為男童們課後照顧的好去處,然而純真的小男童們萬萬也想不到,這位平日對他們照顧有加又提供電動給他們玩的大哥哥,竟是一位想要侵害他們的人。 猶記得當我要訊問其中一位受害女童時,雖然花了很多時間與女童建立信賴感,並且有社工人員陪同,但她仍然無法說出當時被害的情節,從頭到尾只是一直不斷的哭泣、流淚,看著她悲傷的樣子,我怎麼也無法再問下去了,我相信她在被侵害的當時一定受了很大的創傷,而不願意再去回想…… 我看著從A男電腦中搜出該名女童當時被強拍裸照,女童緊閉雙眼及嘴唇的的害怕表情,相信這樣的證據已足以讓法官對A男為有罪的判決。 這次A男被法院判處應執行有期徒刑四年六月
,並應於刑之執行前施以治療至治癒為止,但最長不得超過三年。法官以為這樣就能遏止A男再犯,然而就在A男出獄不到一年,他又如出一轍地對信賴他的孩童下手,所不同的是,這次A男利用社群網站 Facebook 為跳板,他先以假名建立一個粉絲專頁,專門協助想從事表演的孩童們去試鏡,由於社群網站傳播的效力,讓A男輕易就吸引眾多家長們將孩童交給他去參加各種試鏡演出,甚至在外過夜,A男並再度得以接近孩童們,且一如往常地對孩童們強制猥褻、性侵、強拍裸照。這次被查出的受害者有七位,由於A男有多次前科紀錄,一審法官判處A男應執行有期徒刑十一年,該案迄今尚未確定。 兒童色情一直是聯合國關注的議題,聯合國在一九八九
年十一月二十日的會議上通過《兒童權利公約》(Convention on the Rights of the Child),於一九九零年九月二日生效,這是首條具法律約束力的國際公約,並涵蓋所有人權範疇,以保障兒童在公民、經濟、政治、文化和社會中的權利及兒童的生存和全面發展,使其免受剝削、虐待或其他不良影響。 而我國業已透過制定《兒童權利公約施行法》予以國內法化,相關法制規範亦漸漸趨於完備,然而關於此種以網路犯罪手段而影響兒童身心發展之犯罪手法,仍待制訂更完備及具體可行之法律以利案件之偵查。 在相關法制尚未完備及偵查工具無法處理之時,最好的方式就是學習如何防範於未然。筆者以自身之辦案經
驗及為人母親的心境,深入淺出地介紹各種網路犯罪的態樣,並教導因應之道,對於家中現正有經常流連於網路世界孩童之父母而言,無異是提供非常寶貴而實用的教戰手冊。除了書中表列的有些國外慣用語,與臺灣時下年輕人使用者並不相同,然而關於如何處理網路霸凌、了解孩子們在每一個送出自拍裸照下的瞬間情境及後續如何持續掌握最新資訊等面向,均提出非常詳細的說明,相信此書的出版必能大幅降低孩童們受到不當侵害的可能性,對國家社會大有裨益。 黃珮瑜(現任臺灣臺北地方檢察署主任檢察官) 推薦序 教養觀念跟上時代潮流,網路世界化險為夷 要做一個稱職的爸媽,我們這一代的問題更多、挑戰更大、擔憂也更深。幸好,這本《網路
失控:情色勒索、網路霸凌、遊戲成癮無所不在!孩子的安全誰來顧?》,適時地成為這一代父母的指導手冊,讓我們懂得如何有效地面對小孩子的3C依賴以及資訊爆炸的數位學習時代。 無所不在的網路以及隨手可得的資訊,雖然讓現代小孩具備前所未有的優勢,卻也暴露在無法想像的風險!霸凌、網路沉迷成癮、情慾探索、性犯罪等等,許多問題在家長還沒搞清楚之前,就已經找上了小孩。 二零一九年十月十四日,韓國藝人崔真理(雪莉)因為長期網路霸凌而發生自殺悲劇。台灣國健署二零一九年最新調查,有四分之一的國中學生在過去一年內曾經認真考慮自殺。手機的普及只是讓霸凌問題越來越嚴重。當爸媽意識到小孩已經嚴重網路成癮時,貿然奪
