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get使役動詞的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦AlexRath寫的 Let’s See Grammar:彩圖中級英文文法【Intermediate 1】(三版)(菊8K彩色+解答別冊) 和AlexRath的 彩圖中級英文文法Let’s See!【四版】(菊8K+解答別冊)都 可以從中找到所需的評價。

另外網站使役動詞 - OurScool也說明:get :說服某人做事、叫某人做事. 使役動詞的基本句型:主詞+ 使役動詞+ 受詞+ 原形動詞. I made my sister clean her room. 我強迫我姐姐整理她的房間。

這兩本書分別來自寂天 和寂天所出版 。

銘傳大學 應用日語學系碩士班 羅曉勤所指導 林明萱的 台灣日語觀光導覽手冊之語彙調查研究-以台北市與新北市為中心- (2020),提出get使役動詞關鍵因素是什麼,來自於日語導覽手冊、語彙難易度、語種、語義範疇、語彙詞類。

而第二篇論文淡江大學 日本語文學系碩士班 落合由治所指導 韓婷宇的 動畫影像與故事結構之考察-以新房昭之導演的作品為中心- (2018),提出因為有 新房昭之、Shaft角度、色彩、聲音、故事結構、黑色幽默、角色特性的重點而找出了 get使役動詞的解答。

最後網站have使役動詞則補充:其後可接原形動詞表達受詞為主動狀態;接過去分詞則表示受詞與動詞的關係為被動狀態。 A:Make, have 和get 這三個使役動詞(causative verb) 在英文中相當常用,其句型分別 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了get使役動詞,大家也想知道這些:

Let’s See Grammar:彩圖中級英文文法【Intermediate 1】(三版)(菊8K彩色+解答別冊)

為了解決get使役動詞的問題,作者AlexRath 這樣論述:

  Features     • Seeing   2000+ Real photos and colorful illustrations   help learners gain a broader understanding of key concepts in grammar     • Learning   Clear explanations and immediate practices   help learners prepare for various English grammar exams     • Believing   Perfect grammar and

writing skills   encourage learners to express individual opinions and ideas confidently     用彩圖圖解學英文文法,   輕鬆搞懂文法重點,必學觀念一次掌握!     本套書分初級兩冊(Basic 1 & 2)及中級兩冊(Intermediate 1 &2),適合當作英文輔助教材,供課堂上補充使用,亦可自學!     中級兩冊(Intermediate 1 & 2)是針對中級程度者編寫,涵蓋必學的重要文法概念,適合當作英文輔助教材,供課堂上補充使用,也可當作自修教材。條列式文法

解說內容深入淺出,搭配圖解簡單明瞭,並精心設計豐富多元練習題,幫助學生記憶與活用,從此搞懂英文文法!   本書特色     1.條列中級必學進階文法   收錄中級必學的文法條目,難易度適中,並以主題式分類編排文法。循序漸進按步驟學習,讓進階學習者能夠輕鬆掌握核心文法概念。     2.每一跨頁含文法+練習,學完立即演練   每單元採對頁編排,文法說明完後緊接練習題,每單元分量適中好消化,學習進度好安排,能聚焦學習重點,也能立即檢視學習成效。     3.列點說明好抓重點   各單元內的文法條目採條列式說明,清楚明瞭好吸收。一次搞懂一個觀念,讓學習者拋開煩雜的文法說明,不易混淆,艱澀文法也能輕易

上手。     4.彩色圖解說明文法概念   精美插圖幫助學生用圖像式記憶學習文法,輕鬆理解記憶抽象文法概念,一次掌握必學文法觀念。     5.豐富例句幫助活用文法   文法概念以豐富多元的生活化例句呈現,取材廣泛,囊括運動、休閒、閱讀、飲食等主題;並用顏色標註文法重點字與解說,方便對照文法要點,理解更容易。     6.表格分析文法要點更好懂   大量採用表格式說明、歸納重點與進行比較,觀念一目瞭然,有效捕捉重點資訊。     7.密集練習活用文法好簡單   占全書一半分量的練習題,能讓讀者透過大量練習,在練習中學會文法並運用於實際生活中,不用死背文法要點。練習題型多元活潑,且融入大量看圖

作答題,以簡單、切中練習目標為主,幫助學生訓練與加強文法實力。

get使役動詞進入發燒排行的影片

「Suck」は本来「吸う」を意味しますが、ネイティブの日常会話では、スラングとしても非常に頻繁に使われている単語なので、今日はその用法について触れていこうと思います。

