文化 部 新 媒體 補助 名單的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品

文化 部 新 媒體 補助 名單的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦漫遊藝術史作者群寫的 漫遊按讚藝術史:在地作者群,用讀者視角寫出我們按讚、分享的藝術故事 和漫遊藝術史作者群的 漫遊怪奇藝術史:從怪奇小路,走進藝術史的冷知識和驚嘆號!都 可以從中找到所需的評價。

另外網站衛生福利部也說明:立法院三讀通過「原住民族健康法」 原住民族健康照護新里程 · 衛生福利部與瑞士日內瓦大學醫院續簽災難醫療領域合作備忘錄 · 我國在日內瓦與全球衛生夥伴共抗非傳染性疾病 ...

這兩本書分別來自原點 和原點所出版 。

國立政治大學 教育學系 湯志民所指導 吳珮青的 國民小學校長空間領導、教師知識分享與學校競爭優勢關係之研究 (2021),提出文化 部 新 媒體 補助 名單關鍵因素是什麼,來自於校長空間領導、教師知識分享、學校競爭優勢。

而第二篇論文朝陽科技大學 建築系建築及都市設計博士班 沈永堂所指導 徐福基的 低碳政策施政與民眾滿意度之研究 (2021),提出因為有 低碳政策、模糊德爾菲、邏輯斯迴歸模型的重點而找出了 文化 部 新 媒體 補助 名單的解答。

最後網站國立中正大學則補充:焦點新聞 · 媒體報導 · 校園榮譽 · 中正特輯 · 中正校刊 · 紫荊側寫 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了文化 部 新 媒體 補助 名單,大家也想知道這些:

漫遊按讚藝術史:在地作者群,用讀者視角寫出我們按讚、分享的藝術故事

為了解決文化 部 新 媒體 補助 名單的問題,作者漫遊藝術史作者群 這樣論述:

翻新想法的非典型藝術史 在地作者群帶路 用讀者視角,打開藝術好奇&視野 ▌按讚點閱轉分享=我們最想讀的藝術故事 ▌ 從台灣美術、藝術史到藝術市場,條條大路通藝術 這些藝術趣文,網友按讚分享 ●看在地作者群如何從看畫的人,變說故事的人● 分享他們不為人知的快問快答   ▌這些故事,大家都按讚,不知不覺走入藝術史   認識藝術史,為什麼一定要話說從頭?台灣美術史,經過學者長年努力,不斷見證出土哪些動人的土地故事?學者顏娟英為何從佛教轉向台灣美術?《少女》、《甘露水》如何百年後重見天日?黃土水如何雕出台灣藝術的里程碑?擅長花鳥畫的呂鐵州,為何畫下台灣梅花鹿?中國文革時期竟

然有芒果崇拜?誰的畫作,讓張大千一眼入魂用他的字號為畫室命名?清末民初的基督教海報,有哪些中西合璧的趣梗?佛洛伊德也愛藝術?他如何診斷達文西和米開朗基羅的創作歷程?西洋風景畫到底都在畫些什麼?台灣現代大樓為什麼愛用古典裝飾?水族箱造景其實與中國山水意境異曲同工?去英國別再只去大英博物館,英國鄉間別墅更迷人?藝術行銷出奇招,竟推出旅遊套裝行程,讓觀眾夜宿美術館?   ▌2016年開張,中央大學師生合力創建藝術知識普及網站   2016年創立的藝術共筆部落格「漫遊藝術史」,6年來以平易近人的方式,為一般大眾介紹逸趣橫生的藝術人文知識。網站建立始於一場校友回娘家聚會,大家有感於人文社會學科建置知識

普及網站蔚然成風,例如:哲學哲學雞蛋糕、芭樂人類學、巷仔口社會學、歷史學柑仔店、菜市場政治學、故事、法律白話文運動等,唯藝術史尚未有一個電子園地。於是,中央大學藝研所師生便自告奮勇,加入這股數位科普教育的趨勢,花了一個暑假籌設「漫遊藝術史」部落格。從網站名稱、內容題材、廣邀專業作者、尋找補助經費,到設計刊頭版面、聯繫合作媒體、社群行銷等,在師生們的腦力激盪和分工合作下,終於在2016年秋天水到渠成,正式開張了。   漫遊藝術史網站,累積300多篇PO文,用超連結的方式,讓讀者好奇導回藝術史,由讀者主導連結新路徑。這是一本翻新你認識藝術的非典型藝術書。書中文章,許多都是網站中點閱率高,備受讀者