走手機也已經釀成好幾起悲劇。現代的父母們不容易理解,手機其實已經是串連起青少年世界的所有重要聯繫。問題在於為何小孩子會一路走到這個地步?為何父母在過程中都沒有適時地介入管理?為何沿途都沒有察覺小孩一步步地走入困境? Facebook跟Instagram註冊帳號必須年滿十三歲,換句話說,現在很多國一以下的學生,根本不應該上Facebook,更不應該在Instagram上放一大堆有的沒有的照片。至於LINE在台灣雖然沒有年齡限制,但是LINE在日本,對未成年用戶實施多項限制,包括無法搜尋未成年用戶帳號以及更嚴格的隱私設定等。如果連社群網站經營者都不希望你的小孩成為他們的客戶,有什麼理由我們要
放任小孩盡情沉迷在網路世界? 無論在澳洲、歐美還是台灣,作者苦口婆心提醒所有家長:在網路世界中,千萬別低估男童面臨的風險與傷害。台灣長期輕忽男童遭遇到的性犯罪,但是這本書舉出了許多的實際案例,包括男童遭誘騙裸照、恐嚇勒索以及其他的性犯罪。 無論是新手爸媽或是資深父母,這本書都是很好用的教科書或使用手冊。作為父母親,我們必須勇敢的擔負起自己的責任,用理性與善意跟小孩溝通對話,找出一個適合自己家庭的模式。現代父母千萬不要輕易讓位退場,千萬別讓手機取代家長,千萬別讓網路成為小孩的保姆與最大精神寄託。 陳信聰(公視有話好說製作人兼主持人) 對任何父母來說,只要想到孩子竟然會考
慮拍攝自己的裸照就讓他們極為擔憂。再想到這張照片已經拍下來傳到網路上,並會在那裡永遠留存,這樣的感覺簡直就是可怖至極。多年來處理這樣問題的經驗所教給我的是,非常難找出最可能會做這樣事的孩子。會這麼做的孩子並無特定類型。如果施加的壓力持久不變,所有的年輕人都可能對這樣的壓力低頭。這樣的事通常會發生在平常判斷力良好的孩子身上,他們行為端正,在學校從不惹麻煩。這樣的事情一旦發生,對家長和老師而言將是晴天霹靂。我無法告訴你我已經和苦惱的爸爸媽媽通話過多少次,他們告訴我:「我從來不相信他們會做這種事」或「他才十一歲」。多數家長在這個時刻會感覺自己遭受悲慘的失敗,並相信一切都是他們的錯。雖然這是正常反應,
但為此怪罪自己並無益處。你必須了解,對於很多孩子而言,拍攝和傳送裸露自拍都是瞬間的決定,這是在某些情況下無法阻止的。你可以盡力而為,但在某些時候,你的孩子還是會做出具有負面影響的決定。這就是其中一種情況。令人擔憂的是,拍攝和傳送裸露自拍不限於青少年。有些小學孩童也會做。他們為什麼這麼做?從我豐富的經驗來看,有四個主要答案:●調情或作為一段感情關係的一部分●對壓力的回應●被性犯罪份子性誘拐●低級趣味(年輕孩子覺得拍粗魯的照片很好笑)情色簡訊是什麼?情色簡訊或傳送具色情內容的訊息指的是傳送露骨性內容的電子訊息、照片或影片,主要在手機之間傳送,但可藉由網路應用程式,像是 Instagram、Snap
chat、Kik 或社群網路軟體。青少年已不再用「情色簡訊」一詞,他們比較喜歡的詞是裸照、裸露自拍照、露奶照或屌照。現今的孩童接觸著各式各樣的情色圖像、歌曲中的詞句、影片、電影、網路和廣告。許多年輕的流行明星傳播著和性相關的內容,促使了易受影響和脆弱的年輕人感到這樣是主流且完全可以接受的行為。當然,實情是完全相反,但孩子通常只會在事件過後了解到這件事。一名母親告訴我以下的困境。她十三歲的女兒給她看了一張很熟的朋友發布在 Instagram 上的照片,這個朋友也十三歲。照片照的是脖子以下,這個年輕的女孩穿的是非常裸露的內衣,姿勢極度撩人。附加的評論寫著:「我終於他 X 的超愛自己的身體,我不在乎
你們這些 X 貨怎麼想!」
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#8.專業服務-臺南市政府社會局長期照顧管理中心- Social affairs ...
