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這兩本書分別來自千華數位文化 和千華數位文化所出版 。
國立中正大學 教育學研究所 朱啟華所指導 朱廣偉的 由佛洛伊德(S. Freud)的精神分析學論盧梭(J-J. Rousseau)的女子教育思想 （2021），提出啟蒙運動文藝復興關鍵因素是什麼，來自於盧梭、女子教育思想、佛洛伊德、精神分析學。
而第二篇論文國立臺北科技大學 建築系建築與都市設計碩士班 林靜娟所指導 羅家懿的 環境美學在建築上的啟發與實踐─以國小校園為例 （2021），提出因為有 環境美學、綜合體、身體感知、美感、Being的重點而找出了 啟蒙運動文藝復興的解答。
最後網站他们创造了历史：从文艺复兴到启蒙运动則補充：他们创造了历史：从文艺复兴到启蒙运动-（法）泰莫利耶尔，（法）李特奇主编，姜志辉译-历史| 微博-随时随地分享身边的新鲜事儿.
2023素養導向--最新中學類教師檢定通關寶典--重點整理+模擬試題+歷年試題解析：依最新教檢命題大綱編寫［十六版］（教師資格檢定）
為了解決啟蒙運動文藝復興 的問題，作者艾育 這樣論述：
◎依最新教檢命題大綱編寫，符合素養導向趨勢 ◎提供綜合題型演練，燃起實戰爆發力 ◎統整命題重點，架構清晰，條例分明 千華為有志報考中學類教師檢定的考生，設計出版了這本通關寶典。內容針對最新考試科目編制，且每科目都包含重點整理及模擬試題，並配合未來命題方向精編題組型擬真情境題，幫助讀者掌握考題趨勢。除了將繁瑣的課文內容化繁為簡，讓讀者一目瞭然外，更精心模擬了仿真試題，培養應考實力。 本書第4部分，近年試題與解析，收錄了108~111之近四年試題，並做命題分析，讓讀者更能掌握命題方向。準備教檢考試的應考要訣有以下兩步驟：第一步就是，從歷屆考題中吸取重要概
念，加以熟練；其次，讀通、讀透本書，即可獲致高分通過的應考實力，此為第二步。 你只要掌握本書內容，並熟練本書收錄的歷年教檢考古題解析，將可有效掌握教檢命題重點。考前總複習的最佳工具書，非本書莫屬，您千萬不要錯過！ 有疑問想要諮詢嗎？歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號，並按下加入好友，無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等，都能得到滿意的服務。我們提供專人諮詢互動，更能時時掌握考訊及優惠活動！
由佛洛伊德(S. Freud)的精神分析學論盧梭(J-J. Rousseau)的女子教育思想
為了解決啟蒙運動文藝復興 的問題，作者朱廣偉 這樣論述：
十八世紀，富含博愛精神並提倡男女平等的啟蒙思想正在法國全境迅速蔓延著， 思想的種子也以想不到的速度在人群中扎根並結果。在這個時期，盧梭(J-J. Rousseau, 1712-1778)所提倡的人生而平等的思想觀點對在當時社會底層中掙扎生活著的人民 引起了強大的共鳴，尤其盧梭的女子教育，重新定義了女性對家庭的重要性，也促使 了社會漸漸地重視與反思女性的地位。而近年來，隨著社會文明的進步與發展，現今 一代女性更加獨立且自信，也造就了越來越多的婦女們願意踏出家門參與社區與團體 活動，不禁讓人好奇在啟蒙發展的年代，盧梭其獨特的女子觀與女子教育是如何誕生與發展的。本研究的目的在於對盧梭女子教育思想發
起的淵源有著更加全面系統性的認識。 通過盧梭在其自傳《懺悔錄》(Confessions, 1770)中的論述，還原盧梭與女性互動背後 的真實想法與動機，並使用佛洛伊德(S. Freud, 1856-1939)精神分析理論作為架構，嘗 試分析盧梭人格的發展歷程對其女子教育思想產生了何種影響，也重新反思了一個人 的經驗、目的、背景對他所提出的各種想法與論點有著極深的影響。本研究採用高達美(H.-G. Gadamer, 1900-2002)的哲學詮釋學做為研究方法，並結 合佛洛伊德之精神分析理論作為融入文本之必要「語言」，論中有關於壓抑與性驅力 的相關論述帶入盧梭的女子教育的思想，以達成兩者理論「視
域融合」的新的詮釋。壓抑與釋放過程貫穿著佛洛伊德的精神分析理論，由於童年時期的盧梭從未體驗過母親的愛與完整的家庭教育，使得在其今後的女子教育的論述中，往往表現出女性應謹記「相夫教子」的職責以及如何通過教育讓女性對其「天職」有著更深刻的認識，為此，女性的教育刻不容緩，也正是因為盧梭壓抑了對母親與家庭的愛與渴望，使其女子教育中充斥著對女性的偏好與執著。關鍵字：盧梭、女子教育思想、佛洛伊德、精神分析學