青睞的趣文。用心考量內容題材的易讀性,作者是否以簡潔友善的文筆,清楚傳達一個藝術史的課題、觀點、現象或敘事?這一次,認識藝術不必被框架限定,我們可以用更具啟發性與自由的方式,走入藝術花園。   ▌條條大路通藝術,認識藝術從好奇開始   所以你好奇,大家都對哪些主題超級感興趣嗎?讓我們一起來看看。   ●〈致美麗之島台灣:黃土水在日本大正時期刻畫的夢想〉──在【不朽的青春】展覽看到百年後重見天日的黃土水作品,與台灣美術相關的主題,除了呼應外在展覽,更反映大家對台灣本土藝術的重視。有專業讀者對相關的佐證提出質疑或是企求得到更多資訊,例如訪談蔡家丘老師的專訪中,有讀者請教文中提到的,「黃土水少女

胸像歷史與取名『久子』由來」。有相關知識的讀者們,熱情分享自己的好奇與知識。   ●〈什麼是藝術史:寫給有興趣的年輕讀者〉──到底藝術史在做什麼?誰適合來學藝術史?若用做菜比喻藝術史研究,某些食材總是賣到缺貨,有些卻乏人問津,終於有人帶領大家一窺堂奧。   ●〈佛洛伊德為藝術史研究另闢蹊徑〉:難道精神分析的開山祖師也愛藝術史?他翻閱達文西的筆記,發現父親的缺席是他人格養成的關鍵因素。而透過仔細觀察作品,他破解出米開朗基羅欲藉作品自我警惕,一改自己火爆性格。   ●〈臥遊水中山色〉:沒想到水族箱造景跟藝術有關吧。日本造景大師天野尚追求師法自然的山水畫意境,台灣設計師陳盈儒擅長從台灣原生自然

環境汲取靈感。臥遊天地和水族造景有何關聯?明代文人的養魚技術和閒賞文化,其實不輸今人?   ●〈博物館中的佛教藝術〉:欣賞是本能?還是文化培養?正在博物館欣賞佛像的藝術史學者,聽著一旁觀光客對話:「看起來很破啊」、「舊的東西就是古董」,興起了對欣賞藝術的深入思考。覺得美,是一件很自然的事嗎?對不了解佛教的人來說,有辦法欣賞佛教藝術嗎?   ▌把藝術變動詞,有經典提問,有啟發引導,更有藝術愛好者的快問快答   這些都是你在其他藝術書中看不到的有趣主題,更特別的是寫作作者群全來自台灣與海外的大學及中學教師、碩博士生、雜誌編輯、自由撰稿者,以及美術館、博物館、藝文基金會、畫廊工作者,用在地語言,

分享他們的藝術故事。   非線性去中心化的主題企劃,反映出今日藝術史教學和研究所注重的趨勢:去中心、多元性、跨域互動。跨越媒材、風格和時空的藩籬,產生彼此的連結和對話,令人耳目一新。將藝術史變動詞,提供各種親近藝術史的路徑,指引各樣閱讀藝術史的方式。      ▌8個單元,解讀藝術史的8個經典命題   ●由「藝術史是什麼」開場,簡要介紹藝術史的疆域、素材和基本方法論。   ●緊接的3個單元「創作意志」、「追尋認同」、「社會鏡像」,討論近代到當代藝術家的主體性和社會角色,分析他們如何發揮創造力,尋求文化認同,對於身處的時局提出省思和動人的圖像。   ●除了探究藝術家,藝術史的關懷重心也擴及

宏觀的歷史脈絡,因此「東西方相遇」、「風景印記」這兩單元討論文化衝擊和交流、自然環境和城鄉變遷的具體例證。   ●最後,「收藏和市場」、「策展新挑戰」單元,帶領讀者了解藝術史在市場行銷、博物館展示的實際操作,從觀眾接受面和政治經濟的角度探索藝術史。   並特別在文章起始和篇章文末,規劃「提問」和「延伸思考」單元,從「讀」藝術史,進一步「想像」未來的藝術史,去發現,去想像,認識藝術可以這麼輕鬆有趣! 專業按讚推薦   李玉玲|高雄市立美術館館長   林育淳|台南市美術館館長   高千惠|現當代藝術文化研究者   鄭雅麗|台新銀行文化藝術基金會執行長   劉俊蘭|桃園市立美術館館長

文化 部 新 媒體 補助 名單進入發燒排行的影片

【故事開頭】
他是一位身手矯健的跑酷玩家,
不斷地在美麗的都市中飛越穿梭,
看似自由自在的他,
卻到處貼著海報,
背負著傳遞訊息的使命。

而他其實是.....