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#10.最新消息| 高雄市政府衛生局長期照顧中心
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#11.標籤: 長期照護數位學習平台 - 翻黃頁
2017年8月28日- 整理撰文/蘇凡你是長期照顧領域的專業人員嗎?衛福部貼心為廣大的工作人員,所架設的線上數位學習平台,不僅可以線上學習,還能獲得共同 . 於 fantwyp.com -
#12.長期照顧專業人員數位學習平台 | 蘋果健康咬一口
照顧 服務員訓練事宜: 2020-08-03 「復能實務專業服務基礎訓練」課程測驗與證書正式開放: 2019-11-01 「復能實務專業服務基礎訓練」課程: 2019-05-24 照服員課程 ... 2018年 ... 於 1applehealth.com -
#13.政府-長照學科線上課程 - 社團法人中華大腳印關懷協會
長期照顧專業人員 線上課程內容: 數位學習平台55小時術科實習40小時完成95小時課程,取得結業證書.即可至衛生局換領“照顧服務員證" 長期照顧專業人員 ... 於 www.happybigfoot.com -
#14.相關連結 - 社團法人大臺南護理師護士公會
長期照顧專業人員數位學習 平臺 · 社團法人台灣長期照護專業協會 · 動部職業安全衛生署 ... 醫事人員證書補(換)發或改註 · 護理職場爭議通報平台 ... 於 www.natna.org.tw -
#15.13日「110年度長期照顧Level-2-醫師專業課程」
... 線上報名,報名截止於111年1月23日。 六、未完成Level-1課程者,可至衛福部「長期照顧專業人員數位學習平台」https://ltc-learning.org/mooc/index.php取得證書. 於 www.yilandoctor.org.tw -
#16.轉知)長期照顧專業人員數位學習平臺自108年6月1日起修正 ...
請各照服員辦訓單位注意 · 於107年4月1日至108年3月31日期間透過本平台取得照顧服務員核心課程學習證明(照護服務課程證書證書)者,可展延至108年12月31 ... 於 www.health.taichung.gov.tw -
#17.長照照顧專業人員數位學習平台 - Syrug
本會以協助政府推展社會福利政策,建立社會工作專業服務體系,確保受服務對象之權益,維護會員權益及謀求會員福利為宗旨。 請問如果我在衛生福利部長期照顧專業人員 ... 於 www.syrugbypt.co -
#18.免費線上照顧服務員課程|輕鬆取得照顧服務員訓練課程證書
免費線上照顧服務員課程|輕鬆取得照顧服務員訓練課程 證書 ... 長照AA碼到底是什麼?居服員加薪機會: ... 長期照顧專業人員數位學習平台 操作教學. 於 www.youtube.com -
#19.長期照顧數位學習平台答案在PTT/Dcard完整相關資訊 - 說愛你
關於「長期照顧數位學習平台答案」標籤,搜尋引擎有相關的訊息討論:. 長期照顧專業人員數位學習平台2019-05-24 照服員課程自108年6月1日起測驗及格標準將調整為80分! 於 hkskylove.com -
#20.長期照護機構感染管制教育訓練資訊 - 衛生福利部疾病管制署
本署錄製「長期照護機構感染管制」相關之數位學習課程放置於「e等公務園+學習平臺」,使用對象不限於公務人員,歡迎各界多加利用。 長期照護機構感染 ... 於 www.cdc.gov.tw -
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#22.重要訊息 - 高雄市職能治療師公會
2.必填寫醫事人員、社工人員證書字號(社工員可不填). 3.上傳下列資料. (1)衛生福利部長期照顧專業人員數位學習平台之「復能實務專業服務基礎訓練」課程完訓證明. 於 www.kota.org.tw -
#23.110年度第五期照服員術科訓練-假日班(28期) - 大大人長期照護 ...