📝今日のレッスンのまとめ📝
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1. Suck(ひどい、最悪) 0:45
・That restaurant has a nice vibe, but the food sucks. (あのレストランは雰囲気はいいけど、料理がひどい)

・I don't get what the hype is all about. I thought that movie sucked.(なんであの映画がすごく話題になっているのかが分からない。僕はひどかったと思ったんだけどね)

・My job sucks. It doesn't pay well and I have to work long hours.(私の仕事は最悪です。給料は低いし、長時間働かないといけない)

2. That sucks (それはひどい、それは残念だ) 1:42

英検を受けた友達が・・・
A: I just needed one more point to pass! It's so frustrating.(合格するのに1点だけ足りなかった。悔しいよ)
B: Ah man, that sucks.(あー、それは残念だね)

留学する予定だった友達が・・・
A: I was supposed to study abroad in Vancouver this year, but it got canceled because of the coronavirus.今年はバンクーバーに留学する予定だったんだけど、コロナで中止になっちゃったよ。
B: Are you serious? That sucks. Hopefully, you can go next year.(マジで?それは最悪だ。来年いけるといいね)

ハワイ旅行から帰ってきた友達が・・・
A: It was raining the whole time I was there. It was terrible.(旅行中、ずっと雨だったよ。最悪だった)
B: Wow, that sucks. I had a similar experience when I went to Thailand last year. (それはついてないね。私も去年タイに行った時、同じような経験をしたよ)

3. Suck at ~(〜が下手、〜が苦手) 2:45
・I suck at cooking. I go to the convenience store or order on Uber Eats every day.(私は料理が下手なので毎日、コンビニに行くか、Uber Eatsで注文します)

・He seriously sucks at driving. Honestly, he shouldn't be on the road. It's hazardous.(彼は運転が本当に下手だ。正直言うけど、彼は運転しない方がいいと思う。危険だよ)

・Is she really a professional singer? She sucks. She can't carry a tune. (彼女は本当にプロの歌手なの?下手だね。音痴だよ)

4. Suck it up(我慢しなさい) 4:17
・Look. I know you're exhausted, but suck it up. We have to finish this by today.(クタクタに疲れているのは分かってるけど、我慢して。今日中に終わらせないといけないので)

・My leg cramped up during the marathon, but I sucked it up and finished the race. (マラソン中に足がつりましたが、我慢して完走しました)

・Don't put off your project. Just suck it up and finish tonight.(プロジェクトを後回しにしない。つべこべ言わないで言わないで今夜中に終わらせない)

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Hapa英会話のオンラインスクール『Hapa School』が、夏学期受講生の募集を開始しました!7月12日よりスタートする「Hapa School-Summer 2021-」では、ネイティブの日常会話で頻繁に使われる動詞と前置詞の組み合わせを8週間にわたりお届けします。皆様のご受講を心よりお待ちしております。
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台灣日語觀光導覽手冊之語彙調查研究-以台北市與新北市為中心-

為了解決get使役動詞的問題,作者林明萱 這樣論述:

近年日本觀光客訪台人數持續成長,因此,台灣日語相關學系畢業生就業的職種當中觀光領隊導遊居前不下,而身為導遊若自身語言能力越高則就職機會越高。語言學習本身的基礎為語彙暨句型文法等語言形式,因此本論文想藉由日語的觀光語彙的使用狀況為主要的調查分析對象,期待能幫助想進入觀光旅遊業的日語學習者提升其觀光日語所須的言語表現能力。本論文將以來台日本人的首選的台灣台北市與新北市10處觀光景點之日語導覽手冊為研究文本,考察導覽手冊中日語語彙的使用情況。 本論文以語彙難易度、語種、語義範疇、語彙詞類歸納出幾項特徵與結論。首先將研究對象的文本中的日語語彙輸入EXCEL製成語彙表並確認總語彙數量,再與J

