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心理學家爸爸的教養法套書組 (心理學家爸爸親身實證的注意力教養法 + 讓孩子這樣愛上學習)

為了解決能力有哪些的問題，作者黃揚名 這樣論述：

《心理學家爸爸親身實證的注意力教養法》  ～揭秘兒童大腦發展規律，用腦科學遊戲讓孩子學習有效率，養成好品格和生活好習慣`～ 你有沒有想過，孩子或許不是不專心，只是專注的點，不是你要的。 與其擔憂焦慮孩子注意力有問題，不如從日常生活教養方式去調整。 3大注意力系統 ╳ 6點提升準則；11款互動遊戲 ╳ N種創意變化 教你活用心理學全方位提升孩子注意力!!          *         *         * 面對孩子層出不窮的狀況，爸爸媽媽心裡總有一堆問號： 為什麼孩子～ 上課不專心？寫功課慢吞吞？做事情拖拖拉拉？ 收拾東西丟三落四？晚上老是磨蹭不睡覺？玩玩具只有三分鐘熱度？…… 

從心理學角度來看，這些全都是「注意力」問題！ 關於「注意力」，孩子的大腦中到底藏著什麼奧秘？ 家長該怎麼做才能提升孩子的注意力？ 致力將心理學落實於生活，每天和家中二寶鬥智鬥勇的科學奶爸， 將研究課題結合自家的教養觀察，透過案例故事和親子互動小遊戲， 幫助家長懂得孩子心理，了解注意力運作機制，輕鬆掌握孩子注意力發育關鍵， 從遊戲中戒掉壞習慣，玩出專注，玩出自信，玩出能收能放「最好的注意力」！  【專家口碑】 這本書和一般注意力或者育兒書籍有一個明顯的不同，就是理論與實踐並重。我覺得揚名老師的可貴之處，就是能夠把複雜的理論，解釋得很清楚，並且以很淺白的方式告訴爸爸媽媽，要如何來協助孩子變得更好。

——魏坤琳（北京大學心理與認知科學學院教授)  在百家爭鳴的教養觀念裡，幸好有揚名老師既科學又能落實於生活的育兒觀點替我們解惑。 ——曾心怡（婦女心理專家 / 臨床心理師)  【好評推薦】（按姓氏筆畫序） Samantha    四千金媽媽 曲智鑛    陶璽特殊教育工作室創辦人 林瑜一    前新北市教育局國民教育輔導團研究員 邱淑惠    國立臺中教育大學幼兒教育學系教授 高雅雪    媽媽互助社群「小村子」創辦人 曾心怡    婦女心理專家 / 臨床心理師 葉怡玉    臺灣大學心理學系教授 鄭國威    泛科知識公司知識長暨共同創辦人 魏坤琳    北京大學心理與認知科學學院教授 蘇

偉馨    諾瓦中小學暨幼兒園創辦人    《讓孩子這樣愛上學習》 ～玩出學習腦！用大腦行為科學養成孩子主動學習的好習慣～ 行為科學讓孩子學得更好！心理學家爸爸的教養法第2彈來囉～ 大腦很神奇，靈活愛玩，又喜新厭舊。該怎麼正確學習，才能愛上學習？ 就讓心理學家爸爸用科學證據和親身實證的經驗告訴你，孩子的大腦喜歡這樣學！           *         *         * 「擔心孩子不愛學習，跟不上同儕嗎？」 面對學習，特別是孩子的學習，很多父母和師長都因囿於迷思而感到焦慮。 於是，在本書中心理學家爸爸黃揚名開篇就先破除大家對於學習的三大迷思， 然後帶領讀者認識學習是什麼，以及大腦是

怎麼學習的。  在介紹原理之外，也規劃了34款遊戲，結合示範影片，讓爸爸媽媽陪孩子輕鬆玩出學習力。 並且在每個章節後面特別設計【單元小任務】做為給家長的學習單， 方便爸爸媽媽檢核自己的理解，把內容應用在提升孩子的學習上。  接著提出有哪些因素會影響學習（有些可能會讓讀者非常意外）， 要讓孩子真正樂在其中，養成自主學習的精神與能力，有哪些關鍵性重點。 做為家有二寶的科學奶爸，同時也是邏輯縝密的科學研究者和老師， 在書中教大家善用這些因素，提高孩子對學習的興趣，進而提升學習成效。  總歸一句話：「行為科學可以改變所有的孩子！」 只要搞懂大腦的運作節奏，提升關鍵能力， 讓孩子樂在學習，其實一點都不難