年滿16歲,完成"長期照護專業人員數位學習平台"並取得線上受訓學習證明者(線上學習24單元學科課程,共計55小時),. 以待業者優先(必須持線上訓練完成證書為報名成功) ... 於 www.dadazen.com.tw -
#24.社團法人台南市護理師護士公會
... 長期照顧專業人員數位學習平台 · 珍愛生命數位學習網 · 衛生福利部線上申辦服務系統(證書更名、補發) · 考試及格證書(更名、補發) ... 於 www.tnana.org.tw -
#25.【新聞】醫病平台/台灣長照體系人員的培訓 - 長期照顧產學媒 ...
三個階段的課程皆訂有課程名稱與時數要求,每個課程皆會有課程介紹、課程安排。level I已有線上學習平台,從衛生福利部長期照顧專業人員數位學習 ... 於 longtermcare.ntunhs.edu.tw -
#26.醫病平台/台灣長照體系人員的培訓 - 元氣網
三個階段的課程皆訂有課程名稱與時數要求,每個課程皆會有課程介紹、課程安排。level I已有線上學習平台,從衛生福利部長期照顧專業人員數位學習 ... 於 health.udn.com -
#27.(線上) 長期照護Level II 專業課程–聽力師 - 台灣聽力語言學會
... 者,應依「109年長期照顧給付及支付基準專業服務之長照人員訓練計畫」完成長期照顧專業人員數位學習平台之復能實務專業服務基礎訓練8小時線上課程 ... 於 www.slh.org.tw -
#28.長期照顧服務人員認證登錄相關作業
智慧城市幸福花蓮. 「花蓮縣長期照顧管理中心」網頁-「長期照顧服務人員」 專區. 衛生福利部. 長照機構暨長照人員相關管理資訊系統. 長期照顧專業人員數位學習平台. 於 long-term.hlshb.gov.tw -
#29.長照工作者看這裡!長期照顧數位學習平臺,線上取得學習證明
長期照顧專業人員數位學習 平臺-跨專業案例討論_重度失能長者在宅照護… 2018: 長期照顧專業人員數位學習平臺-跨專業案例討論_重度失能長者在宅照護(下) 2018: 長期照顧 ... 於 www.visageple.co -
#30.桃園『有頭鹿』職能訓練場-111年度照顧服務員專班訓練即日起 ...
... 線上數位學習平台,提供給完成長期照顧專業人員學科數位學習平臺核心課程線上學習並取得證書者,接續參加訓練單位所辦理的術科課程,使民眾能夠多元選擇參訓機制。 於 lhrb.tycg.gov.tw -
#31.老人長照課程
6 天前 — 提醒:本課程完訓為電子結訓證明(無提供紙本證書)。 ... 目前長期照顧專業人員數位學習平臺諮詢專線為070-10161055,共有愛長照是幫助家庭照顧和 ... 於 decoquelicots.fr -
#32.長期照顧服務人員訓練認證繼續教育及登錄辦法 - 衛生福利部
一、 前條第二款人員:取得資格證書或進用證明,任職前完成附件一. 所定訓練課程。但本辦法施行前已完成長期照護專業人力共同課. 程訓練者,免接受訓練。 於 www.mohw.gov.tw -
#33.長期照顧專業人員數位學習平台 - Irina - 痞客邦
Apr 30 2019 12:42. 長期照顧專業人員課程Level1 - 長期照護需求與情境介紹(上) · Apr 30 2019 00:20. 長期照顧專業人員課程Level1 - 跨專業角色概念. 於 irina3h.pixnet.net -
#34.長照專區 - 中華民國醫師公會全國聯合會
... 衛生福利部已將長期照顧Level I課程改為E-learning,請參閱衛生福利部長期照顧Level I專業人員數位學習平台 · 107年度長期照顧Level II醫師專業課程講義下載 ... 於 www.tma.tw -
#35.長照專業人員數位學習平台的評價費用和推薦,FACEBOOK ...
Q:如何取得數位學習-「照顧服務員訓練」完成證書? 一、點選「長期照顧專業人員數位學習平台」. 網址:https://ltc-learning.org/mooc/index.php. 二、加入會員. 於 edu.mediatagtw.com -
#36.Q:如何取得數位學習-「照顧服務員訓練」 完成證書? 一
Q:如何取得數位學習-「照顧服務員訓練」完成證書? 一、點選「長期照顧專業人員數位學習平台」. 網址:https://ltc-learning.org/mooc/index.php. 二、加入會員. 於 www.pthc.chc.edu.tw -
#37.中華民國醫師公會全國聯合會為提供現行長照人員資格取得規定 ...