【MV理念】
有鑒於政府注重都市美化與街道整潔,
希望提升民眾生活品質,
生存在街頭的流浪動物則被大量捕捉到收容所。
透過志工拍攝照片或影片在網路上轉貼認養文或是認養活動,
則是流浪動物存活的一絲希望,
透過音樂錄影帶Hope POPO在網路上或媒體播放,
宣導轉貼動物認養文章的重要性,
推動強化以『認養,不棄養』的觀念,
希望在未來實施零安樂死政策,
收容所裡沒有殘酷的十二夜期限後,
更要大家一起來為這些生命們找尋一個溫暖的家,傳遞希望。

謝謝高雄市文化局的補助,MV前往高雄取景拍攝,
像建國地下道,左營建業新村,東帝士85大樓,海洋之星,
鹽埕區 ,中央公園等等…。
透過這些著名場景來點出城市的美與都市快速發展下,
無助的街頭角落生命也更需要被重視,
以認養不棄養出發,將流浪動物及美化市容的衝突減少,
為友善動物城市加分。


#HopePOPO需要一個家 響應中 !詳情請看林瑪黛粉絲頁!
https://www.facebook.com/MateLinmusic/


-----------------感謝名單----------------------

【MV團隊名單】
演員: 鄒槿昱GAMA/ 呂健至Chien /睦奕Mooi
導演:謝乾乾bboydry
執行製片:徐子琳Lynn Hsu/林潔皓Billy Lin
剪接:謝乾乾/方月珠Aju Fang
美術設計:李品溱Lawoo Lee

【MV補助】
文化部及高雄市政府文化局

【MV贊助單位】
台灣摩猴跑酷團隊FRMP
FREEZE
Church Store

【響應活動贊助單位】
讓我回家Give Me Shelter
TICA與貓共舞俱樂部
挺挺應援團
毛小孩是家人 家人不買不賣
窩窩Wuowuo
貓膩公會
Karren’s Photography
十二夜




—————————————————————————
林瑪黛 2015 首張專輯《房間裡的動物》6月全面發行 —————————————————————————
實體購買:博客來
http://www.books.com.tw/exep/cdfile.php?item=0020188454
—————————————————————————
專輯數位發行收聽:
iTunes https://goo.gl/mfOVvZ
KKBOX http://goo.gl/kiqtg4
Spotify https://goo.gl/y9F5Ve
Amazon http://goo.gl/rs4gsl
myMusic http://goo.gl/A2EtGn
Omusic http://goo.gl/WEydLg

首波動畫MV【滿奇】:
http://tmblr.co/ZfS5fr1oACGG0
偶動畫MV【我的地盤】:
https://www.youtube.com/watch?v=gmY1cdINmx8
歌詞版MV【北極星】:
https://www.youtube.com/watch?v=9Hb3sgN2tlE
歌詞版MV【Hope PoPo】:
https://www.youtube.com/watch?v=RT8M6McGcBs





