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芳香療法(第四版)

為了解決法師證照的問題，作者吳奕賢,程馨慧 這樣論述：

　　本書從第一章概論開始，帶領我們認識植物精油這個最珍貴的大自然寶藏，以及養身美麗的SPA新概念。第二章介紹各種精油萃取方法，讓我們不再對於精油瓶上標示的各種萃取法專有名詞一頭霧水。第三章是對植物精油的進一步認識，知其然也知其所以然。第四章則介紹基礎油、基礎霜、浸泡油，如果想自己調配、製作芳香按摩油，這是很實用的一章。第五章芳香療法的應用中，介紹了按摩手技，還有分解動作的示意圖和實際操作的照片。第六章則介紹常用於芳香療法的各種植物單方精油，每一種都附該植物的照片及特性說明。 　　作者吳奕賢與程馨慧均是芳香療法的專家：吳奕賢老師為中華民國芳香精油美容保健發展協會的理事長，程

馨慧老師則為艾柏國際芳香療法學院的芳療講師，為國內培養芳香療法專業人才，並輔導學生取得國際芳療師執照，特別編寫本書，正確而統整地介紹芳香療法相關知識：包括植物精油的認識與使用操作、精油所蘊藏的能量、精油對於舒緩心靈狀態及解除身體病痛的功效，以及人體內分泌、生殖泌尿、淋巴神經等系統與筋骨脈絡環環相扣的關聯性等等，並介紹各種不同的調配方式與按摩手法，引導讀者將理論結合實際操作，達到皮膚保養及身體保健等目標。 　　芳香療法近年來已逐漸被世人重視，本書作者在序言中說：「芳香療法結合用愛的心、溫暖的雙手、傾聽的耳、芳香的氣味……，使身心靈洗滌，徹底吸收了自然能量，達到美麗的身心靈健康。」這真是對芳香療

法最好的註腳。世界各先進國家如英國、美國、澳洲等，先後成立具有領導性、權威性、國際性的芳香療法學院，培育訓練合格的芳香治療師。 　　國內也有越來越多的大專院校開設相關課程，有的是通識課程，有的開設於休閒保健或美容等科系，相信在未來還會有更多科系會開設此類課程。本書從第一版出版以來，也一直廣受許多授課教師採用為教材。第四版依最新資訊更新修訂芳香療法相關知識，並完整補充常見生理與心理症狀與其精油的運用，並輔以瑞典式按摩與淋巴按摩實務操作圖片。 　　本書除了做為大專院校教科書之外，也適合大眾閱讀。不管妳是貴婦名媛還是向前衝的小資女；不管你是科技新貴還是奮鬥不懈的上班族：做個SPA 紓壓一下，已經

成為生活中的樂趣之一。你知不知道芳療師用的是什麼精油呢？各種精油各有什麼功效呢？有時想自己買些精油來使用，但是到銷售精油的專櫃或店裡，看到一大堆各式各樣的精油，卻眼花撩亂，不知道該怎麼選精油、該怎麼選購基底油？這本書的作者們聽到我們的心聲了，讓我們透過這本書來好好認識一下吧！

法師證照進入發燒排行的影片

茶文化教育混成教學法行動研究 —以靜思茶道為例

為了解決法師證照的問題，作者李六秀 這樣論述：

臺灣茶文化教育是形塑臺灣文化極重要的一環，本論文旨在探討臺灣茶文化教育內容與方法。資訊科技日新月異，不僅改變了資訊交流的模式和交流速度，更影響經由網路學習知識的方式，也因而發展出多元創新的教學方法。本研究以靜思茶道為例，隨著教學方法的多元化，從實體教學進而配合教育部於2014年推動優質課程國際化的MOOCs數位教學；且隨著時代與學習者的需求而開展實體教學課程的教學模式結合靜思茶道磨課師數位教學，進行教學的混成教學法。教學方法的創新以及茶文化教育採混成教學法，對茶文化教學的學習動機與學習成效做分析與探討。本研究採行動研究法。以慈濟大學109學年度選修靜思茶道課程學生共54位（含8位外籍生），來

自不同系所包括大學部及研究生，其中男同學20位、女同學34位，年齡在18至35歲之間為研究對象，經過九週共八個單元的教學實驗，以混成教學法實施行動研究，實際執行混成教學，並觀察學生學習動機與成效，期盼提升茶文化教學的深度和廣度。

動物溝通教我的事

為了解決法師證照的問題，作者黃孟寅,彭渤程,WenWen,陳秀楟,陳柔穎,彭爸,方卡樂,葛琳,Jessica,黃心伶,Clover 這樣論述：

　　動物溝通師、諮商心理師黃孟寅、彭渤程主編，9位動物溝通師──WenWen、陳秀楟、陳柔穎、彭爸、方卡樂、葛琳、Jessica、黃心伶、Clover──最真實的動物溝通實例！ 　　每一段動物溝通的過程，也就是每一個關於生命與愛的故事！ 　　動物溝通師不僅是動物與飼主的訊息橋樑，也扮演著安撫動物與飼主情緒的角色，以及心理上的支持。最重要的，動物溝通過程中，在在都流露著動物與飼主間的愛，也讓我們感到生命的力量。此外，正確而科學地運用動物溝通，更可以幫助動物，甚至替動物爭取福利。  

海事職校學生企業實習後滿意度及未來職業規劃之研究-以國立澎湖高級海事水產職業學校為例

為了解決法師證照的問題，作者王文傑 這樣論述：

近年來對於實習滿意度衡量之研究，大多偏於餐旅業，對於海事水產職校學生職涯規劃之研究探討較為少見。本研究由上述動機發展，希望藉由文獻回顧綜整與問卷調查資料的分析，能瞭解澎湖地區不同背景(如性別、年級、科別、…等)的高職學生在校外實習課程中的實習滿意度與未來職業規劃的差異及學生實習滿意度及其職業規劃的關係。本研究採隨機抽樣實施問卷調查，以國立澎湖高級海事水產職業學校有參與校外實習科系之學生為研究對象。共發放157份，經回收後扣除填答不完整以及廢卷後，共得有效問卷為150分，有效回收率為95%。以描述性統計分析、各量表構面的信度、效度檢驗、卡方分析等方法進行分析。研究結果顯示不同性別在實習滿意

度與職涯規劃上均有顯著差異；其餘學生背景變項在實習滿意度與職涯規劃皆無顯著差異。學生的實習滿意度會正向影響學生在職涯規劃的意願。根據研究結果，本研究針對學校、業界、政府、學生及未來研究分別提出數項建議。