！  【專家口碑】 這是一本讓您家孩子在歡樂中學習、歡笑中成長的好書！ ——孫易新（心智圖法權威專家）  孩子的天性與學習動機各有差異，重要的是父母的適性引導。本書作者身歷其境，面對兩個成長的孩子，所提出的學習原則與建議，不但有趣而且相當實際。要孩子愛上學習，絕非只是吆喝就可成功，如何見招拆招，本書是絕佳選擇。 ——秦夢群（政治大學教育學院特聘教授）  做為兩個孩子的媽媽，科學奶爸結合理論與實務的育兒實戰故事，令我感同深受也無限佩服！這不只是一本很「好」讀又實「用」的育兒秘笈，不只是寫給「樂於花時間陪伴孩子學習成長的家長」，也激勵了讀者探索自我與內在覺察的動力，隨著書中的分類和章節「學習」最美

「力」的自己。 ——曾敬梅（山景童盟村總顧問、國立暨南國際大學國際文教與比較教育學系副教授）  這是一本不只是給家長看的書。我很喜歡揚名學長用科學的角度來讓讀者理解邏輯，也喜歡這本書建議的一些小遊戲讓家長可以跟孩子們一起實驗。我也感激揚名學長在這本書的最後提醒大家，最重要的是勇敢面對自己的不完美，我們能夠了解自己的優勢與弱勢，才能更接受自己，也更能找出幫助自己的方式。希望你跟我一樣， 在這本書中找到幫助自己學習的能力。 ——耿嘉琪（芬蘭瓦薩大學學術英語副教授）   【好評推薦】（按姓氏筆畫序） 王心怡    北投國小專任輔導老師 林瑋        國語日報家庭版主編 孫易新    心智圖法權

威專家 秦夢群    政治大學教育學院特聘教授 耿嘉琪    芬蘭瓦薩大學學術英語副教授 陳學志    國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系教授兼教育學院院長 曾敬梅    山景童盟村(Taiwan STEAM Academy) 總顧問 賴以威    數感實驗室共同創辦人、臺師大電機系助理教授

能力有哪些進入發燒排行的影片

應用模糊層級分析法於國際航運物流業中階主管關鍵才能及能力之評估

為了解決能力有哪些的問題，作者郭榮豐 這樣論述：

中階主管扮演著承上啟下的角色，選擇一個具備管理才能及能力的中階主管對組織發展將有決定性的影響。面對未來更激烈的航運市場，人資部門評選中階主管所考量的關鍵才能及能力有哪些？此為一值得深入探討之研究課題。因此，本研究主要目的乃應用模糊層級程序分析評估模式，以利國際航運物流業篩選出評選中階主管之關鍵才能及能力。首先，本研究首先將蒐集研究國內外之相關文獻並配合專家意見，進而獲取適合本研究評選中階主管之初擬管理才能及能力，主要包含五大管理才能及20項管理能力。其次，為使人資部門能評估中階主管之關鍵才能及能力，本研究建構一個模糊層級程序分析評估模式，並應用AHP專家問卷進行實證。最後，研究結果顯示：(1

)國際航運物流業評選中階主管之最重要的管理才能為「專業性才能」。(2)國際航運物流業評選中階主管之關鍵管理能力，分別為：「具備工作壓力管理之能力」、「具備危機管理的能力」、「具備領導團隊意識的能力」、「善於經營人際網絡之能力」、「具備運用物流專業知識提升工作效率之能力」、及「能有效營造團隊精神及工作氣氛之能力」等六項管理能力。除此之外，本文針對六項關鍵管理能力進行更深入的討論，以供人資部門參考。

讓孩子這樣愛上學習：玩出學習腦!用大腦行為科學養成孩子主動學習的好習慣

為了解決能力有哪些的問題，作者黃揚名 這樣論述：

行為科學讓孩子學得更好！心理學家爸爸的教養法第2彈來囉～ 大腦很神奇，靈活愛玩，又喜新厭舊。該怎麼正確學習，才能愛上學習？ 就讓心理學家爸爸用科學證據和親身實證的經驗告訴你，孩子的大腦喜歡這樣學！  「擔心孩子不愛學習，跟不上同儕嗎？」 面對學習，特別是孩子的學習，很多父母和師長都因囿於迷思而感到焦慮。 於是，在本書中心理學家爸爸黃揚名開篇就先破除大家對於學習的三大迷思， 然後帶領讀者認識學習是什麼，以及大腦是怎麼學習的。  在介紹原理之外，也規劃了34款遊戲，結合示範影片，讓爸爸媽媽陪孩子輕鬆玩出學習力。 並且在每個章節後面特別設計【單元小任務】做為給家長的學習單， 方便爸爸媽媽檢核自己

