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客語廣播兒童主持人的學習歷程與展演研究

為了解決110年度電視節目製作補助的問題，作者吳淑真 這樣論述：

中文摘要台灣面臨客語急速流失，客語廣播業內同樣也出現廣播人才斷層的問題，因此如何召喚新世代投入客語廣播領域，以提振處於弱勢的客語廣播，是當前客家廣播界重要課題之一。本論文意圖探討客語廣播兒童主持人從踏進廣播大門起，如何學習製播客語廣播節目，以及在製播節目過程中，如何展演主持人角色，希冀本論文能為日後對客語廣播兒童主持人有興趣的相關研究提供參考。本研究以八位主持客語廣播節目的兒童主持人作為研究對象。運用參與觀察法，觀察兒童主持人一年內在臺下與臺上學習製播節目的過程，另外也透過深度訪談，訪問研究對象的十位老師與家長，以了解兒童主

持人在臺下的準備及內心想法。本論文的主要研究發現包括：一、兒童主持人的學習主要源自於傳播媒體、人際互動及網路人脈。二、兒童主持人從聽眾肯定及不斷練習中建立自信，自信讓兒童主持人改變與提升了說話技巧。三、兒童主持人重視聽眾回饋，並以此判斷節目成敗，節目中企圖抓緊與聽眾間的互動，視空中對話為節目內容重要的一環。四、兒童主持人的角色展演從初期到後期有明顯轉變，愈到後期愈能感知主持人角色的內涵，並更加熟練主持人角色的展演。 本研究盼能為兒童客語廣播主持人的培訓及養成提供相關參考，以便有助於客語廣播之發展及客家文化傳承。關鍵字：客語廣播 、兒童主持人、展演、客家廣播電臺

客家電視劇《台北歌手》的改編研究：以女性形象為主

為了解決110年度電視節目製作補助的問題，作者黃婷英 這樣論述：

本論文以互文性理論為基礎，探討客家電視劇《台北歌手》改編客籍作家呂赫若的生命歷程與部分文學作品，在女性角色的刻畫與情節的鋪陳上，作改編前後的比較分析，論述客家電視劇《台北歌手》中的女性在影視意象與文字傳統的關聯及呈現的差異，並透過女性主義與性別論述的視角，解構當時臺灣女性在父權體系、殖民文化與貧富懸殊的社會現象下的角色地位與省思。