衛生福利部已建置「長期照顧專業人員數位學習平臺」(長照LEVEL1-共同課程18小時),請 ... 對未取得LEVEL1-共同課程18小時完訓證書者,可多加善用。 於 www.tua.org.tw -
#38.長期照顧數位學習平台答案在PTT/Dcard完整相關資訊 - 星星公主
長期照顧專業人員數位學習平台 2019-05-24 照服員課程自108年6月1日起測驗及格標準將 ... 劉佩瑜, 佩瑜好長照level 2證書,按[email protected] 已補寄,請查收. 於 astrologysvcs.com -
#39.專業人員訓練實體課程資訊 - 社團法人高雄市物理治療師公會
必填寫醫事人員、社工人員證書字號(社工員可不填). 3.上傳下列資料. (1)衛生福利部長期照顧專業人員數位學習平台之「復能實務專業服務基礎訓練」課程 ... 於 www.pt.org.tw -
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#41.課程資訊下載 - 台灣醫療繼續教育推廣學會
活動名稱:【免費】110年度長期照顧Level-2-醫師專業課程 ... 共同課程者,可至衛生福利部「長期照顧專業人員數位學習平台」上課並取得Level-1證書, ... 於 www.tmcs-edu.org.tw -
#42.長期照顧專業人員數位學習平台答案
照顧 服務員為醫事人員人事條例依法領有專門職業證書人員之一. 是可以由護理人員來. 兒少保護缺你不可! 1. 兒童及少年福利法第34 條規定醫事人員、社會 ... 於 rvphoto.fr -
#43.六月2021 - 中華民國聽力師公會全國聯合會
將依據取得證書的時間,於次月匯入聽力師學分,會員不需要另外再作申請。 長期照顧專業人員數位學習平台:https://ltc-learning.org/mooc/index.php. 於 blog.audiologist.org.tw -
#44.長期照顧服務人員相關規定 - 新北市衛生局
「本市申辦及領取長照人員認證、申辦長照人員登錄及註銷因應嚴重特殊傳染性肺炎COVID-19疫情趨緩. 將於110年8月10日(星期二)停止郵寄申辦(以郵戳日期為憑)並自110年8 ... 於 www.health.ntpc.gov.tw -
#45.長照人員資格及繼續教育課程@ AI幹細胞高國慶高御書 ... - 隨意窩
自民國99 年至民國107 年持續辦理,已有6444 位醫師接受本會長照LEVEL2-專業課程訓練取得完訓證書。 ... 直至民國106 年衛生福利部建立「長期照護專業人員數位學習平台」 ( ... 於 blog.xuite.net -
#46.【免費】110年度長期照顧Level-2-醫師專業課程
參加對象:西醫師(完成長期照顧Level-1 共同課程」,取得證書者) ... 者,可至衛生福利部「長期照顧專業人員數位學習平台」上課並取得Level-1證書,方可報名本次課程。 於 www.tltci.org.tw -
#47.研習︰長期照顧專業人員Level I培訓線上課程 - 高雄市聽力師公會
於長期照顧專業人員數位學習平台完成18小時長期照顧Level I 線上課程,. 通過考試取得證照者,. 將依據取得證書的時間,於次月匯入聽力師繼續教育 ... 於 audiometryks.blogspot.com -
#48.110 年度長期照顧專業課程繼續教育訓練計畫
二、依衛福部規定,須先完成Level I 課程並獲得證書始可修習Level II 課程,. 若尚未完成有意報名者,請先至衛生福利部長期照顧司網站,長照專區之. 長照專業人員數位學習 ... 於 www.tpta.org.tw -
#49.衛生福利部- 【重要】長期照顧數位學習平台-- 線上取得Level 1 ...