【 HOPE POPO 】

歌詞版MV:小油/little Oil
作詞:林意倩
作曲:林意倩
編曲:黃少雍
吉他:林易祺

如果可以聽我說說話
如果可以不預設立場聽我講
你看看是什麼在如此揮霍個不停
然後我們阿
只好等待一個奇蹟

WE NEED A HOPE PO PO
NO MORE CRY OHOH
WE HAVE A HEART PON PON
JUST LIKE YOURS OHOH

如果再給我多一點時間
如果再給我機會能夠愛多一遍
你看看是什麼在故意剝奪著什麼
然後所謂的什麼阿
在等待一個奇蹟

WE NEED A HOPE PO PO
NO MORE CRY OHOH
WE HAVE A HEART PON PON
JUST LIKE YOURS OHOH

你說我聽 我努力在聽
耳朵裡不停在敲打 哎呀 激動
接著腦袋也跟著一起 咚咚咚咚
該往哪走 如果可以不再憂愁
你給我一個眼神一個動作在角落的沉默
記下並留住

OHOHOH OHOHOHOHOHOH

妳的手撫摸在 我身上每一絲的毛髮
讓我渴望 我願意跟隨你到永遠
像一家人一樣互相依偎
GIVE ME MORE TIME TO WAIT

WE NEED A HOPE PO PO
NO MORE CRY OHOH
WE HAVE A HEART PON PON
JUST LIKE YOURS OHOH

WE NEED A HOME POPO
NO MORE STRAY OHOH
WE WANT TO LOVE OHOH
IF U WANT TO LOVE OHOH



——————————————————————————
加入::::
林瑪黛臉書粉絲團 https://goo.gl/uzVeOY
林瑪黛Youtube頻道 https://goo.gl/HtzBiS
林瑪黛官方網站 http://matelin.com
林瑪黛單曲【古老的記】首支MV【大象說】
https://www.youtube.com/watch?v=wTorYAmCpVc

國民小學校長空間領導、教師知識分享與學校競爭優勢關係之研究

為了解決文化 部 新 媒體 補助 名單的問題,作者吳珮青 這樣論述:

  本研究旨在了解國民小學校長空間領導、教師知識分享與學校競爭優勢之現況,分析不同背景變項之教師在校長空間領導、教師知識分享與學校競爭優勢之差異情形,探討校長空間領導、教師知識分享與學校競爭優勢之相關情形,探究校長空間領導與教師知識分享對學校競爭優勢之預測力,並建構此三變項之結構方程模式及驗證教師知識分享之中介效果。  本研究採用問卷調查法,所採用之校長空間領導、教師知識分享與學校競爭優勢問卷具有良好的信度與效度。以公立國民小學之教師為母群體,共計抽樣66所公立國民小學,發出1,256份問卷,回收有效問卷1,091份,回收有效率達86.86%。資料處理以描述性統計、t檢定、單因子變異數分析、

皮爾遜積差相關、多元逐步迴歸分析及結構方程模型之統計方法加以分析與探討。  本研究獲致結論如下:一、國民小學教師對校長空間領導的知覺程度現況屬中上程度,以「建構教育空間」表現最佳。二、國民小學教師對教師知識分享的知覺程度現況屬中上程度,以「分享學習機會」表現最佳。三、國民小學教師對學校競爭優勢知覺程度現況屬中上程度,以「組織能力優勢」表現最佳。四、男性校長、北部區域及12班(含)以下規模之國民小學教師,對校長空間領導知覺程度較高。五、女性教師、30歲(含)以下之教師、研究所碩博士畢業教師、10年(含)以下服務年資教師、兼任導師之教師、北部與東部及離島區域學校及12班(含)以下規模之學校,對教師

知識分享知覺程度較高。六、30歲(含)以下之教師、10年(含)以下服務年資教師、東部及離島學校及25~36班規模學校,對學校競爭優勢知覺程度較高。七、校長空間領導、教師知識分享與學校競爭優勢整體彼此間具有中度至高度相關。八、校長空間領導與教師知識分享對學校競爭優勢具有預測力。九、國民小學校長空間領導、教師知識分享與學校競爭優勢的適配度良好。十、國民小學校長空間領導會透過教師知識分享間接影響學校競爭優勢,教師知識分享具有中介效果。  最後,根據本研究結果,提出具體建議如下,以供教育行政人員與未來相關研究之參考:一、強化校園使用者共同參與之機會,凝聚對空間的認同與歸屬感,提升校長空間領導之成效。二

、重視校長本身及學校規模與地區對空間領導之影響力。三、營造校園合適的空間場所與良好的教師氛圍,並提供行政支持,有助促進教師知識分享實踐。四、鼓勵男性、年長、年資長之教師經驗傳承與跳脫窠臼,提供兼行職教師之分享管道,有助促進教師分享表現。五、學校對於組織能力優勢可持續努力,並宜加強重視環境設施優勢之建構與發展及學校績效優勢的提升。六、強化資深、年長教師對學校競爭優勢之參與感與使命感,以提升學校競爭優勢。

漫遊怪奇藝術史:從怪奇小路,走進藝術史的冷知識和驚嘆號!