2023素養導向--國小類教師檢定通關寶典--重點整理+模擬試題+歷年試題解析：依據教檢最新考科、題型與素養導向命題要點精心編寫［十六版］（教師資格檢定國小類）
為了解決啟蒙運動文藝復興 的問題，作者艾育 這樣論述：
★最新教檢考試命題修法變革說明 依據109年11月13日修正公告的高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試命題作業要點，各類科的教育專業科目名稱改為「教育理念與實務」、「學習者發展與適性輔導」及「課程教學與評量」，考試題型除選擇題及非選擇題，新增「綜合題題型」，其題目情境貼近教學現場，含括選擇、是非、配合與問答題等多元題型，並進行跨科目/領域/知識的整合。這也是配合108課綱的素養導向趨勢。 關於「綜合題題型」的破解關鍵，本書精編了模擬試題，讓你熟悉最新的「綜合題題型」出題方式。但萬變不離本宗，你必須精熟教育專業科目相關知識，才能順利通過教師檢定，成為準教師。
◎命題重點彙集統整，精編模擬試題直指答題核心！ 千華為有志報考國小教師檢定的人，設計出版了這本通關寶典。每個科目都包含重點整理及模擬試題，並配合未來命題方向精編題組型擬真情境題，幫助你掌握考題趨勢。除了將繁瑣的課文內容化繁為簡，重點一目瞭然外，模擬的仿真試題更能培養應考實力。 ◎近年試題完整收錄，掌握命題趨勢！ 本書第四篇近年試題及解析，收錄了108~111之近年試題，並做命題分析，讓你更能掌握命題方向。準備教檢考試的應考要訣有以下兩步驟：第一步就是，從歷屆考題中吸取重要概念，加以熟練；其次，讀通、讀透本書，即可獲致高分通過的應考實力，此為第二步。 你只要掌握本書內容，
並熟練本書收錄的歷年教檢考古題解析，將可有效掌握教檢命題重點。考前總複習的最佳工具書，非本書莫屬，千萬不要錯過！ 有疑問想要諮詢嗎？歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號，並按下加入好友，無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等，都能得到滿意的服務。我們提供專人諮詢互動，更能時時掌握考訊及優惠活動！
環境美學在建築上的啟發與實踐─以國小校園為例
為了解決啟蒙運動文藝復興 的問題，作者羅家懿 這樣論述：
1960年代是一個時代性的轉折，人們開始關注環境議題，並有各類型的創作嘗試傳遞這項態度。環境美學則是其後興起的美學思潮，重新思考環境的定義並檢視其美學內涵涉及的層面。本研究以環境美學為主要探究的核心，認識何謂環境美學，與如何將其實踐到建築領域上；並透過國民小學校舍的案例來審視環境美學的實踐，以及透過教育場域所建構的美感母語。 為了能更清晰、透徹地領悟到環境美學的內涵，本研究首先回顧美學思想的發展；再以波蒂厄斯（J. Douglas Porteous）提出以人為本的環境美學關係概念的結構為基礎，考察環境美學所要翻轉的態度與突破的各項界定；輔以阿諾德‧伯林特（Arnold Berleant
）和艾倫‧卡爾松（Allen Carlson）對環境美學的觀點。藉由探究波蒂厄斯的環境美學關係概念結構的各構面和物質面到非物質面的不同層級與範疇，以獲得較完整、全面的認知。同時，從美學發展歷程中可見，美學思想最終唯有透過創作方能被感知與辯證，並以此借鏡到台灣建築的實踐。 近年台灣國民小學校舍的規劃可見嘗試打破界線、跳脫傳統表現形式的趨勢；本研究認為面對教育理念、教學型態和空間觀念的轉變的挑戰，開啟了異領域間相互交流和對談的機會，進而激發學童學習Being in Place的環境美學作為校園場域追求的目標。讓學生在審美體驗的過程中找到自己存在的價值，獲得內心的滿足。 結合「美學」與「環境」拓
展的環境美學，不僅是重新省思環境的問題，更期待各方領域的專業者，透過對基地的探索取得對空間本質、經驗、表述與脈絡的共識。它是一個整體而全面性的發展，一個融合性的身體體驗過程，涉入景觀情境而引發的心靈活動，滲透到具有吸引力的磁場之中的建築，讓人們在建築空間中自然地進行完整的身體體驗，並希望通過校園環境美學的實踐，培養具有環境意識和自我探索的審美洞察力。