使用方式:社工人員、醫事人員可以在平台上學習18堂課後,直接進行線上測驗,通過後就可以取得長照Level 1共同課程的學習證明! 幫大家列出Level 1線上學習18堂課的 ... 於 zh-cn.facebook.com -
#50.社團法人台灣長期照護專業協會
個人會員密碼預設為身分證號建議登入後立即修改 登入 忘記密碼 加入會員 會員權益. 關於協會 · 關於協會 · 協會會址 · 歷屆理監事 · 會務人員. 於 www.ltcpa.org.tw -
#51.長期照顧專業人員數位學習平台| 你不知道的歷史故事 - 諸葛亮
歡迎光臨長期照顧專業人員數位學習平臺更方便、更快速、更... | 你不知道的歷史故事. 於 historyslice.com -
#52.課程資訊 - 弘光科技大學推廣教育中心
(需先行於「長期照顧專業人員數位學習平臺」取得照顧服務員核心訓練課程55小時 ... 六個月內之線上學習證明(核心課程55hrs),請至長期照顧專業人員數位學習平台上課, ... 於 ndu.hk.edu.tw -
#53.長照人員數位學習平臺長照工作者看這裡!長期照顧 ... - Rkdof
整理撰文/蘇凡你是長期照顧領域的專業人員嗎?衛福部貼心為廣大的工作人員,所架設的線上數位學習平臺,不僅可以線上學習,還能獲得共同課程的學習證明! 於 www.nfsfashin.co -
#54.110年起執行長照專業服務之醫事人員須依規完成專業訓練課程
依據衛生福利部109年「長期照顧給付及支付基準專業服務人員訓練計畫」規定,專業服務人員應於109年12月31日前,完成長期照顧專業人員數位學習平台之復能實務專業服務 ... 於 1966.gov.tw -
#55.長照level 1閱讀時數在PTT/Dcard完整相關資訊 - 健康急診室
台灣長照護理學會2021-05-21 01:05:40, 你好想請問長期照專業人員數位學習平台level 1課程... 廖怡婷([email protected]), 怡婷好長照level 2證書, ... 於 1minute4health.com -
#56.109年度照顧服務員訓練自費班第5班(數位學習者術科專班)
(二)於行政院衛生福利部「長期照顧專業人員數位學習平台」修畢長期照顧專業人員核心課程50小時並取得證明者。 (三)身心健康狀況良好、無不良嗜好。 四、訓練課程表:總時數 ... 於 eservice.aeust.edu.tw -
#57.長期照顧專業人員數位學習平臺-跨專業角色概念
長期照顧專業人員數位學習 平臺-跨專業角色概念 · 1. 長期照顧的跨專業團隊合作模式的工作設計,其進行過程的優先順序如何? · 2. 以個案為中心的思考,是 ... 於 tomorrow5261.pixnet.net -
#58.中華民國醫師公會全國聯合會
格申請長照專科醫師證書案,引起議論,且誤導有志從事長照服務醫師;為 ... (2)衛生福利部已建置「長期照顧專業人員數位學習平臺」(長照LEVEL-. 於 www.pmr.org.tw -
#59.長期照護管理中心 - 屏東縣政府
... 醫療整合照護特約醫事機構查詢; 長期照顧專業人員數位學習平臺. 屏東縣高齡友善網站; 屏東縣政府社會處; 屏東縣政府衛生局; 客家語言文化數位學習-哈客網路學院. 於 www.pthg.gov.tw -
#60.長期照顧數位學習平台答案 - 遊戲基地資訊站
長期照顧專業人員數位學習平台 2019-05-24 照服員課程自108年6月1日起測驗及格標準將 ... 劉佩瑜, 佩瑜好長照level 2證書,按[email protected] 已補寄,請查收. 於 najvagame.com -
#61.完成線上課程與測驗,即可取得Level I 完訓證書。 - 一週全球藥聞
依110年5月28日衛部顧字第1101961102號函示,自110年1月1日起,凡執行CA07、CB01-CB04、CD02者,應完成長照專業人員數位學習平台中的8小時復能實務專業服務基礎線上課程, ... 於 www.taiwan-pharma.org.tw -
#62.長期照顧人員管理(認證.登錄) - 臺北市政府衛生局
首頁 · 長照2.0服務區 · 專業人員 · 長期照顧人員管理(認證.登錄) ... 於 health.gov.taipei -
#63.長期照顧專業人員數位學習平台
活動訊息. 2022-02-09 實體實習課程(術科)訓練(不受原六個月內效期限制)展延至111年7月31日: 2020-08-03 「復能實務專業服務基礎訓練」課程測驗與證書正式開放 ... 於 ltc-learning.org -
#64.長期照顧數位學習平台答案在PTT/Dcard完整相關資訊
關於「長期照顧數位學習平台答案」標籤,搜尋引擎有相關的訊息討論:. 長期照顧專業人員數位學習平台2019-05-24 照服員課程自108年6月1日起測驗及格標準將調整為80分! 於 timetraxtech.com -
#65.「長期照顧專業人員數位學習平臺」使用說明
「長期照顧專業人員數位學習平臺」使用說明. 107.8.1 製. ◎網址:https://ltc-learning.org/. ◎使用步驟:. 1、加入會員:請先註冊會員,按欄位填寫個人基本資料並 ... 於 www.twtm.tw -
#66.長照120積分是哪些課程?該去哪裡上課?最完整的懶人包幫你 ...