為了解決文化 部 新 媒體 補助 名單的問題,作者漫遊藝術史作者群 這樣論述:

佛陀頭頂突起是什麼? 夏娃給亞當吃了什麼好東西? 新聞浮世繪,比X果日報更精彩? 韓劇鬼怪家中的梅瓶,很厲害? ▌好奇點閱按讚轉分享=認識藝術不再嚇到吃手手▌ 別本不講的有趣故事,這裡都有 ●最好奇的藝術冷知識● 讓我們從怪奇小路、條條秘徑,走進藝術史的驚嘆號!   ▌這些怪奇故事,大家按讚分享,不知不覺走入藝術世界   佛陀頭頂突起到底是什麼?藝術界也有魯蛇?確定是蘋果嗎?夏娃到底給亞當吃了什麼好東西?魯本斯的女神身體,為何充滿橘皮?!中國失意文人,如何從編輯出版另尋出路?浮世繪如何成為報紙新寵兒,報業促銷全靠它?杜勒的版畫《男子浴場》,是充滿同志情慾的男體春色圖?英國維多利亞時期

,為何常見美麗的瘋狂女子?19世紀的電影特效特別愛玩斷頭梗?林肯遇刺身亡,妻子委託拍攝亡夫的靈魂照?中國大芬村如何成為複製畫的產地,創下數十億人民幣的交易額?精靈為何是藝術史上難以忽視的一族?韓劇鬼怪裡,有最值得認識的韓國藝術國寶?用動漫元素創作的攝影家,創意無極限,超乎你想像?   ▌2016年開張,中央大學師生合力創建藝術知識普及網站   2016年創立的藝術共筆部落格「漫遊藝術史」,6年來以平易近人的方式,為一般大眾介紹逸趣橫生的藝術人文知識。網站建立始於一場校友回娘家聚會,大家有感於人文社會學科建置知識普及網站蔚然成風,例如:哲學哲學雞蛋糕、芭樂人類學、巷仔口社會學、歷史學柑仔店、菜

市場政治學、故事、法律白話文運動等,唯藝術史尚未有一個電子園地。於是,中央大學藝研所師生便自告奮勇,加入這股數位科普教育的趨勢,花了一個暑假籌設「漫遊藝術史」部落格。從網站名稱、內容題材、廣邀專業作者、尋找補助經費,到設計刊頭版面、聯繫合作媒體、社群行銷等,在師生們的腦力激盪和分工合作下,終於在2016年秋天水到渠成,正式開張了。   漫遊藝術史網站,累積300多篇PO文,用超連結的方式,讓讀者好奇導回藝術史,由讀者主導連結新路徑。這是一本翻新你認識藝術的非典型藝術書。書中文章,許多都是網站中點閱率高,備受讀者青睞的趣文。用心考量內容題材的易讀性,作者是否以簡潔友善的文筆,清楚傳達一個藝術史

的課題、觀點、現象或敘事?這一次,認識藝術不必被框架限定,我們可以用更具啟發性與自由的方式,走入藝術花園。   ▌條條大路通藝術,不再嚇到吃手手,認識藝術就該先好奇再開始   你好奇大家都對哪些主題超級有興趣嗎?讓我們一起來看看。   ●〈佛像頭頂的凸起到底是什麼?〉──這確實是大家看佛像時的大哉問,文章留言處有好多讀者回應,他 / 她們自己的經驗提問,大家都共鳴滿滿。   ●〈消失的臉:為何馬格利特愛畫看不見的人臉〉──原來大家對藝術家都有超多OS,非常好奇他們作畫背後的小祕辛。如同〈為何竇加最愛畫芭蕾舞?〉一樣,這些我們熟知的西洋藝術大師,除了偉大,更想知道他們特殊的想法與故事,那些一

般藝術史不說的故事。   ●〈認同請分享:關於早安圖的一些視覺觀察〉──這篇文章從大家每天手機中會看到的長輩早安圖出發,文章甚至曾被三民教科書放入模擬試卷作為閱讀題組。文中更分享到印度早安圖現況,也有讀者轉貼相關文章印證。不少文章,也有讀者會分享一些延伸閱讀,沒想到早安圖跟藝術也有關吧!   ●〈藝術終結之後:當代動漫畫藝術的未來 〉──就是這篇觸及了臉書的高按讚率,在年輕世代中,人氣居高不下。   ▌把藝術變動詞,有經典提問,有啟發引導,更有藝術愛好者的快問快答   這些都是你在其他藝術書中看不到的有趣主題,更特別的是寫作作者群全來自台灣與海外的大學及中學教師、碩博士生、雜誌編輯、自由