的理解，把內容應用在提升孩子的學習上。  接著提出有哪些因素會影響學習（有些可能會讓讀者非常意外）， 要讓孩子真正樂在其中，養成自主學習的精神與能力，有哪些關鍵性重點。 做為家有二寶的科學奶爸，同時也是邏輯縝密的科學研究者和老師， 在書中教大家善用這些因素，提高孩子對學習的興趣，進而提升學習成效。  總歸一句話：「行為科學可以改變所有的孩子！」 只要搞懂大腦的運作節奏，提升關鍵能力， 讓孩子樂在學習，其實一點都不難！  【專家口碑】 這是一本讓您家孩子在歡樂中學習、歡笑中成長的好書！ ——孫易新（心智圖法權威專家）  孩子的天性與學習動機各有差異，重要的是父母的適性引導。本書作者身歷其境，面對

兩個成長的孩子，所提出的學習原則與建議，不但有趣而且相當實際。要孩子愛上學習，絕非只是吆喝就可成功，如何見招拆招，本書是絕佳選擇。 ——秦夢群（政治大學教育學院特聘教授）  做為兩個孩子的媽媽，科學奶爸結合理論與實務的育兒實戰故事，令我感同深受也無限佩服！這不只是一本很「好」讀又實「用」的育兒秘笈，不只是寫給「樂於花時間陪伴孩子學習成長的家長」，也激勵了讀者探索自我與內在覺察的動力，隨著書中的分類和章節「學習」最美「力」的自己。 ——曾敬梅（山景童盟村總顧問、國立暨南國際大學國際文教與比較教育學系副教授）  這是一本不只是給家長看的書。我很喜歡揚名學長用科學的角度來讓讀者理解邏輯，也喜歡這本書

建議的一些小遊戲讓家長可以跟孩子們一起實驗。我也感激揚名學長在這本書的最後提醒大家，最重要的是勇敢面對自己的不完美，我們能夠了解自己的優勢與弱勢，才能更接受自己，也更能找出幫助自己的方式。希望你跟我一樣， 在這本書中找到幫助自己學習的能力。 ——耿嘉琪（芬蘭瓦薩大學學術英語副教授）  【好評推薦】 王心怡    北投國小專任輔導老師 林瑋        國語日報家庭版主編 孫易新    心智圖法權威專家 秦夢群    政治大學教育學院特聘教授 耿嘉琪    芬蘭瓦薩大學學術英語副教授 陳學志    國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系教授兼教育學院院長 曾敬梅    山景童盟村(Taiwan S

TEAM Academy) 總顧問 賴以威    數感實驗室共同創辦人、臺師大電機系助理教授 ——（按姓氏筆畫序）

烘焙產業生產組長管理職能養成之研究

為了解決能力有哪些的問題，作者張棠茱 這樣論述：

本研究以烘焙產業不同企業之七位生產組長其各自不同的管理職能養成歷程為研究對象，旨在探討他們經歷烘焙產業從傳統麵包店時代的一條龍生產模式，隨著經濟的發展，演進到現代以連鎖門市中央工廠量化生產模式的管理職能養成的歷程。期能透過研究達到以下目的：1、探究烘焙產業生產組長所具備的管理職能。2、探究烘焙產業生產組長管理工作的困境與克服困境的能力。3、探究烘焙產業生產組長管理職能的養成方式。本研究採取質性研究之半結構式訪談法作為基礎，根據研究主題設計訪談大綱來蒐集七位訪談對象的資料。研究結論如下：1、烘焙產業生產組長的主要職責與工作任務，以管理生產線人員的職責及其中排班及工作站配置與生產線人員指導的工作

任務最重要。2、影響烘焙產業生產組長管理工作的關鍵，以從管理者角度思考與調整的因素最重要。3、烘焙產業生產組長管理工作的困境，以在困境中靠自己摸索為最重要；生產組長克服困境的能力，以調整心態不讓經驗侷限自己為最重要。4、烘焙產業生產組長應具備的管理職能，以做好檢查製程狀況工作對應的知識與技術職能為最重要。5、烘焙產業生產組長管理職能養成的歷程以從做中學逐漸成熟最重要，在強化管理職能中以與人合作的能力最重要。針對管理職能養成議題，本研究根據上述研究結果，對烘焙產業企業、人資部、生產部主管、生產組長，以及未來相關研究提出建議。