LPT對照來確認語彙的級別難易度後,再分別以語種、語義範疇與語彙詞類分類整理。 調查結果顯示,以日語觀光導遊為目標的日語學習者,以語彙難易度的觀點來看,如通過日語能力檢定2級的日語學習者,在日語導覽手冊中可掌握約60%的語彙量,加上語種的觀點來看,如通過日語能力檢定2級的日語學習者,在日語導覽手冊中可掌握九成以上的語彙量;也就是說,以日語觀光導遊為目標的日語學習者建議以日語能力檢定2級為目標學習。另外,調查結果顯示,以語意範疇的觀點來看,高頻率語彙中「宣傳、情報、行為、活動、文化、國際、都市」相關的觀光日語語彙出現頻率最高,以語彙詞類的觀點來看,高頻率語彙中「自立語、動詞、固有名詞、助數詞

」相關的觀光日語語彙出現頻率最高。

彩圖中級英文文法Let’s See!【四版】(菊8K+解答別冊)

為了解決get使役動詞的問題,作者AlexRath 這樣論述:

用彩圖圖解學英文文法, 輕鬆搞懂文法重點,必學觀念一次掌握!     本書針對中級程度者編寫,涵蓋必學的重要文法概念,適合當作英文輔助教材,供課堂上補充使用,也可當作自修教材。條列式文法解說內容深入淺出,搭配圖解簡單明瞭,並精心設計豐富多元練習題,幫助學生記憶與活用,從此搞懂英文文法!   本書特色     1. 條列中級必學進階文法   收錄中級必學的文法條目,難易度適中,並以主題式分類編排文法。循序漸進按步驟學習,讓進階學習者能夠輕鬆掌握核心文法概念。     2. 每一跨頁含文法+練習,學完立即演練   每單元採對頁編排,文法說明完後緊接練習題,每單元分量適中好消化,學習進度好安排,

能聚焦學習重點,也能立即檢視學習成效。     3. 列點說明好抓重點   各單元內的文法條目採條列式說明,清楚明瞭好吸收。一次搞懂一個觀念,讓學習者拋開煩雜的文法說明,不易混淆,艱澀文法也能輕易上手。     4. 彩色圖解說明文法概念   精美插圖幫助學生用圖像式記憶學習文法,輕鬆理解記憶抽象文法概念,一次掌握必學文法觀念。     5. 豐富例句幫助活用文法   文法概念以豐富多元的生活化例句呈現,取材廣泛,囊括運動、休閒、閱讀、飲食等主題;並用顏色標註文法重點字與解說,方便對照文法要點,理解更容易。     6. 表格分析文法要點更好懂   大量採用表格式說明、歸納重點與進行比較,觀念

一目瞭然,有效捕捉重點資訊。     7. 密集練習活用文法好簡單   占全書一半分量的練習題,能讓讀者透過大量練習,在練習中學會文法並運用於實際生活中,不用死背文法要點。練習題型多元活潑,且融入大量看圖作答題,以簡單、切中練習目標為主,幫助學生訓練與加強文法實力。

動畫影像與故事結構之考察-以新房昭之導演的作品為中心-

為了解決get使役動詞的問題,作者韓婷宇 這樣論述:

在本論文裡,由動畫中以Shaft角度演出中的一邊傾斜,一邊回頭看著人的模樣為聞名做為開端,再加上有時在動畫會看到將人物臉部之一的眼睛和嘴巴加以特寫,有時是慢動作的演出,有時也會看到急速加快的演出,日本動畫導演-新房昭之曾說過這樣的演出是一種安全策略。尤其是原作是小說的化物語(2009),居然在動畫化後,有人能如此評論著動畫更加提升了原作的魅力。那它究竟在呈現什麼呢?是靈活運用了原作的自身的魅力,還是超越了原作呢?在此我要選新房導演拍過的兩部作品,一個原來是漫畫的『再見絕望老師(2007)』,一個原來是小說的『化物語(2009)』做考察。 本論的結構是先將動畫的分析焦點加以定義為開端,第二

章會說明導演新房昭之、他監督過的代表作以及演出類型。第三章開始,會挑以學園做為故事舞台的『再見絕望老師』和『化物語』動畫的一、二話進行分析。在此會藉由顏色、故事、聲音來得知兩部的黑色幽默的要素是如何呈現的。第四章會以角色特性為軸心。最後從第二章和第四章的總整理中得出結論。 這次的研究在看了動畫一、二話後,可以說新房昭之拍的作品正是以角色為軸心,藉由各式各樣的演出,原作沒提及、沒畫到的部分,多虧這些演出在動畫拍攝出來,讓角色變得更加有個性,由此可得知,不只是主角和女主角,其實配角也是可以擔任主要角色的。