撰稿者,以及美術館、博物館、藝文基金會、畫廊工作者,用在地語言,分享他們的藝術故事。   非線性去中心化的主題企劃,反映出今日藝術史教學和研究所注重的趨勢:去中心、多元性、跨域互動。跨越媒材、風格和時空的藩籬,產生彼此的連結和對話,令人耳目一新。將藝術史變動詞,提供各種親近藝術史的路徑,指引各樣閱讀藝術史的方式。   ▌8個單元,解讀藝術史的8個熱議主題   ●由「解謎線索」揭開序幕,邀請讀者一起調查「辦案」,逐步掌握藝術解謎的根據和線索。   ●接著從「影像幻術」單元,了解各種視覺技術如何操作真假難辨的戲法,在「版畫藏奇聞」當中,飽覽東西方版畫作品的奇趣神采,看到版畫發揮的社會影響力。

  ●「性別視角」、「身體和存在」兩單元,討論近代到當代藝術中的人體再現和性別觀點,並從藝術史反思權力關係和哲學倫理。   ●「視覺敘事」單元,解析繪畫圖像和電影片頭的視覺語言,如何表達或提示故事情節。   ●最後,「流行風潮」、「跨界合作」兩個單元,透視藝術史和流行文化的緊密關係,時尚、動漫、電影、社群媒體皆和藝術互相激盪出精彩的火花。   並特別在文章起始和篇章文末,規劃「提問」和「延伸思考」單元,從「讀」藝術史,進一步「想像」未來的藝術史,去發現,去想像,認識藝術可以這麼輕鬆有趣! 專業按讚推薦   李玉玲|高雄市立美術館館長   林育淳|台南市美術館館長   高千惠|現當

代藝術文化研究者   鄭雅麗|台新銀行文化藝術基金會執行長   劉俊蘭|桃園市立美術館館長

低碳政策施政與民眾滿意度之研究

為了解決文化 部 新 媒體 補助 名單的問題,作者徐福基 這樣論述:

全球氣候變遷加速,環境破壞與氣候日益惡化,1987年聯合國報告揭示,世界發展必須與地球環境承載力取得平衡協調;臺灣政府也積極承擔國際共同責任,制定各類低碳規則,以調降溫室氣體擴張,陸續立法通過「永續能源政策綱領」設立「永續發展委員會」、「能源減碳辦公室」、「臺灣永續發展目標」等環境永續發展政策。 本研究建構「低碳政策評估指標」,由文獻回顧蒐集國際組織低碳政策指標、各國低碳政策文獻、國內部門低碳政策綱領等,歸納出八項低碳政策主軸「生態綠化」、「綠色運輸」、「節約能源」、「資源循環」、「低碳生活」、「永續經營」、「能源效益」和「綠產業科技」40項題項因子,依題項因子系統進行專家問卷

(模糊德爾菲法),由專家審核遴選出28題項專家共識之低碳指標,成為檢測低碳政策推行之評估指標項目。 研究探討影響溫室氣體三大重點「民眾環保行為」、「生活環境品質」和「低碳政策施政」,經調查顯示,民眾對「自我環保行為」滿意者有81.5%,對「生活環境品質」滿意者57.3%,對政府「低碳政策施政」滿意者僅為54.6%,顯示民眾對「生活環境品質」、「低碳政策施政」具高度期待態度。 綜合交集各研究方法之成果,比對專家問卷、重要度評量、滿意度評量、績效評估矩陣管制界限等成果題項,交集各研究方法重疊聚焦之政策達8項題項,政策內容分別是:「城市總綠地覆蓋率」、「平地植樹造林」、「民眾減少每日垃圾

量」、「垃圾回收及處理率」、「雨水工業水回收再利用」、「污水分流及污水處理」、「民眾及企業使用再生能源」、「增加綠色產業」等政策題項,是民眾及專家高度重疊聚焦之低碳政策。 本研究依據各實證方法成果,提出改善策略作為政府低碳政策規劃之參考,期望藉由改善策略之執行,提昇政府低碳政策之民眾滿意度,並進而推展低碳政策施政之國際地位。