青年創業補助申請的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品

U-start, Youth Star：30個構築世界的創業夢想

為了解決青年創業補助申請的問題，作者李幼寅,周君怡,莊安華 這樣論述：

　　Covid-19疫情襲捲全球，卻同時引動新世代創業潮！   　　但是「創業」是一門無法從學校學到的課程，很多轉念的方式、突圍的想法，必須親自走過後才會明白。在這股創業風潮中，有一個協助校園學子創業的計畫，就發揮了極大的育成輔導功能，那就是「U-start 創新創業計畫」！   　　與上個世紀的創業家相較，新世代創業家們創業，是為了改變世界、創造價值、發揮影響力並實現自我。為了讓更多的未來創業家能在典範中學習，教育部青年發展署特別出版《U-start, Youth Star─30個構築世界的創業夢想》！   　　● 精選30組標竿團隊 　　● 淬鍊30條創

業金句 　　● 檢測30個給未來創業家的面試題   　　每一個團隊的故事，都有他們所堅持的理念與價值； 　　每一個團隊的未來，都將因為他們不放棄的使命感而精彩。   　　教育部青年發展署，以30個獲得教育部青年發展署「U-start創新創業計畫」的優秀新創公司為主角，記錄他們創新創業的起點，及一路堅持的初衷，書中以「生活力」、「科技力」、「共好力」三個單元展現構築世界的創業夢想。   　　鼓勵有志創業的青年朋友，運用計畫的輔導及協助機制，使之成為實踐創業理想的關鍵力量，勇於挑戰、大膽創新！   真心推薦   　　從當年我在矽谷創業時的經歷，再到現

在這些親身實踐社會創新的青年朋友，讓我看到，無論是商業行為或是社會行動，只要我們勇敢連結彼此、分享所學，就有機會讓更多人發揮所長，讓世界變得更好。感謝「U-start 創新創業計畫」，讓青年朋友們在三重底線的基礎上，畫出嶄新的天際線，也歡迎所有閱讀這本書的朋友，一起加入社會創新的行列，透過我們的暖實力，為世界貢獻己力。──唐鳳，行政院政務委員 　 　　這本書所收錄的30個創業故事，都是在U-start創新創業計畫中，表現傑出的團隊。對於未來的創業家來說，猶如30堂親身示範的創業課程；這30個夢想，對我們所處的世界而言，象徵著美好價值的嚮往。看完後，如果你決定啟動創業步伐，堅定創業決心，

歡迎申請U-start創新創業計畫；如果你身邊有人正在創業路上堅持奮鬥，希望你多給他一個擁抱、一句加油。──陳雪玉，教育部青年發展署署長    

青年創業補助申請進入發燒排行的影片

臺灣藝術銀行的商業模式研究： 試探收藏租賃作為博物館商務之可行性

為了解決青年創業補助申請的問題，作者黃韻軒 這樣論述：

長久以來，博物館有展示、教育、研究、典藏的重要功能，是學習與文化傳承的重要場域。如今，博物館面臨重大的轉向，隨著國際趨勢的潮流演變，逐漸增加行銷、娛樂與觀光的功能以滿足時代演變下所產生的市場需求。本論文探討在此時空背景下，博物館隨著現實的財務考驗而因應產生創新的商業模式，以商業模式圖（Business Model Canvas, BMC）為基礎，針對臺灣的藝術銀行為研究對象，進行質性個案研究，透過文獻分析及深度訪談，探討藝術銀行如何建構其商業價值，達到永續經營的正向循環，並提供博物館作為收藏與租賃之商務可行性參考。本研究在分析臺灣藝術銀行商業模式過程中，發現臺灣藝術銀行商業模式九大要素中具優

勢的部分有：價值主張——體現出豐富館藏、親民的收費機制與客製化服務；關鍵通路——除了公部門通路及企業通路也主動參展求曝光；顧客關係——能透過聯誼活動及維繫顧客情誼；關鍵合作夥伴——穩固並趨於穩定。而劣勢的部分有：目標客層——尚未開放自然人租賃申請；關鍵資源——表現出後期募款能力不足；關鍵活動——作品募集僅透過徵件活動，管道較過於單一；成本結構——顯現出購藏價格容易受市場波動影響；收益流——呈現出出租率偏低及低費率機制調整困難的現況。本研究最後依據研究結論提出三點實務建議，分別為：一、臺灣藝術銀行之目標客群應開放自然人租賃藝術品；二、建議臺灣藝術銀行擬定募款計畫鞏固關鍵資源；三、建議臺灣藝術銀行

調整租金費率增加收益流。

創業管理：微型創業與營運實務(第三版)

為了解決青年創業補助申請的問題，作者魯明德,陳秀美 這樣論述：

　　近幾年創業風氣盛行，但成功者光鮮亮麗的背後，往往隱藏著各種辛苦、努力甚至是無助。坊間創業書籍多半鎖定中小企業或大型企業，內容需求不完全適用於微型創業者。因此書中所選案例都是創業的實際案例，來自作者曾經輔導過的學生、創業者，並且配合每章節主題搭配個案，讓讀者可以了解創業實際面臨的問題，及創業者解決的方式。 　　本次改版除了各章節中統計數字上的更新外，在網路行銷也新增自媒體的應用；同時在政府資源新增貸款申請範例與虛擬案例說明，提供給讀者參考與實際運用。 本書特色 　　1.以微型企業角度說明創業的各種面向。 　　2.全書提供22個微型創業案例，並搭配專訪影片，貼切剖析創

業的歷程。 　　3.針對微型貸款新增10個小案例與申請範例，配合實務教學演練。 　　4.因應網路科技發展，新增自媒體行銷，了解網紅、直播主的創業行銷策略。 　　5.書後附有豐富多元的習題，提供讀者演練與思考。

以服務主導邏輯應用於大學服務學習課程之研究

為了解決青年創業補助申請的問題，作者黃亦得 這樣論述：

本研究旨在以服務主導邏輯檢視國立暨南國際大學（以下簡稱：暨南大學）服務學習課程之規劃、推動情形、學生看法等。研究者透過訪談及電子問卷調查蒐集資料，首先以立意抽樣針對7位授課教師、6位課程助教進行訪談，以瞭解暨南大學服務學習課程規劃、推動現況等，並作為電子問卷編製之依據；再對暨南大學四學院一年級至四年級的大學生進行電子問卷調查，以探討不同個人因素之大學生對服務學習課程的看法，共發放354份正式問卷，回收335份，回收率為94.6%，並以SPSS 26.0作為工具進行統計分析，最後根據研究成果，提出建議。本研究獲致研究結論如下：一、暨南大學服務學習課程規劃以連結系所專業知能、滿足服務場域或機構需

求及規劃不同服務方案供學生選擇為方向。二、暨南大學服務學習課程推動中授課教師以計畫準備、行動服務、引導反思過程與學生密切溝通及互動，以確實察覺問題並規劃改進策略加以解決，再經學生的反應及回饋瞭解其看法後進行調整。三、大學生對整體服務學習課程之實施、經驗及收穫之看法均達良好程度。四、大學生對服務學習課程實施、經驗及收穫之看法在不同背景變項有所差異，其中，服務於校外、考量個人興趣及系所專業者自覺有良好經驗與收穫。五、大學生對服務學習課程實施評價愈高，愈自覺有良好的經驗及收穫。