都要通過長期照顧專業人員數位學習平台 之 復能實務專業服務基礎訓練8小時線上課程 及 地方政府自辦之個案研討4小時實體課程,才能提供服務。 於 www.icarecat.com -
#67.課程公告與報名 - 社團法人臺灣職能治療學會
延期辦理-【台北場】111年度長期照護專業人員培訓課程(長照Level ... 小時,是各專業人員入門長照領域的基礎課程(現可由衛生福利部─長期照顧數位學習平台線上學習及 ... 於 www.ot.org.tw -
#68.長照工作者看這裡!長期照顧數位學習平台,線上取得學習證明
整理撰文/蘇凡 你是長期照顧領域的專業人員嗎?衛福部貼心為廣大的工作人員,所架設的線上數位學習平台,不僅可以線上學習,還能獲得共同課程的學習 ... 於 www.ilong-termcare.com -
#69.長照人員訓練課程
2022年2月9日 — 醫事人員及社工人員應完成Level 1 課程,始可認證為長照人員,可以在長照專業人員數位學習平台修習Level 1課程。另外Level 2、3 課程可計入長照6年120 ... 於 supermoto-fotos.ch -
#70.想加入照顧服務員?課程、證照、前途全解析
開課大部分是政府補助的公費班、也有自費班,現在也可以先在長期照顧專業人員數位學習平台免費上完線上課程,再於6個月內去上隨班附讀的實作課程。 於 about.care724.com -
#71.長期照顧專業人員數位學習平臺 - 藥師+全台藥局、藥房、藥品 ...
長期照顧專業人員數位學習平臺. 長期照顧專業人員數位學習平台. 相關資訊. 長期照護課程 · 長照課程level 1 · 長照level 2 · 長照人員認證 · 長照level 1證書 ... 於 pharmacistplus.com -
#72.如何申請長照小卡|家天使-居家照顧第一品牌
... 若是申請居家服務督導,需要先取得長照人員Level 1結訓證書。(可以去衛生福利部-長期照顧專業人員數位學習平台); 3個月內1吋脫帽照片2張。 於 ghsha.com -
#73.中市照顧服務員訓練最高獎勵3萬5000元| 勁報
勁報記者張亞痕/臺中報導)因應人口快速老化,長期照護人力需求增加,台中市 ... 訓練外,也可先於衛生福利部長期照顧專業人員數位學習平台完成線上55 ... 於 today.line.me -
#74.111年彰化縣辦理專業服務實施作業計畫
居家復能單位應聘有物理、職能、語言等專業證書之一的治療師執行相關業務並與領 ... (九) 針對109年未完成長期照顧專業人員數位學習平台線上課程(復能實務專業服. 於 www.chshb.gov.tw -
#75.政10年3月7S - 文字第325 中華民國醫師公會全國聯合會函
分後,才有資格申請長照專科醫師證書案,引起議論,且. 誤導有志從事長照服務 ... (2)衛生福利部已建置「長期照顧專業人員數位學習平臺(長照LEVEL-. 1-共同課程18 小時), ... 於 www.doctor.org.tw -
#76.長照產業夯!中市照顧服務員受訓媒合最高獎勵金可領3萬5千元
因應人口快速老化,長期照護人力需求增加,台中市政府勞工局鼓勵有意從事 ... 福利部長期照顧專業人員數位學習平台完成線上55小時核心課程,取得學習 ... 於 tw.stock.yahoo.com -
#77.長期照顧數位學習平台 - 台灣公司行號
長期照顧專業人員數位學習平台 請點選右手邊... 於107年4月1日至108年3月31日期間透過本平臺取得照顧服務員核心課程學習證明(照護服務課程學員證書)者,. 於 zhaotwcom.com -
#78.長照LEVEL1考試解答 - 咖啡冰沙小說館
