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國立臺南大學 教育學系教育經營與管理碩博士班 丁學勤所指導 沈重宗的 公立國民小學校長領導行為經由影響教師感恩進而提升教師接任或續任行政工作意願之研究 （2015），提出教師e學院研習時數介聘關鍵因素是什麼，來自於校長領導行為、感恩、教師感恩、教師接任或續任行政工作。

而第二篇論文國立臺灣師範大學 教育學系 蓋浙生所指導 魏婉宜的 桃園地區私立高級中等學校招生策略之研究 （2014），提出因為有 桃園地區、高級中等學校、招生策略的重點而找出了 教師e學院研習時數介聘的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了教師e學院研習時數介聘，大家也想知道這些：

公立國民小學校長領導行為經由影響教師感恩進而提升教師接任或續任行政工作意願之研究

為了解決教師e學院研習時數介聘的問題，作者沈重宗 這樣論述：

本研究旨在探討哪些校長領導行為的特性能夠激發教師感恩，以及教師感恩為何有助於讓教師答應校長的邀請而接任或續任行政工作。公立國小校長找不到教師接任行政工作或教師不願續任行政工作時有所聞，且過去研究缺乏以教師感恩探討此問題，故本研究提供新的思考途徑，以教師感恩為核心，解決公立國小行政工作接任與續任的問題。本研究首先從台南市、高雄市與屏東縣共36所公立國民小學，以當時已接任和未接任行政工作教師做為問卷調查對象，每所學校取樣10名教師進行「教師感恩校長而接任或續任行政工作意願」的問卷調查。接著從360位問卷填答者當中，篩選出感恩校長與接任或續任行政工作意願之得分均為滿分，且願意接受訪談的18位教師做

為訪談對象。本研究依據受訪者教師對本研究主題相關經驗的敘說分析歸納，獲得兩項主要結論如下：一、能夠激發教師感恩的校長領導行為必須具備「為幫助教師而付出努力、此幫助對教師是有價值的、幫助教師是基於善意、此幫助超過教師的預期、幫助教師不期待任何回報」的特性。二、感恩校長的教師基於報恩而有助於答應接任或續任行政工作。基於本研究的發現，公立國小校長可以清楚了解哪些領導行為能夠激發教師感恩，進而應用於改善校長自己的領導行為。此外，教師感恩校長之後，教師會以報恩的心態，答應校長接任或續任行政工作。因此，本研究提出的激發教師感恩的校長領導行為會是解決公立國小行政工作接任與續任問題的方法之一。

桃園地區私立高級中等學校招生策略之研究

為了解決教師e學院研習時數介聘的問題，作者魏婉宜 這樣論述：

本研究旨在探討少子女化發展及十二年國民基本教育推動下，對桃園地區私立高中招生的影響，進而分析桃園地區私立高中招生的因素，以及相關招生策略。本研究在考量學生人數規模及學校所在區位之下，共取樣選取北桃園及南桃園各3所私立高中，以半結構式訪談法，分別訪談學校校長及負責該校招生工作之主任共12人。訪談內容主要針對可能影響學校招生的因素，包括：地理位置、群科調整、教師待遇、教學品質、品格教育、多元活動、獎優扶弱、學校設備及國際教育。經以質性研究法對桃園地區私立高級中等學校招生策略進行探討，本研究獲致之結論包括：壹、少子女化對桃園地區公私立高中招生均產生影響，且對私立學校影響較為顯著；貳、十二年國民基本

教育對私立高中普通課程招生的影響較職業課程為重；參、學校地理位置位於北桃園或都會地區，其招生成果優於學校位於南桃園或偏鄉地區；肆、私立高中應掌握影響招生的因素，型塑學校經營特色；伍、私立高中應運用招生利基，強化學校與國中及大學的連結；陸、私立高中宜妥善規劃學校招生機制，落實執行招生策略。

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