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這兩本書分別來自三民 和三民所出版 。
國立彰化師範大學 輔導與諮商學系 鄧志平所指導 郭力仁的 不同興趣分類對大學科系選擇之預測力比較 （2021），提出18學群 對照表關鍵因素是什麼，來自於興趣分類、基本興趣、一般興趣。
而第二篇論文國立彰化師範大學 輔導與諮商學系所 鄧志平所指導 林姵君的 高中職及五專科別興趣檔案及代碼建立之研究 （2013），提出因為有 Holland興趣類型、興趣代碼、高中職科別、五專科別、生涯資訊的重點而找出了 18學群 對照表的解答。
最後網站大學學群介紹 - Jhnpy則補充：【大學選系】大學該選什麼科系才好？18 學群擂台比拚全國共有一千多個校系，每個科系所 ... 學群vs,科系對照表資料來源,大考中心選才電子報第177期-在學群裡遇見考科1, ...
夢想導航：18學群與選課選組
為了解決18學群 對照表 的問題，作者張瓊文 這樣論述：
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搭配，呈現18學群特色，包含學群簡介、學習歷程檔案的重點，更收錄所有學類的學習內涵、未來發展方向，重點一次囊括！ ★學類觀測站 以大學入學考試中心2017年推出的新版興趣量表的學類分類為依據，整理131學類的內涵，包含學習內容、主要學系、核心課程、未來發展領域。 精選推薦IOH 開放個人經驗平台的學長姐經驗分享影片，QRcode連結無遠弗屆，具體認識相關學系的學習樣貌與生活！ ★職業比一比 整理18學群中常見、易混淆的職業，介紹其主要的工作內容、呈現大學畢業平均薪資水平（2019年最新資料），掀開職業的神秘面紗！
不同興趣分類對大學科系選擇之預測力比較
為了解決18學群 對照表 的問題，作者郭力仁 這樣論述：
本研究旨在探討並比較四種興趣分類對於高中生選擇大學科系的預測力，研究以四所高中高一、高二與高三的418位研究參與者為研究對象，實施大學科系興趣問卷，並蒐集研究參與者的考慮就讀科系及高三學生正式錄取科系。透過資料分析與處理過程，取得大學十八學群、台灣科系興趣學群、Holland興趣類型、台灣科系興趣因素等四種興趣分類，在考慮科系與錄取科系的命中率實徵資料，並以McNemar檢定法考驗四種興趣分類對大學科系的命中率是否達顯著差異。本研究之結果摘要如下：一、在「基本興趣」，台灣科系興趣學群及大學十八學群對大學科系皆有顯著的預測力，且台灣科系興趣學群對大學科系的平均預測力為69.03%，較大學十八學
群的平均科系預測力65.15%高。二、在「一般興趣」，台灣科系興趣因素與Holland興趣類型對大學科系皆有顯著的預測力，且台灣科系興趣因素對大學科系的平均預測力為51.71%，較Holland興趣類型的平均科系預測力45.83%高。三、「基本興趣」比「一般興趣」對大學科系有較高的預測力。
夢想導航：18學群與選課選組
為了解決18學群 對照表 的問題，作者張瓊文 這樣論述：
國中的你，為什麼選擇就讀普通型高中或技術型高中？ 高中的你，知道未來有哪些生涯方向嗎？ 多元選修課程五花八門，高中階段你想選修哪些課程？這些課程對未來的生涯方向有什麼影響或幫助？ 高中畢業後，你會選擇繼續升學還是就業？ 這些一連串的選擇，都奠基於你對自己的自我認識！ ★108課綱於2019年8月正式上路，高中生，你準備好了嗎？ 為了使學生能夠充分地自我探索，高中職學校開設「生涯規劃」課程； 為了協助同學們了解外在資源與環境，認識大學科系， 《夢想導航－－18學群與選課選組》因此問世！ ★18學群介紹 以趣味問題、學群抱抱、心智圖三者搭配，呈現18學群特色，
包含學群簡介、學習歷程檔案的重點，更收錄所有學類的學習內涵、未來發展方向，重點一次囊括！ ★學類觀測站 以大學入學考試中心2017年推出的新版興趣量表的學類分類為依據，整理131學類的內涵，包含學習內容、主要學系、核心課程、未來發展領域。 精選推薦IOH 開放個人經驗平台的學長姐經驗分享影片，QRcode連結無遠弗屆，具體認識相關學系的學習樣貌與生活！ ★職業比一比 整理18學群中常見、易混淆的職業，介紹其主要的工作內容、呈現大學畢業平均薪資水平（2019年最新資料），掀開職業的神秘面紗！
高中職及五專科別興趣檔案及代碼建立之研究
為了解決18學群 對照表 的問題，作者林姵君 這樣論述：
本研究旨在分別利用專家評定及實證法，建立115個高中職及五專科別及18個學群之Holland興趣檔案及代碼。專家評定部份是由研究者根據科別名稱及內容，媒合至美國的CIP課程系統，進而連結到O*NET18.1裡專家評定之Holland興趣檔案之資料（Rounds, Smith, Hubert, Lewis和Rivkin，2008），得到科別及學群的興趣檔案及代碼。實證法部份則是蒐集國中生填寫的研究問卷及他們之前做過的情境式職涯興趣測驗結果。研究分析了362份學生的問卷及測驗資料。受試者對115個科別及18學群之興趣評定與其活動興趣及情境興趣測驗之Holland各類型分數之Pearson積差相關
係數，即為實證法之兩組興趣檔案，代碼則由興趣檔案裡最高的三個Holland類型。。多元尺度法(Multi-dimensional scaling，MDS)檢核上述三組結果，發現由情境測驗得到的興趣檔案不符合Holland理論的排列順序假設，其餘兩組則符合，且此兩組之代碼一致性高，故此研究之結果支持此兩組及學群興趣檔案和代碼。研究結果的應用：1.提供科別及學群的興趣代碼對照；2.興趣檔案分數提供更詳細的資訊；3.興趣代碼可做為科別分類的依據；4.未來技職教育發展的參考。