跨專業案例~獨居老人在宅照顧(上) · 跨專業案例~獨居老人在宅照顧(下) · 跨專業案例討論_重度失能長者在宅照護(上) ... 長期照顧數位學習平台. 於 coffeesmoothiesnovels.blogspot.com -
#79.中華民國醫師公會全國聯合會函 - NET
分後,才有資格申請長照專科醫師證書案,引起議論,且. 誤導有志從事長照服務 ... (2)衛生福利部已建置「長期照顧專業人員數位學習平臺」(長照LEVEL-. 1-共同課程18小時), ... 於 tsem.blob.core.windows.net -
#80.長期照顧專業人員數位學習平台 :: 非營利組織網
非營利組織網,長期照顧專業人員數位學習平臺... 2020-08-03 「復能實務專業服務基礎訓練」課程測驗與證書正式開放: 2020-03-05 因應COVID-19( . 於 nonprofit.iwiki.tw -
#81.中市照顧服務員訓練最高獎勵3萬5000元 - beanfun!
... 福利部長期照顧專業人員數位學習平台完成線上55小時核心課程,取得學習證明後,6個月內再報名參加42小時實體實習課程,結訓後皆可取得證書,從事照顧服務員工作。 於 beanfun.com -
#82.中市照服員訓練最高獎勵3.5萬元
人口快速老化,長期照護人力需求增加,台中市政府勞工局鼓勵有意願從事 ... 實體訓練外,也可先於衛生福利部長期照顧專業人員數位學習平台完成線上55 ... 於 times.hinet.net -
#83.牙醫師投身長照服務前,您需要先取得【長照人員認證】!!
衛生福利部【長期照顧專業人員數位學習平台】操作諮詢客服專線:. (02) 2282-1580. •至各縣市衛生局並備各項申請資料(以台北市衛生局例:牙醫證書、申. 於 www.cda.org.tw -
#84.長期照顧專業人員數位學習平臺
有關居家服務督導員、社會工作師、社會工作人員及醫事人員長照服務人員認證需檢附文件之一為,106年06月02日(含)前完成「長期照護專業人力共同課程訓練(Level 1)」之 ... 於 longcare.miaoli.gov.tw -
#85.其它單位消息內容 - 嘉義縣護理師護士公會
標題:, 轉知社團法人台灣長照護理學會2022年承接辦理長照LEVEL 2研習會課程全數 ... 請至長期照顧專業人員數位學習平台網站(線上學習取得證明)如附件. 於 www.ccna.org.tw -
#86.中市照顧服務員訓練最高獎勵3萬5000元
勁報記者張亞痕/臺中報導)因應人口快速老化,長期照護人力需求增加, ... 實體訓練外,也可先於衛生福利部長期照顧專業人員數位學習平台完成線上55 ... 於 news.m.pchome.com.tw -
#87.【轉知】衛福部「長期照顧數位學習平台」 - 元培圖書館
你是長期照顧領域的專業人員嗎?衛福部貼心為廣大的工作人員,所架設的線上數位學習平台,不僅可以線上學習,還能獲得共同課程的學習證明! 於 lib.ypu.edu.tw -
#88.[公告]有關長期照顧專業服務之長照人員應完成衛福部認可訓練
三、至本部認可訓練係指長期照顧專業人員數位學習平台之復能實務專業服務基礎訓練8小時訓練課程(不含個案討論與分享,須完成課程並通過評量測驗及格,使得列印學習 ... 於 www.rtsroc.org.tw -
#89.問與答 - 台灣長照護理學會
日期時間 問題描述 提問人 2022‑04‑16 20:50:28 請問111年level 3會再台南舉辦嗎? Lin 2022‑04‑14 15:46:14 請問今年還會開立長照level 2的課程嗎 大頭芬 2022‑04‑13 18:54:39 4/15~17台南場level 3 如期舉行? lin 於 www.tltcna.com.tw